Конспект итоговой НОД в подготовительной группе. Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность, «Музыка».


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

Конспект

итоговой


НОД в

подготовительн
ой

группе

Интеграция образовательных областей: «Познание
»

(формирование
элементарных м
атематических представлений

«Коммуникация»,
«Познание.
Познавательно
-
исследовательская и продуктивная (конструктивная)
деятельность, «Музыка».

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная,
продуктивная, музыкально
-
художественная.

Цели: систематизировать знания о числе 10 и цифре 10; закрепить состав
числа

10 ,
воспитывать любовь к родной стране;

закрепить уме
ние узнавать и
выставлять время на часах, закрепить умение делить геометрические фигуры
на части, развивать логическое мышление. Т
ренировать мелкую моторику
рук, посредством бумагопластики (изготовление кораблика), выполнять
логоритмические


упражнения под

музыку.

Материалы и оборудование: 1/2 листа белой бумаги на каждого ребенка,
фото

с изображением наиболее известных мест города Сочи
, счетный
материал, запись
« Музыка с мамой». Картины кораблей., глобус, карта. В
руках воспитателя карта изготовленная с
детьми с маршрутом занятия.

Модели часов.

Содержание организованной образовательной деятельности:


Дорогие ребята! Сегодня к нам пришли гости. Они хотят узнать, готовы ли
вы идти в школу. Давайте поздороваемся с ними.

Мне в руки попала карта. Что такое
карта? ( план местности). Нарисовали еѐ
морские пираты, они спрятали сокровище и написали: « Кто сокровище
найдѐт, в школу в сентябре пойдѐт».


И вот первое задание: « Пробудившись ото сна, в гости к нам пришла
весна». Назовите признаки весны. Как ведут се
бя животные? Какие
животные меняют шубки? Что делают люди весной?

А птицы? Как называют
птиц, которые улетают зимовать в тѐплые края? Что ещѐ вы знаете о
перелѐтных птицах? Давайте, зададим вопросы нашим гостям? Для какой
птицы люди при постройке домов люд
и кладут на крышу колесо? ( Аист).

Итак, мы справились с первым заданием. Подходим к карте мира.


-

Ребята, а где мы с вами находимся? (в групповой комнате)

-

А где находится наша группа? (в здании детского сала)

-

А детский сад? ( на Цветном бульваре)

-

А

улица где такая улица? ( в городе Сочи)

Показываю картинку. Какое здание изображено? (2
-
3)

А чем прославился наш город зимой? ( зимней Олимпиадой)

На столе разложены картинки видов спорта, выберите те, которые
,
по
вашему мнению относятся к зимним видам
спорта.

-

А наш город, г
де находится? (

в России)

Каким цветом Россия изображена на карте? (Розовым)

Назовите символы России ( флаг, герб и гимн)

Назовите цвета горизонтальных полос российского флага?

Флаг России
-

Его цвета


цвета природы, добра и
красоты.

Флаг представляет собой прямоугольное полотнище из трех одинаковых по
размеру горизонтальных полос: Белый цвет


это символ мира. Синий цвет


это цвет неба, веры, верности. Красный цвет


символ огня, мужества,
готовности защищать нашу родину.


Г
ерб России. Герб изображен в виде двуглавого золотого орла, который
зорко смотрит в разные стороны и охраняет нашу родину от врагов. В одной
лапе орел сжимает скипетр, символ власти, В другой лапе


золотой шар,
называется держава, могущество страны. Над г
оловами орла мы видим
короны, они означают единство Российской Федерации и независимость ее
от других государств. На груди орла помещен красный щит с изображением
всадника. Это


святой Георгий Победоносец. Всадник поражает копьем
змею. Это победа добра на
д злом.


А что такое гимн? ( Это государственная песня, во время исполнения гимна
все встают со своих мест)
. ( Если позволяет время, предложить прочесть
слова).

Вот и со вторым заданием справились. А здесь нарисовано море.

Значит
,

мы должны

отправиться в

морское
путешествие.

А для этого нам
нужен корабль. И его мы сможем построить
,

когда справимся со
следующими заданиями.

Почему пароход не садится на мель,

А по курсу идет сквозь туман и метель?

Потому что, потому что, вы заметьте
-
ка,

Капитану помогает
математика.

Назовите геометрические фигуры, которые лежат перед вами ( треугольник.
квадрат, круг). А сейчас, при помощи линейки разделите эти геометрические
фигуры на 2,4 части. Сколько новых фигур получилось? (2,4,6).

Воспитатель

И у моряков бывает выход
ной. Тогда они
сходят на берег и
едут
осматрива
т
ь

достопримечательности.

Вот и за нами приехал автобус.

Физкультминутка « Автобус» ( диск « Музыка с мамой»).



А чтобы знать во сколько нужно вернуться на корабль, морякам
помогают часы.

В 7 утра, по
распорядку, быстро делаем зарядку.

В 8 в детский сад идѐм, там играем и поѐм.

В 9 завтракаем быстро, на занятия садимся.

А в 11, ура! На прогулку детвора!

Нас в 12 зовут обедать, а потом ложимся спать.

Просыпаемся в 16, отправляемся гулять.

В 5 часов идѐм
на ужин, кашу вкусную едим.

Ну а в 6 приходят мамы, и домой мы все спешим.

В 8 смотрим телевизор.

В 9 мы ложимся спать. Смотрим сны.

Ведь завтра снова.

В детский сад придѐм играть!


Что
-

то путанное здесь на карте. А, поняла, это ребусы. А что такое ребус?

(зашифрованное слово).

Дети отгадывают ребусы ( подвал, сорока, семья,
сестрица,

стол

,тритон,

стог).

Воспитатель

И ещѐ одна загадка на нашей карте. Надо проверить
,

как вы умеете быстро
отвечать на вопросы.

1.

В семье 3 брата. Каждый из них утверждает, что
у него есть одна
сестра. Сколько детей в семье?

2.

На подоконнике лежало 7 помидоров. Три из них покраснели. Сколько
помидоров на подоконнике?

3.

За забором видны 8 куриных лапок. Сколько всего кур?

Ребята, из каких частей состоит задача? (из трѐх: условие, вопр
ос,
решение).

Вот нам приготовили такую задачу:

Пошла курочка гулять

Собрала своих цыплят.

6 бежали впереди

3 осталось позади.

Беспокоится их мать

И не может сосчитать.

Помогите
-

ка , ребята,

Сколько было всех цыплят?( 9)


Воспитатель


Что
-
то мне
подсказывает, что не все задания мы выполнили. Остались
самые сложные. Готовы?

У некоторых ребят на столах лежат карточки с цифрами. Каждая цифра
соответствует дню недели.


Воспитатель

читает стихотворение Дж.

Родари « Лежебока»

В понедельник я проснулся.

А во вторник я зевнул.

В среду сладко потянулся.

А в четверг опять заснул.

Спал я в пятницу, в субботу.

Не ходил я на работу.

Но зато уж в воскресенье,

Спал весь день без пробужденья!

( дети у которых, числовая карточка соответствует дню недели или
поднима
ют еѐ или встают).

Если дети устали, проводится вторая физминутка « Мы ногами
топ
-
топ
-
топ» ( диск « Музыка с мамой»)

Воспитатель

Вы справились с заданием, теперь мы превращаемся в инженеров
-

кораблестроителей.
.

Старайтесь. Не спешите. Поспешишь


людей
насмешишь.

.

Описание этапов работы:

1. Кладем перед собой прямоугольный лист бумаги и складываем его
пополам.

2. Загибаем верхние углы к центру под прямым углом.

3. Снизу подгибаем наверх
,

с двух сторон свободные края листа.

4. Загибаем углы краев внутрь.

5. Сводим противоположные углы получившегося треугольника. Получился
квадрат.

6. Закрепляем новую линию сгиба.

7. Загибаем нижние углы к верхнему углу с двух сторон, чтобы получился
треугольник.

8. У получившегося треугольника сводим противоположные углы друг к
другу


получился опять квадрат.

9. Держим квадрат за верхние уголки и разводим их в сторону, пока не
получится кораблик.

10. Кораблик готов.

5. Итог занятия.

-

Смотрите, какие

замечательные корабли
у нас получились. Я предлагаю

назвать корабли вашими именами. Возьмите ручки и напиши на бортах
кораблей свои имена.

-

А теперь отправляем наши корабли в плаванье по морям и океанам.

-

Какие моря и океаны вы знаете? (дети подходят к

карте, рассказывают
,

где
будут ходить их корабли)
.

-
Дорогие гости! Готовы наши дети идти в школу?

-
.

А вот и пиратский клад! Достаем лист бумаги « море» на котором написано

« В добрый путь!». Дети подходят к « морю»

по одному

и прикрепляют свои
кораблики
на заранее приготовленные места при помощи двухстороннего
скотча.


Ах, эти дальние моря ,ах эти страны

И нас уводят за собою капитаны

Нас неизвестное зовѐт вперѐд, вперѐд, вперѐд.

На этом наше путешествие закончилось. Давайте спросим наших гостей,
готовы
мы идти в школу? ( Да). До свидания!



Приложенные файлы

  • pdf 24583767
    Размер файла: 283 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий