Пояснительная записка. Рабочая программа по обществознанию для 11 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и на основе Примерной


right698500
Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию для 11 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и на основе Примерной программы среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень), авторской программы «Обществознание. 10-11 классы, базовый уровень». под ред. Л.Н.Боголюбов, Н.Л. Городецкая, Л.Ф.Иванова, учебника под редакцией Л.Н. Боголюбова "Обществознание" 11 класс М., "Просвещение" 2012, учебника "Обществознание "11 класс пол ред. А.И. Кравченко, Е.А.Певцова.. М., "Русское слово" 2012.
Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по обществознанию
В результате изучения обществознания на базовом уровне обучающиеся должны:
Знать и понимать:
. биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений
. тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;
. необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
. особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:
. характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
. анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
. объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
. раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
. осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
. извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
. оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
. формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
. готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
. применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
. успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
. совершенствования собственной познавательной деятельности;
. критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
. решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
. ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, определения личной и гражданской позиции;
. предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
. оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
. реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
. осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Содержание учебного предмета
I. Человек и экономика. Понятие экономики как хозяйственной системы и как науки о хозяйстве. Предмет изучения экономики. экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. экономический рост и развитие . Экономический цикл. Рыночная структура и инфраструктура. Конкуренция и монополия. Фирмы в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Издержки производства (постоянные и переменные).Налоги. Правовые основы предпринимательской деятельности .Слагаемые успеха в бизнесе. Менеджмент. Маркетинг. Экономические функции государства. Финансы в экономике. Государственный бюджет. Банковская система. Финансовые институты. Рынок труда. Безработица. Мировая экономика. Рациональное поведение потребителя. Рациональное поведение производителя.
II. Проблемы социально-политической и духовной жизни. Свобода в деятельности человека. Свобода и ответственность. Свободное общество. Общественное сознание. Индивидуальное сознание. Политическое сознание. Идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Политическая элита и политическое лидерство. Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Проблема поддержания религиозного мира.
III. Человек и закон. Современные подходы к пониманию права. Законотворческий процесс в Р.Ф.Гражданин Российской Федерации. Экологическое право. Способы защиты экологических прав. Гражданское право .Семейное право. Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Трудовые правоотношения. Занятость населения. Профессиональное образование. Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс. Процессуальное право: уголовный процесс. Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство. Международная защита прав человека. Европейская система защиты прав человека. Проблема смертной казни. Международные преступления и правонарушения. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов ХХI века.

Тематическое планирование по обществознанию 11 класс (68 часов, 2 часа в неделю)
№ Тема урока Содержание урока Требования к уровню подготовки обучающихся
Глава 1. Человек и экономика. 19 ч.
1-2/1-2 Экономика: наука и хозяйство.
Понятие экономики как хозяйственной системы и как науки о хозяйстве. Предмет изучения экономики Знать, что изучает экономическая наука.
3/3 Экономический рост и развитие. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Экономический рост и развитие. Экономический цикл. Знать определения экономических терминов: макроэкономика, ВНП, ВВП, экономический рост. Уметь объяснять факторы экономического роста, опираясь на документы к учебному тексту.
4-5/4-5 Рыночные отношения в экономике Рынок и его роль в экономической жизни. Рыночная структура и инфраструктура. Конкуренция и монополия. Уметь объяснять роль рынка в экономической жизни страны. Знать основные признаки свободного рынка. Уметь объяснять структуру и инфраструктуру рынка.
6-7/6-7 Фирмы в экономике. Фирмы в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Издержки производства (постоянные и переменные). Налоги. Знать факторы производства и факторные доходы. Уметь объяснять и перечислять явные и неявные издержки производства. Знать, какие налоги платят фирмы
8/8 Правовые основы предпринимательской деятельности. Правовые основы предпринимательской деятельности. Организационно-правовые основы предпринимательской деятельности. Как открыть свое дело. Уметь давать определение предпринимательской деятельности. Знать организационно-правовые основы предпринимательской деятельности. Уметь объяснять законы, регулирующие предпринимательскую деятельность.
9/9 Слагаемые успеха в бизнесе. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. Знать, что такое финансирование и каковы его источники.
Уметь объяснять, что необходимо для организации успешного бизнеса.
10-11/10-11 Экономика и государство. Экономические функции государства. Инструменты регулирования экономики. Монетарная политика. Фискальная политика. Знать экономические функции государства.
Уметь объяснять, какую цель преследует правительство, проводя экономическую политику. Знать основные методы воздействия государства на экономику.
12-13/12-13 Финансы в экономике. Банковская система. Другие финансовые институты. Инфляция: виды, причины и последствия. Знать, какую роль выполняют финансы в экономике. Как устроена банковская система страны. Уметь объяснять причины и виды инфляции.
14/14 -15 Занятость и безработица. Рынок труда. Причины и виды безработицы. Государственная политика в области занятости. Знать особенности рынка труда. Уметь объяснять причины и виды безработицы. Знать о государственной политике в области занятости.
16/16 Мировая экономика. Мировая экономика. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики. Уметь объяснять понятие "свободная торговля". Знать основные черты "свободной торговли." Уметь выполнять практическое задание к учебному тексту.
17-18/17-18 Человек в системе экономических отношений. Рациональное поведение потребителя. Рациональное поведение производителя. Знать, какие экономические проблемы приходиться решать в условиях ограниченных ресурсов рациональным производителю и потребителю.
19/19 Обобщающе-повторительный урок. Контрольная работа Закрепление и контроль пройденного материала. Отвечая на контрольные вопросы, уметь подтверждать полученные знания.
Глава 2. Проблемы социально- политической и духовной жизни. 22 часов
20-21/1-2 Свобода в деятельности человека. Свобода в деятельности человека. Свобода и ответственность. Свободное общество.
Знать определение понятия "свобода". Уметь рассуждать, к чему может приводить неограниченная свобода выбора. Ознакомившись с документом к учебному тексту , уметь отвечать на поставленные вопросы.
22-23/3-4 Общественное сознание. Сущность и особенности общественного сознания. Структура общественного сознания. Общественная психология и идеология. Индивидуальное и общественное сознание. Уметь объяснять сущность и особенности общественного сознания. Знать особенности общественного сознания. Уметь выделять уровни общественного сознания.
24-25/5-6 Политическое сознание. Политическое сознание. Обыденное и теоретическое сознание.
Идеология. Современные политические идеологии. Политическая психология. Знать суть современных политических идеологий. Уметь объяснять формы политического поведения. Знать, в чем состоит опасность политического терроризма.
26-27/7-8 Политическое поведение. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Политический терроризм. Уметь объяснять мотивы политического поведения. Знать, в чем состоит опасность политического терроризма. Ознакомившись с документом к учебному тексту, уметь отвечать на поставленные вопросы.
28/9 Политическая элита и политическое лидерство. Политическая элита и политическое лидерство. Роль политического лидера. Уметь объяснять сущность политической элиты и роль политического лидера в обществе.
29-30/10-11 Демографическая ситуация в современной России и проблемы современной семьи. Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи. Уметь объяснять, как увеличение числа неполных семей влияет на демографическую и социальную ситуацию в обществе. Знать демографическую ситуацию в современной России и демографическую политику российского правительства.
31/12 Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Проблема поддержания религиозного мира Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Права религиозных объединений. Проблема поддержания межрелигиозного мира Уметь объяснять, какие религиозные объединения могут действовать в Российской Федерации. Знать признаки, позволяющие характеризовать отдельные организации как экстремистские. Знать основные проблемы, стоящие перед государством в вопросах взаимоотношений с религиозными организациями.
32/13 Обобщающе-повторительный урок. Контрольная работа Закрепление и контроль пройденного материала. Отвечая на контрольные вопросы, уметь подтверждать полученные знания.
33/14 Этическая основа культуры. Культура. Этика. Фундаментальные ценности. Мораль. Основные признаки морали. Уметь объяснять сущность таких понятий как культура, этика, ценность. Знать фундаментальные ценности, соотносить их с основными сферами человеческой деятельности. Рассматривать своеобразие композиции (расположения, сочетания) фундаментальных культурных ценностей.
34/15 Нравственные чувства и моральное поведение. Нравственность. Душевные порыва человека. Разумное поведение. Моральное поведение. Парадокс абстрактных норм морали. Уметь объяснять, с чего начинается нравственность, чем характеризуется разумное поведение. Уметь приводить примеры морального поведения. Уметь рассуждать о парадоксах абстрактных норм морали.
35/16 Нравственные категории и добродетели. Идеал. Добро и зло. Добродетель и порок. Парадокс добродетели. Долг. Стыд. Совесть. Свобода. Милосердие. Знать и уметь объяснять сущность основных нравственных категорий. Уметь приводить примеры, иллюстрирующие нравственное и безнравственное поведение.
36/17 Счастье, удовольствие, гедонизм. В чем заключается счастье? Античная философия о категории счастья. Гедонизм. Своеволие. Уметь высказывать свою точку зрения о том, что такое счастье. Уметь рассуждать о возможности всеобщего счастья. Знать, в чем заключается опасность гедонизм для общества.
37/18 Справедливость и равенство. Эволюция человека Уметь объяснять, в чем заключается сущность справедливости и в чем выражается социальная справедливость. Раскрывать связь справедливости с проблемой равенства. Уметь рассказывать о этапах эволюции справедливости.
38 /19 Структура человеческой психики. Эволюция человека (биологическая и культурная). Структура человеческой психики. Сознание, подсознание, сверхсознание. Уметь анализировать роль природных и социальных факторов в процессе эволюции человека. Знать структуру и сущность человеческой психики.
39/20 Элементы человеческой психики и сознания. Инстинкты и рефлексы. Привычки. Мотивы. Темперамент. Сила воли. Этажи человеческой психики.
Уметь проводить различие между следующими понятиями: душа, разум, инстинкты, чувства, потребности, привычки. Уметь раскрывать проблему мотивов на конкретных примерах.
40/21 Влияние общества на личность. Социализация. Социальные роли Взаимоотношения между взрослыми и детьми. Мир взрослых. Мир детей. Принцип партнерства и взаимной ответственности.
Уметь объяснять роль социализации в процессе становления личности. Уметь сравнивать средства воздействия взрослых на ребёнка и наоборот.
41/22 Обобщающе- повторительный урок. Тест Закрепление и контроль пройденного материала. Отвечая на контрольные вопросы, уметь подтверждать полученные знания.
Глава 3. Человек и закон. 27 часов
42/1 Современные подходы к пониманию права. Нормативный подход к пониманию права. Естественное право : от идеи к юридической реальности. Взаимосвязь естественного и позитивного права. Законотворческий процесс в РФ. Уметь объяснять суть нормативного подхода к праву. Знать основные особенности естественного права. Уметь объяснять, почему необходимо взаимодействие естественного и позитивного права. Знать основные этапы создания закона.
43/2 Гражданин Российской Федерации. Гражданин РФ. Права и обязанности гражданина РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба Уметь объяснять принципы российского гражданства. Знать основания приобретения гражданства. Уметь перечислять права и конституционные обязанности гражданина РФ. Уметь объяснять, что такое воинская обязанность и альтернативная гражданская служба.
44-45/3-4 Экологическое право. Общая характеристика экологического права. Право человека на благоприятную окружающую среду.способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения. Уметь объяснять, в чем состоит специфика экологических отношений. Знать основные экологические права граждан, закреплённые в Конституции РФ. Знать основные способы защиты экологических прав. Уметь объяснять, какие виды ответственности за экологические правонарушения предусматривает законодательство.
46-47/5-6 Гражданское право. Гражданские правоотношения. Имущественные права. Личные неимущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Защита Гражданских прав. Знать определение гражданского правоотношения. Что понимают под его содержанием. Уметь объяснять, в чем особенность права наинтеллектуальную собственность. Каковы способы защиты гражданских прав.
48/7 Понятие и источники гражданского права. Источники гражданского права. Элементы гражданских правоотношений. Знать источники гражданского права. Уметь приводить свои примеры гражданского правоотношения, выделяя его субъект, объект, основание возникновения и содержание.
49/8 Обязательственное право. Понятие и основания возникновения обязательств. Исполнение обязательств. Договор. Обязанности сторон при заключении договора. Уметь объяснять, что понимается под обязательством. Каковы основания возникновения обязательств. Называть виды ответственности за нарушение обязательств.
50/9 Право собственности. Понятие и формы права собственности Уметь давать определение института собственности. Знать формы собственности, предусмотренные законодательством.
51/10 Гражданские правоспособность и дееспособность. Правоспособность. Условия наступления дееспособности. Эмансипация. Уметь объяснять, что означает правоспособность человека, когда она наступает; что означает дееспособность и каковы условия её приобретения.
52/11 Предпринимательство. Правовые основы предпринимательской деятельности. Бизнес. Формы организации бизнеса. Знать определение понятия "предпринимательство". Уметь характеризовать роль государства в сфере развития предпринимательской деятельности. Знать формы организации бизнеса
53/12 Защита нематериальных благ. Причинение и возмещение вреда. Нематериальные блага, интеллектуальная собственность. Причинение вреда и возмещение ущерба. Уметь объяснять, что понимается под правоинтеллектуальной собственности и какие законы регулируют эти отношения
54-55/13-14 Семейное право. Правовая связь членов семьи. Вступление в брак и расторжение брака. Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей. Знать отношения , которые регулируются семейным правом. Уметь определять субъекты и объекты семейных отношений. Знать права и обязанности супругов; детей и родителей.
56/15 Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Трудовые правоотношения. Порядок приёма на работу. Занятость населения. Социальная защита и социальное обеспечение. Уметь объяснять суть трудовых правоотношений. Уметь приводить пример трудового правоотношения, выделяя основные права и обязанности субъектов трудового права. Знать, что отличает понятия "занятый,"незанятый, "безработный".
57/16 Понятие и источники трудового права. Трудовое право. Источники трудового права. Коллективный договор и соглашения. Уметь объяснять, что собой представляет трудовое право и какое место оно занимает в системе отраслей российского права. Знать источники трудового права. Уметь объяснять, что понимается под коллективным договором.
58/17 Трудовой договор. Содержание трудового договора. Виды трудового договора. Основания прекращения трудового договора. Уметь раскрывать сущность трудового договора. Знать основания прекращения трудового договора.
59/18 Оплата труда. Охрана труда. Заработная плата. Виды оплаты труда. Правовое регулирование охраны труда. Знать виды оплаты труда. Уметь объяснять, как определяется охрана труда.
60/19 Трудовые споры. Ответственность по трудовому праву. Трудовые споры. Индивидуальные трудовые споры. Коллективные трудовые споры. Уметь объяснять, в каких случаях прибегают к трудовым спорам. Знать о порядке рассмотрения индивидуальных и коллективных трудовых споров. Уметь отвечать на контрольные вопросы теста.
61/20 Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс. Процессуальное право. Основные принципы гражданского процесса. Участники гражданского процесса. Прохождение дел в суде. Арбитражный процесс.
Уметь давать определение процессуальному праву. Знать основные принципы гражданского процесса. Знать основные стадии прохождения гражданского процесса. Уметь выявлять особенности прохождения арбитражного процесса.
62-63/21-22 Процессуальное право: уголовный процесс. Основные принципы и участники процесса. Меры процессуального принуждения. Досудебное производство. Судебное производство. Суд присяжных заседателей. Знать и перечислять меры процессуального принуждения. Уметь объяснять, на какие вопросы должна ответить коллегия присяжных заседателей.
64/23 Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство. Административная юрисдикция. Конституционное судопроизводство. Основные стадии конституционного судопроизводства. Уметь объяснять, что такое административная юрисдикция. Знать основные принципы конституционного судопроизводства.
65-66/24-25 Международная защита прав человека. Международная защита прав человека. Защита прав и свобод человека средствами ООН. Европейская система защиты прав человека. Совет Европы. Европейская комиссия по правам человека. Европейский суд по правам человека. Международные преступления и правонарушения. Полномочия международного уголовного суда. Перспективы развития механизмов международной защиты прав и свобод человека.
Уметь объяснять, какие структурные подразделения ООН занимаются непосредственно защитой прав человека. Знать международные соглашения, которые включает в себя Билль о правах человека. Уметь объяснять, что такое международное преступление и какая международная организация занимается расследованием этого вида преступления.
67/ 26 Взгляд в будущее. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов ХХI века. Возможная альтернатива. Постиндустриальное общество Знать и уметь характеризовать основные проблемы ХХI века. Уметь объяснять, каковы возможные пути решения каждой из глобальных проблем.
68 /27 Резервное время

Приложенные файлы

  • docx 46481329
    Размер файла: 632 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий