Индивидуальный учебный план, за исключением индивидуального учебного плана Индивидуальный учебный план составляется, как правило, на один учебный год, либо на.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда Н.Ф.Зыбанова с. Березняки муниципального района Кинель - Черкасский Самарской области Форма по ОКУД 0609541 по ОКПО 40975823 Номер документа дата ПРИКАЗ № 22 - од 26.08.2015г. Об утверждении Порядка обучения по индивидуальному учебному плану В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273 - ФЗ «Об об разовании в Российской Федерации» ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить прилагаемый Порядок обучения по индивидуальному учебному плану. 2. Разместить настоящий приказ на официальном сайте учреждения в течение десяти рабочих дней со дня издания настоящего приказа.3.Конт роль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой. Директор школы: Савченко А.Н. Приложение к приказу директора от 26.08.2015 №22 - од ПОРЯДОК ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛА НУ I. Общие положения 1. Настоящий порядок устанавливает правила обучения по индивидуальному учебному плану в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской области средней общеобразовательной школе имени Героя Социалистического Труда Н.Ф.Зыбанова с. Березняки муниципального района Кинель - Черкасский Самарской области (далее – учреждение). 2. В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 34 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» обучающиеся имеют право на обучение по и ндивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами. 3. Индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. 4. Индивидуальный учебный план разрабатывается для отдельного обучающегося или группыобучающихся на основе учебного плана учр еждения. 5. При построении индивидуального учебного плана может использоваться модульный принцип, предусматривающий различные варианты сочетания учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, входящих в учебный план учреждения. 6. При пр охождении обучения в соответствии с индивидуальным учебным планом его продолжительность может быть изменена учреждением с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. 2 7. Индивидуальный учебный план, за исключением индивидуа льного учебного плана, предусматривающего ускоренное обучение, может быть предоставлен со 2 класса. 8. Индивидуальный учебный план составляется, как правило, на один учебный год, либо на иной срок, указанный в заявлении обучающегося или его родителей (зако нных представителей) об обучении по индивидуальному учебному плану. 9. Индивидуальный учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения (если индивидуальный учебный план рассчитан на более чем один год) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся. 10. При реализации образовательных программ в соответствии с индивидуальным учебным планом могут использоваться различн ые образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. 11. Обучение по индивидуальному учебному плану может быть организовано в рамках сетевой формы реализации образовательных программ. В реализации образ овательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно - спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения практических и лабораторных занятий и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой. 12. Реализация индивидуальных учебны х планов на ступенях начального и основного общего образования сопровождается поддержкой тьютора учреждения. 13. Индивидуальные учебные планы могут быть предоставлены, прежде всего, одаренным детям и детям с ограниченными возможностями здоровья. 14. На обу чение по индивидуальному учебному плану могут быть переведены обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования. 15. Индивидуальные учебные планы начального общего и основного общего образования разр абатываются учреждением с участием обучающихся и их родителей (законных представителей). 16. Индивидуальные учебные планы среднего общего образования разрабатываются обучающимися совместно с педагогическими работниками учреждения. 17. Индивидуальные учебны е планы разрабатываются в соответствии со спецификой и возможностями учреждения 10 . 18. Выбор обучающимися, родителями (законными представителями) обучающихся факультативных и элективных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) для включения в индивид уальный учебный план осуществляется из перечня, предлагаемого учреждением. 19. Учреждение может обращаться в центр психолого - педагогической, медицинской и социальной помощи для получения методической помощи в разработке индивидуальных учебных планов. 20. О бучающиеся обязаны выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные индивидуальным учебным планом учебные занятия. 21. Ознакомление родителей (законных представителей) детей с настоящим Порядком, в том числе через информационные системы общего пользования, осуществляется при приеме детей в учреждение. 22. О правилах обучения по индивидуальному учебному плану, установленных настоящим Порядком, учреждение информирует также обучающихся 9 - 11 классов. 23. Перевод на обучение по индиви дуальному учебному плану осуществляется: в 1 - 9 классах – по заявлению родителей (законных представителей) обучающихся; в 10 - 11 классах – по заявлению обучающихся. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану обучающихся, не ликвидировавших в устан овленные сроки академической задолженности с момента ее образования, осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) обучающихся. В заявлении должен быть указан срок, на который обучающемуся предоставляется индивидуальный учебный план, а та кже могут содержаться пожелания обучающегося или его родителей (законных представителей) по индивидуализации содержания образовательной программы (включение дополнительных учебных предметов, курсов, углублённое изучение отдельных дисциплин, сокращение срок ов освоения основных образовательных программ и др.). 24. Заявления о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану принимаются в течение учебного года до 15 мая. 25. Обучение по индивидуальному учебному плану начинается, как правило, с начала уче бного года. 26. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану оформляется приказом директора учреждения. 27. Индивидуальный учебный план утверждается решением педагогического совета учреждения. 28. Текущий контроль успеваемости и промежуточная атте стация обучающихся, переведенных на обучение по индивидуальному учебному плану, осуществляются в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточности аттестации обучающихся, утвержденным приказом директора учреждения. 29. Государстве нная итоговая аттестация обучающихся, переведенных на обучение по индивидуальному учебному плану, по образовательным программам среднего общего образования осуществляется в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образоват ельным программам среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013 года № 1400. 30. Государственная итоговая аттестация обучающихся, переведенных на обучение по индивидуальному учеб ному плану, по образовательным программам основного общего образования осуществляется в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства об разования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 года №1394. 31. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший индивидуальный учебный план,если иное не установле но порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам. II. Требования к индивидуальному учебному плану начального общего образования 32. С целью индивидуализации содержания образовательной программы началь ного общего образования индивидуальный учебный план начального общего образования предусматривает: учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числ е этнокультурные.Для проведения данных занятий используются учебные часы согласно части учебного плана,формируемой участниками образовательного процесса (в 1 классе в соответствии с санитарно - гигиеническими требованиями эта часть отсутствует). 33. В индиви дуальный учебный план начального общего образования входят следующие обязательные предметные области: филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы религиозных культур и светской этики, искусство, технология, физическая культура. 34. По выбору родителей (законных представителей) обучающихся изучаются основы православной культуры, основы иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы исламской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светско й этики. 35. Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов. 36. Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего образования составляет четыре года. Индивидуальный учебный план мож ет предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной программы начального общего образования составляет не более 1 года. 37. Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого - медико - педагогической комисси и). III. Требования к индивидуальному учебному плану основного общего образования 38. С целью индивидуализации содержания образовательной программы основного общего образования индивидуальный учебный план основного общего образования может предусматривать: увеличение учебных часов, отведённых на изучение отдельных предметов обязательной части; введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные; Необходимые часы выделяются: при реализации образовательной программы основного общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами – за счет компонента образовательного учреждения; при реализации образовательной программы основного общег о образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами – за счет части учебного плана основного общего образования, формируемой участниками образовательного процесса. 39. В соответствии с государственными образовательными стандартами в индивидуальный учебный план основного общего образования входят следующие обязательные для изучения учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика, информационно - коммуникационные технологии, история, обществознани е (включая экономику и право), география, природоведение, физика, химия, биология, искусство (изобразительное искусство и музыка), технология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура. 40. В соответствии с федеральными государственными об разовательными стандартами в индивидуальный учебный план основного общего образования входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы: филология (русский язык, литература, иностранный язык), общественно - научные предметы (история Росси и, всеобщая история, обществознание, география); математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика); основы духовно - нравственной культуры народов России; естественнонаучные предметы (физика, биология, химия); искусство (изобразительное искусство, музыка); технология (технология); физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности). Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять менее 5267 часов и более 6020 час ов. 41. Нормативный срок освоения образовательной программы основного общего образования составляет 5 лет. 2 Индивидуальный учебный план может предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной программы основного общего образования составляет не более 1 года. IV. Требования к индивидуальному учебному плану среднего общего образования 42. Обязательными для включения в индивидуальный учебный план базовыми общеобразовательными учебн ыми предметами являются: "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "Математика", "История", "Физическая культура", "Основы безопасности жизнедеятельности", а также интегрированные учебные предметы "Обществознание (включая экономику и право)" и "Ест ествознание". Остальные учебные предметы на базовом уровне включаются в индивидуальный учебный план по выбору. 43. При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае, если предметы "Математика", "Рус ский язык", "Литература", "Иностранный язык", "История" и "Физическая культура", входящие в инвариантную часть федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются. 44. Для составления индиви дуального учебного плана следует: 1) включить в учебный план обязательные учебные предметы на базовом уровне (инвариантная часть федерального компонента); 2) включить в учебный план не менее двух учебных предметов на профильном уровне (из вариативной части федерального компонента), которые определят направление специализации образования в данном профиле; 3) в учебный план также могут быть включены другие учебные предметы на базовом или профильном уровне (из вариативной части федерального компонента). В случ ае если выбранный учебный предмет на профильном уровне совпадает с одним из обязательных учебных предметов на базовом уровне, то последний исключается из состава инвариантной части. Совокупное учебное время, отведенное в учебном плане на учебные предметы ф едерального компонента (базовые обязательные + профильные + базовые по выбору), не должно превышать 2100 часов за два года обучения. Если после формирования федерального компонента остается резерв часов (в пределах до 2100), то эти часы переходят в компоне нт образовательного учреждения; г) включить в учебный план региональный (национально - региональный) компонент (в объеме 140 часов за два учебных года); д) составление учебного плана завершается формированием компонента образовательного учреждения (в объеме на менее 280 часов за два учебных года). Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для: преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением; проведения учебных практик и исследовательской деятельности; осу ществления образовательных проектов и т.п. Их также можно использовать для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента. 45. Индивидуальный учебный план среднего общего образования п редусматривает изучение обязательных учебных предметов: учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на углубле нном уровне. 46. Формирование индивидуальных учебных планов обучающихся осуществляется из числа учебных предметов из следующих обязательных предметных областей: Предметная область "Филология", включающая учебные предметы: "Русский язык и литература" (базов ый и углубленный уровни); "Родной (нерусский) язык и литература" (базовый и углубленный уровни). Предметная область "Иностранные языки", включающая учебные предметы: "Иностранный язык" (базовый и углубленный уровни); Предметная область "Общественные науки" , включающая учебные предметы: "История" (базовый и углубленный уровни); "География" (базовый и углубленный уровни); "Экономика" (базовый и углубленный уровни); "Право" (базовый и углубленный уровни); "Обществознание" (базовый уровень); "Россия в мире" (ба зовый уровень). Предметная область "Математика и информатика", включающая учебные предметы: "Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия" (базовый и углубленный уровни); Предметная область "Естественные науки", включающая учебные предме ты: "Физика" (базовый и углубленный уровни); "Химия" (базовый и углубленный уровни); "Биология" (базовый и углубленный уровни); "Естествознание" (базовый уровень). Предметная область "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности", включающая учебные предметы:"Физическая культура" (базовый уровень);"Экология" (базовый уровень); "Основы безопасности жизнедеятельности" (базовый уровень). 47. В индивидуальные учебные планы могут быть включены дополнительные учебные предметы, курсы по вы бору обучающихся, предлагаемые образовательным учреждением ( "История родного края", "Экология моего края") в соответствии со спецификой и возможностями образовательного учреждения. 48. Индивидуальный учебный план должны содержать 9 (10) учебных предметов и предусматривать изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной области, определенной ФГОС среднего (полного) общего образования, в том числе общими для включения во все учебные планы являются учебные предметы: "Русский язык и литература" , "Иностранный язык", "Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия", "История" , "Физическая культура", "Основы безопасности жизнедеятельности". 49. При этом учебный план профиля обучения (кроме универсального) должен содержать не менее 3 (4) учебных предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области и (или) смежной с ней предметной области. 50. В индивидуальном учебном плане должно быть предусмотрено выполнение обучающимисяиндивидуального(ых) проекта(ов). 51. Количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося – не менее 2170 часов и не более 2590 часов (не более 37 часов в неделю). 52. Нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования – 2 года. Индивидуа льный учебный план может предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения основной образовательной программы среднего общего образования составляет не более 1 года. V. Заключительные положени я 53. Финансовое обеспечение реализации образовательной программы учреждения в соответствии с индивидуальным учебным планом осуществляется исходя из расходных обязательств на основе муниципального задания на оказание услуг (выполнение работ) в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. 54. Материально - техническое оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность реализации индивидуальных учебных планов обучающихся. _____________ Принят с учетом мнен ия совета родителей Протокол от 26.08.2015 №1 Принят с учетом мнения совета обучающихся Протокол от 26.08.2015 №1

Приложенные файлы

  • pdf 44988848
    Размер файла: 194 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий