Учить детей подбирать предметы по принадлежности к одному растению Уточнить знания о том, кто где зимует. Уточнить представления детей как сезоне наиболее неблагоприятном для жизни растений и животных в природе.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Тема занятия

Цели занятия

Используемая литература

сентябрь

« Беседа о лете»

Д/игра « Не ошибись»

Опыт͗ « Вода нужна всем»



Обобщить и
систематизировать
представление о лете
по основным͕
существенным
признакам͘ Уточнить
представление об
некоторых видах
сельскохозяйтсвенно
го труда͘
Воспитывать
желание делиться
своими знаниями и
впечатлениями со
сверстниками


Упражнять детей в
различении
предметов по
материалу͕ из
которого они
сделаны͘


Дать представление
о роли воды в жизни
растений͘





Т͘М͘ Бондаренко

«
Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

« Грибное царство»


Познакомить детей с
грибами ( как выглядят͕
где растут͕ каковы их
свойства͕ чем
отличаются ядовитые
от съедобных)͘
Уточнить условия͕
необходимые для
роста и развития

грибов͘ Обогатить
словарный за
пас детей
( подосиновик͕
подберезовик͕
грибница͕ вешенка)͘




Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

« Беседа об овощах»

Д/игра « Вершки и корешки»

Опыт͗ « Ходит капелька по
кругу»


Формировать
обобщенные
представления об
овощах͘ Уточнить
представления о
многообразии овощей͘


Учить составлять целое
из частей͘



Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»


Дать элементарные
знания о круговороте
воды в природе͘

« Беседа о
лесе»

Чтение рассказа « Осенние
похождения крольчат»

Опыт͗ « Здравствуй͕ ветер!»


Дать представление
детям
о том͕ что лес


это сообщество
растений и животных͕
которые живут вместе
и нужны друг другу͘


Познакомить детей с
таким природным
явлением͕ как ветер



Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

октябрь

« Насекомые осенью»


Развивать обобщенное
представление детей о
насекомых как живых
существах͕ живущих на
земле͕ формировать
умение детей
устанавливать
причинно


следственные связи (
вре
мя года


поведение насекомых)͕
активизировать
познавательный
интерес к природе͘




О͘Ф͘ Горбатенко

« Система экологического
воспитания В ДОУ»

« Животные леса осенью»


Способствовать
углублению
представлений о жизни
диких животных
осенью͕ воспитывать
интерес к жизни леса в
осенний период
,
обучать умению вести
себя в лесу͘


О͘Ф͘ Горбатенко

« Система экологического
воспитания В ДОУ»

« Сравнение белки и кошки»

Чтение рассказа Г͘Скребицкого
«Белка»


Закрепить имеющиеся
у детей знания о
внешнем виде и
повад
ках белки и
кошки͘ Учить находить
сходство и различие
этих животных͘



Н͘В͘ Коломина

« занятия по экологии в
детском саду»

« Беседа о воде»

П/игра « Ходят капельки по
кругу»


Рассказать о значении
воды в нашей жизни͕
показать͕ где͕ в каком
виде существует
вода͕
рассказать о
многообразии
состояний воды͘




Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»


Дать элементарные
представления о
круговороте воды в
природе͘

ноябрь

« Птицы осенью»


Способствовать
обобщению и
обогащению знаний
детей о перелетных
птицах ( среда
обитания͕потребности)͘
Развивать
познавательный
интерес к природе͕
воспитывать
потребность в
заботливом отношении
к перелетным птицам͘






О͘Ф͘ Горбатенко

« Система экологическ
ого
воспитания В ДОУ»

« Беседа об осени» (
обобщающая)

Д/игра « Детки на ветках»

Д/игра « Кто где зимует»


Формировать
обобщенное
представление об
осени͕ включающее
знания об осенних
явлениях в неживой
природе͕ о состоянии
растений͕ об
особенностях
жизнедеятельности
животных͘ Закрепить
знания о зависимости
существования
растений͕ животных от
условий внешней
среды͘ Закрепить
знания о труде людей
осенью͘


Учить детей подбирать
предметы по
принадлежности к
одному растению


Уточнить знания о том͕
кто где
зимует͘





Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

« Беседа о труде людей
осенью»

Д/игра « Овощехранилище»


Систематизировать
знания о труде людей
осенью͗ уборка
урожая͕ заготовка
продуктов на зиму и
т͘д͘ Обогащать словарь
путем выделени
я слов͗
уборка͕ заготовка͕


Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

зернохранилище͕
овощехранилище͕
консервы͕ зимовка͘
Воспитывать уважение
к труду людей͘


Учить детей отбирать и
группировать овощи и
фрукты для хранения͘

« Как звери готовятся у зиме»


Дать представления о
том͕ что лес


среда
обитания диких
животных͖ развивать у
детей представления о
последовательности
событий в жизни
лесных зверей


от лета
до зимы͘



С͘Н͘ Николаева

« Юный эколог»

« Беседа о зиме»

Д/игра
« Природа и человек»


Конкретизировать и
углубить
представление о зиме͗
состояние погоды͕
типичные осадки͕
состояние растений͕
особенности жизни
домашних и диких
животных͘


Закреплять с
систематизировать

знания детей о том͕ что
создано человеком и
что дает человеку
природа͘



Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

« Беседа о том͕ кто как зимует»

Д/игра «Зоологическое лото»

Опыт͗ «Лед


твердая вода»


Расширять и углублять
представление
о
зимовке зверей͕ птиц͕
рыб͕ насекомых͘ Учить
отыскивать причины
изменений в жизни
животных в изменении
условий их обитания͘
Воспитывать любовь к
животным͕ желание
помочь в трудных
условиях͘


Закрепить знания
детей о диких и
домашних животных͘


Продолжать зн
акомить
со свойствами воды͘




Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

« Птицы»


Способствовать
умению детей


составлять рассказы о
птицах͕ выделяя их
яркие͕ отличительные
признаки их внешнего
вида͕ поведения͖
развивать умение
детей
сравнивать
знакомых птиц
;
воспитывать
заботливое отношение
к птицам͘



О͘Ф͘ Горбатенко

« Система экологического
воспитания В ДОУ»

« Хвойные деревья» ( ель͕
сосна)


Способствовать
развитию
представлению детей о
хвойных деревьях͕ их
внешнем виде͕
строении͕

среде
обитания͖ побуждать
защищать и беречь
природу͘



О͘Ф͘ Горбатенко

« Система экологического
воспитания В ДОУ»

январь

« Чем мы отличаемся друг от
друга»


Создать условия для
уточнения
представлений детей о
том͕ что все люди
разные͕ не похожи друг
на
друга͕ для развития
сравнения и выделения
признаков сходства и
различия͘



О͘Ф͘ Горбатенко

« Система экологического
воспитания В ДОУ»

« Сравнение белого и бурого
медведя»


Дать детям
представление об
образе жизни
медведей͖ сравнить
бурых и белых
медведей
по внешнему
виду͕ повадкам͕
характеру питания͕
среде обитания͘



Н͘В͘ Коломина

« занятия по экологии в
детском саду»

« Обучение новым способам
ухода за комнатными
растениями»

Д/игра « Отгадай͕ что за
растение»



Учить удалять пыль с
растений при помощи
вла
жной кисточки͕
опрыскивая из
пульверизатора͘ Учить
определять
необходимость ухода͕
ориентируясь на
состояние листьев
растений͘ Воспитывать
умение работать



Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

тщательно͕
ответственно
относиться к оказанию
помощи живому
существу͘


Учить описывать
растение и узна
вать его
по описанию͘

февраль

« Кто такие домашние
животные»


Проверить знания
детей о домашних
животных͕ обогащать и
активизировать
словарь детей͖
тренировать в
отгадывании загадок͘


Н͘В͘
Коломина

« занятия по экологии в
детском саду»

Д/игра « Птичья столовая»


Учить детей доброте͘
Приучать заботится о
птицах͕ дать
элементарное знание о
том͕ чем кормят птиц
зимой͘ Испытывать
радость от сознания
того͕ что͕ делясь
крохами͕ можно спасти
птиц
от гибели͘


Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

« Как
живется попугаю?»


Уточнить
-

в хороших
ли условиях живет
попугай͕ чем он
питается͖ наблюдать͕
как он пьет͕ чистит
перья͘ Рассмотреть
строение тела͘


С͘Н͘ Николаева

« Юный эколог»

« Прошла зима холодная»


Уточнить
представления детей
как сезоне наиболее
неблагоприятном для
жизни растений и
животных в природе͘



О͘Ф͘ Горбатенко

« Система экологического
воспитания В ДОУ»

март

« Птицы весной»


Способствовать
обогащению
представлений
детей о
птицах в весенний
период͕ изменение их
поведения


греются на
солнце͕ чирикают͕
гнездуются
;
воспитывать


О͘Ф͘ Горбатенко

« Система экологического
воспитания В ДОУ»

наблюдательность͘

«

Р
ыбки в аквариуме»


Развивать
представления о том͕
что рыбы


живые
существа и дышат
воздухом͕ который есть
в воде͘


О͘Ф͘ Горбатенко

« Система экологического
воспитания В ДОУ»

« Посадка семян гороха»

Д/игра « Не сорока͕ не ворона»


Уточнить
представления о том͕
что растения вырастают
из семян͘ Научить
узнавать семена

гороха͕ отличать их от
фасоли͘ Закрепить
знания об условиях͕
необходимых для
роста гороха͘ Учить
сажать проросший
горох͘ Воспитывать
интерес к
выращиванию овощей͘


Способствовать
развитию у детей
внимания и
сообразительности͕
учить узнавать разных
птиц на
картинках͘




Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

« Аквариум»


Развивать и обобщать
представления о том͕
что аквариум


это
маленький водоем
͕ в
котором живут рыбы и
нуждаются в заботе
человека͘


О͘Ф͘ Горбатенко

« Система
экологического
воспитания В ДОУ»

« Весна в лесу»


Способствовать
расширению
представлений детей о
жизни диких животных
в лесу͖ развивать
умение детей называть
взрослых особей и их
детенышей͖
воспитывать чуткое
отношение к природе͘



Т͘М͘ Бондаренко

« Эколо
гические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

« Беседа о диких животных»

Д/игра « Кто где живет»


Сформировать
обобщенное
представление о
зверях ( это животные͕
имеющие 4 ноги͕ тело
которых покрыто
кожей͕ шерстью или


Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

иголками͕ звери
рожают детей живыми
и вскармливают

молоком)͘


Уточнить
представления детей о
среде обитания
насекомых͕ птиц͕
животных͘

« Увидел скворца


знай весна
у крыльца»


Закрепить
представления детей о
весне͕ о перелетных
птицах͖ закрепить
представления о
красоте͕ пользе птиц͖
воспитывать бережное
отношение к природе



Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»


« Насекомые»


Способствовать
расширению
представлений о
насекомых͖ развивать
умение использовать
модель в качестве
плана для
рассказывания͘




О͘Ф͘ Горбатенко

« Система экологического
воспитания В ДОУ»

май

« Беседа об уходе за
комнатными растениями»

Д/игра « Отгадай͕ что за
растение»

Опыт͗ « Почва͗ необходимость
удобрений для роста
растений»


Обобщить
представления об

уходе за комнатными
растениями͘ Закрепить
знания об основных
потребностях
комнатных растений͘
Обобщить
представление о
направленности
способов ухода на
удовлетворение
жизненных
потребностей
растений͘


Уточнить
представление о
растениях͕ учить
узнавать по о
писанию͘


Дать понятие о почве
как о « живой земле»͘




Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

« Рассматривание веток
тополя͕ березы͕ ели»

Д/игра « Необыкновенное

Уч
ить узнавать деревья
по их веткам͕ различать
ветки по цвету коры͕



путешествие по временам года


Круглый год»

Опыт͗ « Здравствуй͕ ветер!»

особенностям почек͕ их
расположению͕ запаху͘


Закрепить
представление о
каждом времени года
по его основным
признакам͕
познакомить с
понятием « круглый
год»


Познакомить детей с
таким природн
ым
явлением как ветер

Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

Рассматривание

одуванчика


Сформировать у детей
представление о связи
растений с различными
экологическими
факторами͘ Дать
представление о
различных частях
растения и их
функции͕
о сезонном развитии
растения͘



Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»

« Беседа о весне» (
обобщающая)


Уточнить и
систематизировать
знания о характерных
признаках весны͘
Научить понимать
связи между
явлениями неживой
природы и
сезонными
видами труда͘ Вызвать
эстетические
переживания от
пробуждения
природы͘




Т͘М͘ Бондаренко

« Экологические занятия с
детьми 5
-
6 лет»



Приложенные файлы

  • pdf 46481240
    Размер файла: 175 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий