Раздел «Новости» сообщает о значимых федеральных, региональных, городских событиях по вопросам инклюзивного образования. Заместитель директора по УВР Шевлякова Екатерина Андреевна Учитель информатики Калашникова Галина Николаевна Осуществление

Приложение 1.
Информационная карта проекта

ПРОЕКТ: Сайт «Инклюзивная школа»

Задача Программы развития, в рамках которой заявлен данный проект: Обеспечение доступности качественного образования.

Актуальность, цель проекта и краткое описание замысла
Основополагающая цель создания сайта – позиционирование доступности организации инклюзивного образования в образовательном пространстве Санкт-Петербурга. Сайт ориентирован на повышение инициативы руководящих работников общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга в вопросах обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Задачи функционирования сайта:
1. Формирование у целевой аудитории пользователей самостоятельной инициативы по созданию условий обучения и воспитания детей с ОВЗ
2. Нормативно-правовая, научная, учебно-методическая, информационно-справочная поддержка образовательного процесса, с учетом информационных запросов целевой аудитории.
3. Создание площадки для обмена опытом по вопросам развития инклюзивных практик в Санкт-Петербурге.
4. Экономия временных затрат на поиск информации по вопросам инклюзии в пространстве Интернет.
5. Мониторинг профессиональных потребностей специалистов и общественного мнения по вопросам инклюзии.

Планируемая структура и содержание контента:
Раздел «О проекте»: информация о целях проекта, «мифах» об инклюзии, алгоритме действий, общих правилах и рисках внедрения и ожидаемые результаты инклюзии. Раздел «Документы»: нормативные акты, имеющие отношение к образованию лиц с ОВЗ, международные, федеральные, иностранные и региональные по Санкт-Петербургу; образцы локальных актов; примеры программы развития школы, учебных планов; а также проекты нормативных документов, имеющих отношение к инклюзивному образованию. Раздел «Кадры»: информация о «проблемных точках», описывающих психологические барьеры в работе педагогов; информация о новой должности «тьютор» и функциональных обязанностях специалистов службы сопровождения; методические материалы по вопросам формирования «инклюзивной компетенции педагогов». Раздел «Доступная среда»: нормативно-правовые акты, рекомендации, регламентирующие создание условий обучения детей с ОВЗ. Раздел «Дистанционное обучение»: нормативно-правовая, учебно-методическая информация по вопросам организации дистанционного обучения. Раздел «Из опыта работы» предполагает публикацию материалов из опыта работы ОУ Санкт-Петербурга. Раздел «Новости» сообщает о значимых федеральных, региональных, городских событиях по вопросам инклюзивного образования. Раздел «Терминология»: словарь профессиональных терминов. Раздел «Полезные ссылки»: баннеры интернет-ресурсов по вопросам инклюзивного образования. На сайте будет предусмотрена возможность открытого обсуждения материалов по каждому разделу.


СРОКИ, ЭТАПЫ и мероприятия ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Наименование этапа и мероприятия
Сроки реализации

Регистрация домена.
до 1.05.2015

Обобщение, форматирование материалов для размещения.
до 1.07.2015

Установка, настройка шаблона, маршрутизация, создание разделов, наполнение страниц.
до 01.08.2015

Запуск сайта в тестовом режиме.
до 1.09.2015

Начало работы сайта.
до 1.10.2015

ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ
Наименование источника финансирования
Объем

1. Текущая оплата хостинга – внебюджетное финансирование
4 тыс. руб/год

Результат реализации проекта и форма его презентации
Реализация задач миссии «Петербургская школа 2020»: через «формирование открытой школы» способствовать непрерывному развитию потенциала современного учителя и обеспечить равные условия воспитания и образования детей, при разных стартовых возможностях.
Процесс генерализации (переход от частного к общему) нормативно-правой, учебно-методической, справочной информации в формате постоянного обмена опытом в области внедрения инклюзивных практик.
Предлагаемый продукт проекта может стать инструментарием регулярного мониторинга по изучению запросов, потребностей и возможностей педагогического сообщества Санкт-Петербурга в части внедрения инклюзивных практик.


УЧАСТНИКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Член проектной группы
Функционал и ответственность в проекте

Модератор сайта.
Регистрация домена.
Регистрация хостинга.
Структура сайта.
Файл стиля сайта.
Установка CMS на хостинг, настройка.
Маршрутизация.
Установка и настройка шаблона сайта.
Установка и настройка модулей, расширений и виджетов в CMS.

Заместитель директора по УВР, Шевлякова Екатерина Андреевна,

Формирование комплектов материалов для транслирования имеющегося опыта в аспекте внедрения инклюзивного образования (локальные акты, справки, презентации, публикации, доклады, методические разработки).

Педагог-психолог Зубова Светлана Сергеевна
Редактирование понятийного аппарата, тестовый контроль, модерация тематики форум-общения.

Директор Михайлова Юлия Валерьевна
Создание разделов и страниц сайта.
Управление изображениями в CMS.
Размещение материалов.
Управление контентом в CMS с помощью HTML и CSS.
Ведение и продвижение сайта, обеспечение бесперебойной работы.

РУКОВОДИТЕЛЬ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Михайлова Юлия Валерьевна,
директор
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
+7931-326-61-05




Приложение 2.
Информационная карта проекта

ПРОЕКТ: Психолого-медико-педагогический консилиум

Задача Программы развития, в рамках которой заявлен данный проект: Обеспечение доступности качественного образования детям с ОВЗ с разным уровнем интеллектуальных и физических возможностей в условиях инклюзии.

Актуальность, цель проекта и краткое описание замысла
Процесс реализации общеобразовательных программ для детей с ОВЗ, в том числе обучающихся на дому, сопряжен с рядом трудностей. Основной из них является несоответствие основной общеобразовательной программы школы и образовательных возможностей ребенка. Ключевым фактором возникновения данной проблемы являются, с одной стороны, желание родителей продолжать обучение в условиях нашей школы, с другой стороны, настойчивый отказ проходить районную или городскую психолого-медико-педагогическую комиссию для определения вида образовательной программы. Сопутствующим негативным фактором являются попытки обвинения со стороны родителей педагогов в ухудшении состояния здоровья ребенка, в связи с неудовлетворительным усвоением обучающимся программного материала. Таким образом, школа оказывается вовлеченной в ситуацию, когда по настойчивой инициативе родителей ребенок обучается по несоответствующей его возможностям образовательной программе.
Создание на базе образовательной организации медико-психолого-педагогического консилиума, имеющего все полномочия по определению образовательных возможностей ребенка, а также по предоставлению родителям рекомендаций по обучению ребенка по адаптированной программе в условиях школы, позволит решить ряд общих задач:
оперативно и своевременно предоставлять детям с ОВЗ образовательные услуги соответствующие индивидуальным возможностям и способностям ребенка;
повысить удовлетворенность качеством образовательных услуг всех участников образовательного процесса;
снизить риск возможности получения ребенком негативного опыта «неуспешности» в обучении.
Данные общие задачи будут решаться через задачи деятельности Консилиума:
- выявление характера и причин отклонений в обучении и поведении обучающихся (классов);
- выявление актуальных и резервных возможностей развития обучающихся;
- профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;
- анализ и организация исполнения рекомендаций психолого-медико- педагогической комиссии, отдельных специалистов, обследовавших детей;
- определение и конкретизация специальных условий, содержания и способов организации психолого-медико-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями;
- разработка учебно-воспитательных мероприятий/программ психолого- педагогической и медико-социальной помощи, а также их корректировка на основе анализа эффективности;
- консультирование родителей (законных представителей), педагогических, медицинских и социальных работников, представляющих интересы ребенка;
- внесение в администрацию школы предложений по обеспечению доступности и адаптивности образования к уровням и особенностям развития детей;
- участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической, медико-социальной и правовой культуры педагогов, родителей, детей.

СРОКИ, ЭТАПЫ и мероприятия ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Наименование этапа и мероприятия

Сроки реализации


Нормативно-правовая обеспеченность деятельности Консилиума
до 01.01.2016

Подбор кадров для участия в деятельности консилиума.
до 01.09.2016

Обеспечение методического и дидактического оснащения деятельности Консилиума.
до 01.01.2017

Составление развёрнутого деятельностного плана работы Консилиума на учебный год.
до 01.07.2017

Начало деятельности Консилиума.
до 01.09.2017

ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ
Наименование источника финансирования
Объем

1. Расходы на оплату труда работников - бюджетное финансирование на выполнение государственного задания.
800 тыс.руб./год

Результат реализации проекта и форма его презентации
Получение качественного общего образования обучающимися с ОВЗ разных категорий, с учетом их индивидуальных возможностей и способностей, в том числе в условиях инклюзии.
Формы презентации: семинары, размещение информации на сайте школы.

УЧАСТНИКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Члены проектной группы
Функционал и ответственность в проекте

Директор Михайлова Юлия Валерьевна
Подготовка, утверждение и согласование нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность консилиума. Подбор кадров. Организация сотрудничества с организациями и учреждениями района.

Заместитель директора по АХР Власова Роза Рафаильевна
Закупка оборудования, методического, дидактического материала для деятельности Консилиума.

Педагоги – дефектологи, логопеды, педагоги-психологи, медицинские работники (в рамках своих компетенций)
Выявление характера и причин отклонений в обучении и поведении обучающихся. Выявление актуальных и резервных возможностей развития обучающихся. Рекомендации по изменению вида образовательной программы, обучению по адаптивной программе. Предоставление информации по разработке и корректировке адаптивных образовательных программ.
Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов.

Педагоги
Повышение квалификации в области обучения детей с ОВЗ по адаптивным программам.

Заместитель директора по УВР Шевлякова Екатерина Андреевна
Осуществление методического сопровождения деятельности консилиума.

РУКОВОДИТЕЛЬ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА
Зубова Светлана Сергеевна, педагог-психолог
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
+7921-363-58-58







Приложение 3.
Информационная карта проекта

ПРОЕКТ: Центр дополнительного образования

Задача Программы развития, в рамках которой заявлен данный проект: Обеспечение доступности качественного дополнительного образования детям с ОВЗ

Актуальность, цель проекта и краткое описание замысла
Реализация ФГОС в системе общего образования стимулирует внедрение нового подхода к дополнительному образованию в системе школ для детей с ОВЗ - школы второй половины дня. Именно в системе дополнительного образования возможна успешная инклюзия. Дети с ОВЗ, имеющие различные нарушения в развитии, занимаясь в объединениях по интересам, могут общаться друг с другом, расширять свой кругозор, устанавливать социальные связи.
На сегодняшний день для нашей образовательной организации, осуществляющей обучение обучающихся с ОВЗ 5 – 11 классов только в форме обучения на дому, существует проблема организации внеурочной деятельности, в связи с финансированием только учебных часов образовательной программы.
Создание подразделения ГБОУ школы № 688 – «Центра дополнительного образования», - способного обеспечить включение в систему дополнительного образования детей с ОВЗ, в том числе, обучающихся в разных образовательных организациях Приморского района Санкт-Петербурга, позволит решить ряд задач:
организация межсетевого взаимодействия с организациями дополнительного образования Приморского района;
внедрение во внеурочную деятельность современных технологий в соответствии с требованиями ФГОС для обучающихся с ОВЗ;
создание в школе социальной среды развития обучающихся с ОВЗ, с различными проблемами здоровья и развития.

СРОКИ, ЭТАПЫ и мероприятия ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Наименование этапа и мероприятия

Сроки реализации


Разработка, утверждение и согласование Положения о центре дополнительного образования
до 01.01.2018

Организация и документальное оформление межсетевого взаимодействия с организациями дополнительного образования Приморского района Санкт-Петербурга
до 01.06.2018

Создание системы социального партнерства в рамках развития дополнительного образования обучающихся с ОВЗ
до 01.07.2018

Подбор кадров для работы в Центре.
до 01.07.2018

Материально-техническое оснащение Центра
до 01.07.2018

Составление плана работы Центра на учебный год.
до 01.08.2018

Начало работы Центра.
до 01.09.2018

ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ
Наименование источника финансирования
Объем

1. Расходы на оплату труда работников - бюджетное финансирование на выполнение государственного задания, внебюджетное финансирование.
до 1 млн.руб.

Результат реализации проекта и форма его презентации
Возможность получения доступного дополнительного образования обучающимися с ОВЗ разных категорий.
Успешная инклюзия.
Формы презентации: семинары, информирование на сайте образовательной организации, выставки, фестивали.


УЧАСТНИКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Члены проектной группы
Функционал и ответственность в проекте

Директор Михайлова Юлия Валерьевна
Создание системы социального партнерства и межсетевого взаимодействия в рамках развития дополнительного образования обучающихся с ОВЗ. Осуществление координации деятельности участников проекта.

Заместитель директора по УВР Шевлякова Екатерина Андреевна
Осуществление методического сопровождения деятельности педагогов.

Заместитель директора по АХР Власова Роза Рафаильевна
Материально-техническое оснащение кабинетов оборудованием, необходимого для проведения занятий в объединениях Центра.

Руководители кружков
Подготовка воспитанников объединений Центра к выступлениям на различных концертных площадках.

Педагоги дополнительного образования
Проведение занятий в объединениях.

Тьюторы
Оказание помощи педагогам дополнительного образования при проведении занятий с детьми со множественными нарушениями.

РУКОВОДИТЕЛЬ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА
Куликова Анна Алексеевна, учитель музыки
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
+7911-992-73-43




























Приложение 4.
Информационная карта проекта

ПРОЕКТ: Программа «Мир профессий»

Задача Программы развития, в рамках которой заявлен данный проект: Создание условий для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ.

Актуальность, цель проекта и краткое описание замысла
Проблема профессионального самоопределения является ключевой при решении задач эффективной социализации и интеграции в общество лиц с ОВЗ, для которых выбор профессии сложный и долгий мотивационный процесс. При этом профессиональное самоопределение молодого человека с ОВЗ является сложным и напряженным этапом и для их родных.
К процессу решения проблемы сознательного выбора профессии лицами с ОВЗ необходим комплексный и системный подход, включающий в себя четыре блока: информационный, диагностико-консультационный, развивающий и активизирующий.
Работу по профессиональной ориентации необходимо проводить с 1 по 11 класс, решая определенные задачи на каждом возрастном этапе.
В рамках реализации проекта запланированы:
- разработка системы классных часов для обучающихся начальной школы;
- профессионально – ориентационные беседы в основной и средней школе;
- занятия в кружках, мастерских;
- экскурсии на предприятия, в профессиональные учебные учреждения, в службу занятости;
- встречи со специалистами;
- участие в «днях открытых дверей»;
- участие в конкурсах, выставках, ярмарках;
- использование средств массовой агитации: стендов, стенгазет, фотоальбомов и др.;
- встречи людьми с ОВЗ и/или их родителями, имеющими положительный опыт профессионального самоопределения.

СРОКИ, ЭТАПЫ и мероприятия ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Наименование этапа и мероприятия

Сроки реализации


Создание рабочей группы по разработке Программы «Мир профессий»
до 01.09.2017

Разработка, утверждение и согласование Программы «Мир профессий»
до 01.09.2019

Организация и документальное оформление межсетевого взаимодействия с организациями дополнительного образования Приморского района Санкт-Петербурга по вопросам профессиональной ориентации лиц с ОВЗ.
до 01.07.2019

Создание системы социального партнерства в рамках развития системы профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ
до 01.09.2019

Материально-техническое и дидактическое сопровождение реализации Программы
до 01.07.2019

Начало реализации Программы
до 01.09.2019

ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ
Наименование источника финансирования
Объем

1. Расходы на оплату труда работников - бюджетное финансирование на выполнение государственного задания, внебюджетное финансирование.
до 1 млн. руб.

Результат реализации проекта и форма его презентации
Возможность ранней комплексной профориентационной поддержки детей и подростков с ОВЗ разных категорий и их родителей.
Успешная интеграция в общество.
Формы презентации: семинары, информирование на сайте образовательной организации, выставки, фестивали.

УЧАСТНИКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Члены проектной группы
Функционал и ответственность в проекте

Заместитель директора по УВР Шевлякова Екатерина Андреевна
Создание системы социального партнерства и межсетевого взаимодействия в рамках развития системы профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ. Осуществление координации деятельности участников проекта.

Классные руководители, члены рабочей группы
Разработка программы внеурочной деятельности «Мир профессий» с 1 по 11 класс. Осуществление методического сопровождения деятельности педагогов.

Заместитель директора по АХР Власова Роза Рафаильевна
Материально-техническое и дидактическое оснащение кабинетов оборудованием, необходимым для проведения занятий

Медицинские специалисты по согласованию с ГБУЗ, ТПМПК, ЦДК
Комплексная диагностическая оценка (преимущественно исходя из характера клинико-функциональных параметров) возможностей ребенка овладеть теми или иными видами профессиональной деятельности

Педагог-психолог Зубова Светлана Сергеевна, специалисты ДТТ, ПМС-центра
Комплексная диагностическая оценка (преимущественно исходя из характера психологических параметров) возможностей ребенка овладеть теми или иными видами профессиональной деятельности

Педагоги (классные руководителя) Педагоги дополнительного образования
Формирование у школьников ценностного отношения к труду.
Развитие наиболее универсальных умений, навыков и качеств, которые необходимы для профессиональной (трудовой) самореализации.
формирование таких интересов и установок, которые максимально ориентируют именно на показанные профессии.

РУКОВОДИТЕЛЬ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА
Шевлякова Екатерина Андреевна, заместитель директора по УВР
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
+7905-286-44-87













Приложение 5.
Информационная карта проекта

ПРОЕКТ: Центр дистанционного обучения

Задача Программы развития, в рамках которой заявлен данный проект: Обеспечение доступности качественного образования.

Актуальность, цель проекта и краткое описание замысла
Реализация ФГОС в системе общего образования стимулирует внедрение нового подхода к дистанционному образованию в системе школ для детей с ОВЗ. Именно использование технологий дистанционного образования позволяет успешно решать задачи получения непрерывного качественного образования. Особенностью детей, обучающихся на дому, являются частые и длительные пропуски уроков, связанные со спецификой заболевания. Перед образовательным учреждением, в таком случае, встает задача восполнения пропущенных уроков с целью реализации образовательной программы в полном объеме.
Дистанционные образовательные технологии дают возможность организовать обучение в удобное время, в удобном для обучающихся месте, в соответствии с индивидуальными особенностями, по индивидуальному расписанию. Кроме того, наряду с обучением, происходит дополнительное расширение навыков работы с персональным компьютером и средствами коммуникаций.
Создание подразделения ГБОУ школы № 688 – «Центра дистанционного обучения», - как значимого инструмента в получении качественного непрерывного образования детей и подростков с ОВЗ, позволит решить ряд задач:
оперативное предоставление качественных образовательных услуг, обучающимся, которые по состоянию здоровья временно не имеют возможности обучаться очно;
предоставление обучающимся, испытывающим трудности усвоения минимального образовательного стандарта, дополнительных образовательных услуг по предметам учебного плана;
предоставление возможности дополнительного углубленного изучения предмета учебного плана;
предоставление возможности дополнительного образования по различным образовательным программам с учетом образовательных интересов.

СРОКИ, ЭТАПЫ и мероприятияПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Наименование этапа и мероприятия

Сроки реализации


Разработка, утверждение и согласование Положения о центре дистанционного образования
до 01.07.2019

Организация и документальное оформление межсетевого взаимодействия с организациями дополнительного образования Приморского района Санкт-Петербурга по вопросам дистанционного обучения
до 01.09.2019

Подбор кадров для работы в Центре.
до 01.01.2020

Материально-техническое оснащение Центра
до 01.07.2020

Закупка методического, дидактического материала для кабинетов Центра
до 01.07.2020

Разработка методических и дидактических материалов по дистанционному обучению
до 01.08.2020

Составление плана работы Центра на учебный год.
до 01.08.2020

Начало работы Центра.
до 01.09.2020

ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ
Наименование источника финансирования
Объем

1. Расходы на оплату труда работников - бюджетное финансирование на выполнение государственного задания, внебюджетное финансирование.
до 2 млн.руб.

Результат реализации проекта и форма его презентации
Возможность получения доступного непрерывного качественного образования обучающимися с ОВЗ разных категорий.
Формы презентации: семинары, вебинары, информирование на сайте «Знания на расстояния», on-line конференции.

УЧАСТНИКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Члены проектной группы
Функционал и ответственность в проекте

Руководитель проекта
Создание системы социального партнерства и межсетевого взаимодействия в рамках развития дополнительного образования обучающихся с ОВЗ. Осуществление координации деятельности участников проекта.

Члены рабочей группы
Разработка положения о Центре дистанционного обучения.

Заместитель директора по УВР Шевлякова Екатерина Андреевна
Учитель информатики Калашникова Галина Николаевна
Осуществление методического сопровождения деятельности педагогов.
Обучение родителей использованию дистанционных образовательных технологий.

Заместитель директора по АХР Власова Роза Рафаильевна
Материально-техническое оснащение кабинетов оборудованием, необходимого для проведения Центром занятий.

Педагоги
Разработка курсов дистанционного обучения, методическое и дидактическое наполнение курсов.
Проведение занятий

Педагоги дополнительного образования
Разработка курсов дистанционного обучения, методическое и дидактическое наполнение курсов.
Проведение занятий

Родители обучающихся
Оказание помощи обучающимся при проведении дистанционных занятий.

РУКОВОДИТЕЛЬ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА
Чиж Елена Александровна, учитель английского языка
+7952-378-36-45
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]










13PAGE 15


13PAGE 141015




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 715

Приложенные файлы

  • doc 46481573
    Размер файла: 168 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий