Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению деятельности. «Сделай сам» (название курса внеурочной деятельности).


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1





Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя
общеобразовательная школа №328


с углубленным изучением английского языка

Невского района Санкт
-
Петербурга




Рабочая программа

внеурочной деятельности

по общекультурному направлению деятельности

«Сделай сам»

(название
курса внеурочной деятельности
)



(Ф.И.О. педагога, реализующего курс)

1
-
4

класс

(класс (параллель), в котором
осваивается

курс)

2017

(год составления программы)





2


П
ояснительная записка

Программа внеурочной деятельности обучающихся «Сделай сам» разработана с
целью реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального
общего образования, способствует развитию личностных, метапредметных

и предметных
результатов учащихся, универсальных учебных действий, формированию ИКТ
-
компетентности.

Программа направлена на развитие творческих способностей детей, что способствует
всестороннему развитию личности ребёнка, воспитанию эстетической культуры
и
трудолюбия обучающихся, расширению их политехнического кругозора, развитию
способности воспринимать и чувствовать Прекрасное. Особое внимание в программе
уделяется формированию ИКТ
-
компетентности как необходимого условия для

развития у
обучающихся навыко
в сотрудничества и коммуникации, самостоятельного приобретения,
пополнения и интеграции знаний; способностей к решению личностно и социально
значимых проблем и воплощению решений в практику с применением средств ИКТ.

Нормативно
-
правовой и документальной б
азой программы внеурочной
деятельности по формированию культуры здоровья обучающихся на ступени начального
общего образования являются:



Закон
от 29.12. 2012 г. № 273
-
ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации
»;



Федеральный государственный образовательный с
тандарт начального общего
образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 6
октября 2009 года №373 с изменениями и дополнениями;



СанПиН, 2.4.2.3286
-
15 «
Санитарно
-
эпидемиологические

требования

к

условиям

и

организации

обучения

и
воспитания в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность

по адаптированным основным общеобразовательным программам для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

№26

от
10.07.2015
;



СанПиН

2.4.2.2821
-
10

«Санитарно
-
эпидемиологические

требования

к

условиям

и

организации

обучения,

содержания

в

общеобразовательных

организациях»

с

изменениями

и

дополнениями

от.

24.12.
2015;



основная образовательная

программа

начального

общего образования ГБОУ школы
№328 с углубленным изучением английского я
зыка Невского района Санкт


Петербурга;



план

внеурочной деятельности ГБОУ школы №328 с углубленным изучением
английского языка Невского района Санкт


Петербурга;



положение

о рабочей программе учебного курса, предмета, утвержденным приказом
директора ГБ
ОУ школы №328 с углубленным изучением английского языка Невского
района Санкт


Петербурга от 31 августа 2015 года №131/1
-
од.


Цели и задачи программы

Реализация данной программы обеспечивает возможность расширения базовых
знаний, которые дети получают на
уроках технологии, что способствует осмыслению и
восприятию окружающей действительности через творчество, обогащает внутренний мир
детей.

Цель программы



развитие творческих способностей учащихся средствами
декоративно
-

прикладного искусства.

В процесс
е реализации программы решаются следующие
задачи
:

3




ознакомление с различными видами и приёмами рукоделия,



овладение основами использования цифровых инструментов и возможностей
современной информационно
-
образовательной среды;



развитие образного и логическо
го мышления, художественного вкуса,



формирование нравственно
-
личностных качеств, высокой коммуникативной
культуры, устойчивого интереса к художественно
-

творческой деятельности;



воспитание аккуратности, трудолюбия, стремления доводить начатое дело до
ко
нца, умения работать в коллективе.


Место программы в учебном плане

Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Сделай
сам» предназначена для обучающихся 1
-
4 классов, с учётом реализации её учителями
начальных классов. Данная програм
ма составлена в соответствии с возрастными
особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю: 1

класс


33
часа в год, 2
-
4 классы
-
34 часа в год.


Содержание программы

Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению
«Сделай
сам» состоит из 6 разделов:



«Чудесный мир из бумаги»: работа с бумагой в технике «оригами»;



«Волшебные завитки»: работа с бумагой в технике «квиллинг»;



«Из того, что под рукой»: работа с бросовым материалом;



«Объемные модели»: работа с бумагой и ка
ртоном (техническое моделирование);



«Ниточка с иголочкой»: работа с тканью;



«Компьютерные загадки»: развитие навыков работы на компьютере.

В содержании программы перечисленные разделы возобновляются на протяжении
четырех лет, что способствует обобщению, ра
сширению и систематизации полученных
знаний.

На занятиях дети учатся читать инструкционные карты по изготовлению поделок в
технике «оригами», составлять несложные композиции из базовых форм квиллинга, читать
комплексный чертеж и выполнять по нему разметку

изделия, вырезать детали, осваивают
разные способы сборки изделий, получают первоначальные навыки шитья, учатся
изготовлять нужные предметы из бросового материала.

Для развития информационно
-
коммуникативной компетенции обучающихся в рамках
раздела «Компь
ютерные загадки» изучаются следующие темы: знакомство с компьютером,
работа с текстовыми редакторами (
WordPad
,
World
), работа с графическим редактором
Paint
,
создание презентаций с помощью программы
PowerPoint
, заполнение электронных таблиц
Excel

и построе
ние диаграмм.

Образовательная программа создана с учётом возрастных и индивидуальных
особенностей обучающихся, изучаемый материал усложняется постепенно.

Программа
предусматривает соблюдение санитарно
-
гигиенических норм, индивидуальная работа
обучающегося
на компьютере составляет 10
-
15 минут.

Программа имеет практическую направленность: дети видят результат своей
деятельности, который можно использовать в качестве украшения, сувенира, игрушки или
предмета, необходимого в быту.

4


Тематическое планирование уче
бного курса


Содержание учебного
материала

Всего
часов

Виды деятельности учащихся


викторина

выставка работ

конкурс работ

инсценирование

тестирование

презентация работ

игра

проект

1 класс

Введение

1 ч

1








«Чудесный мир из
бумаги»

5 ч


1







«Волшебные завитки»

5 ч



1






«Из того, что под
рукой»

4 ч




1





«Объемные модели»

3 ч


1







«Ниточка с
иголочкой»

4 ч


1







«Компьютерные
загадки»

10 ч



1






Подведение итогов

1 ч


1







ИТОГО

33ч









-

-

-

-

2 класс

Введение

1 ч





1




«Чудесный мир из
бумаги»

5 ч


1







«Волшебные завитки»

5 ч



1






«Из того, что под
рукой»

4 ч



1






«Объемные модели»

4 ч


1







«Ниточка с
иголочкой»

4 ч


1







«Компьютерные
загадки»

10 ч






1



Подведение
итогов

1 ч


1







ИТОГО

34ч

-





-





-

-

3 класс

Введение

1 ч

1








«Чудесный мир из
бумаги»

5 ч


1







«Волшебные завитки»

5 ч






1



«Из того, что под
рукой»

4 ч



1






«Объемные модели»

4 ч


1







«Ниточка с
иголочкой»

4 ч


1







«Компьютерные
загадки»

10 ч






1



5


Подведение итогов

1 ч


1







ИТОГО

34ч







-

-



-

-

4 класс

Введение

1 ч







1


«Чудесный мир из
бумаги»

5 ч








1

«Волшебные завитки»

5 ч






1



«Из того, что под
рукой»

4 ч



1






«Объемные модели»

4 ч


1







«Ниточка с
иголочкой»

4 ч


1







«Компьютерные
загадки»

10 ч






2



Подведение итогов

1 ч


1







ИТОГО

34ч

-





-

-








Основные виды деятельности обучающихся

во время занятий



Слушание объяснений учителя.



Слушание и анализ выступлений своих одноклассников.



Отбор и сравнение материала с использованием разных источников.



Просмотр учебных фильмов.



Анализ
чертежей
.



Объяснение наблюдаемых явлений, событий.



Работа с раздаточным материалом.



Моделирование и констру
ирование.


Основные формы
организации

занятий



Познавательная беседа



Проект



Выставка



Конкурс



Викторина



Презентация



Игра



Инсценирование


Планируемые результаты освоения обучающимися программы


Личностные результаты



широкая мотивационная основа
художественно
-
творческой деятельности,
включающая социальные, учебно
-
познавательные и внешние мотивы;



интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;



устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и

материалов;



адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.


6


Регулятивные универсальные учебные действия



принимать и сохранять учебно
-
творческую задачу;



планировать свои действия;



осуществлять итоговый и пошаговый контроль;



ад
екватно воспринимать оценку учителя;



различать способ и результат действия;



вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта сделанных ошибок;



выполнять учебные действия в материале, речи, уме.


Коммуникативные универсальные учебные действия



допускать существование различных точек зрения и различных вариантов
выполнения поставленной творческой задачи;



учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных
работ;



формулировать собственное мнение и позицию;



договаривать
ся, приходить к общему решению;



соблюдать корректность в высказываниях;



задавать вопросы по существу;



использовать речь для регуляции своего действия;



контролировать действия партнера.


Познавательные универсальные учебные действия



осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно
-
творческой
задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом
информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;



использовать знаки, символы, моде
ли, схемы для решения познавательных и
творческих задач и представления их результатов;



высказываться в устной и письменной форме;



анализировать объекты, выделять главное;



осуществлять синтез (целое из частей);



проводить сравнение, сериацию, классифика
цию по разным критериям;



устанавливать причинно
-
следственные связи;



строить рассуждения об объекте;



обобщать (выделять класс объектов по какому
-
либо признаку);



подводить под понятие;



устанавливать аналогии;



проводить наблюдения и эксперименты, высказ
ывать суждения, делать
умозаключения и выводы.


Кроме того
, планируемыми результатами

являются следующие знания и умения:



знать название изученных материалов и инструментов, их назначение;



правильно использовать инструменты в работе;



знать правила безопас
ности труда и личной гигиены при работе с колющими и
режущими инструментами и строго соблюдать их;

7




использовать способы и приемы обработки различных материалов, предусмотренных
программой.



самостоятельно изготовлять изделие (по рисунку, эскизу, схеме,
замыслу);



экономно и рационально расходовать материалы.


«Чудесный мир из бумаги»:



складывать базовые формы «воздушный змей», «дверь», «дом», «двойной
треугольник», «двойной квадрат»;



складывать поделки на основе базовых форм, используя инструкционные кар
ты;



складывать квадратные модули и использовать их для изготовления панно.


«Волшебные завитки»:



овладеть приемом разметки полосок для квиллинга;



аккуратно раскраивать полоски;



сворачивать основные формы квиллинга:
«капля», «треугольник», «долька»,
«квадр
ат», «прямоугольник», «завиток», «листик», «глаз» и др.



используя базовые формы, создавать творческие работы по образцу и по
воображению.


«Из того, что под рукой»:



применять различные виды упаковок для создания игрушек, сувениров, нужных в
быту
предметов;



комбинировать различные материалы, соединять их разными способами, добавлять
необходимые детали.


«Объемные модели»:



выполнять разметку изделия, используя комплексный чертеж;



выполнять раскрой и сборку изделий из бумаги и картона;



использовать
различные виды соединения деталей в соответствии с их назначением.


«Ниточка с иголочкой»:



выполнять швы: «вперед иголку», «назад иголку», «петельный через край»,
«тамбурный»;



пришивать пуговицы с двумя отверстиями и на «ножке»;



размечать детали на ткани
и раскраивать их.

«Компьютерные загадки»:



знать и выполнять правила поведения

в компьютерном классе;



знать назначение основных

устройств компьютера;



пользоваться мышью и клавиатурой;



запускать компьютерные прог
раммы и завершать работу с ними;



создавать, у
далять, копировать и перемещать папки (каталоги) и файлы;



выполнять, изменять, сохранять и копировать рисунки, созданные в программе
Paint
;



набирать, форматировать, сохранять, копировать тексты, созданные с помощью
программ
WorldPad

и
World
;



создавать электронные презентации в программе
PowerPoint
;

8




вставлять рисунки и фигуры в текстовые документы и презентации;



использовать различные виды анимации объектов в презентации;



заполнять электронные таблицы
Excel

тестовыми и числовыми данными;



находи
ть суммы чисел в строке и в столбце таблицы;



используя данные таблицы, строить круговые, столбчатые и линейные диаграммы.


Формы учета знаний и умений, система контролирующих

материалов для оценки планируемых результатов освоения

программы внеурочной деят
ельности


Учет знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы
внеурочной деятельности происходит путем архивирования творческих работ обучающихся,
накопления материалов по типу «портфолио».

Контроль и оценка результатов освоения прогр
аммы внеурочной деятельности
зависит от тематики и содержания изучаемого раздела. Продуктивным будет контроль в
процессе организации следующих форм деятельности: творческие конкурсы,
выставки
работ, презентация изделий.

Материалы и инструменты, необходимые

для занятий


«Чудесный мир из бумаги»
:
цветная бумага (окрашенная с одной стороны и в массе), листы
альбомной бумаги (формат А4, А3), лист формата А1, декоративные глазки (диаметр 0,5
-
0,7
см), ножницы, простые карандаши, клеящие карандаши.


«Волшебные
завитки»
:
полоски для квиллинга разных цветов, цветная бумага (окрашенная
в массе), альбомная бумага или цветной картон (для основы), линейки (25
-
30 см), ножницы,
простые карандаши, клеящие карандаши.


«Из того, что под рукой»
:
коробки из
-
под сока, стаканч
ики из
-
под йогурта, пластиковые
бутылки из
-
под воды (0,5 л), пластиковые бутылочки из
-
под йогурта (0,1л), втулки из
-
под
рулона туалетной бумаги, вкладыш с ячейками из коробки из
-
под конфет, контейнеры из
-
под
бахил, прищепки, фантики от конфет, контейнеры и
з
-
под игрушек из шоколадных яиц,
остатки пряжи, застёжка «молния» (25 см), магнит, остатки пряжи, цветная бумага,
двусторонний скотч, клей ПВА, клеящие карандаши, ножницы, простые карандаши, вата,
ватные диски, акварельные краски.

«Объемные модели»
:
цветна
я бумага, цветной картон, линейки (25
-
30 см), ножницы,
циркули, простые карандаши, клеящие карандаши.


«Ниточка с иголочкой»
: ткани разных видов (с крупным полотняным переплетением,
фланель, плотная ткань, трикотаж, фетр), пуговицы с двумя отверстиями, пуг
овицы «на
ножке», хлопчатобумажные нитки, нитки «мулине», иглы швейные, ножницы.


«Компьютерные загадки»
:
компьютеры (желательно на каждого ребёнка, программы из
пакетовСтандартные и
Microsoft

Office
), мультимедийное оборудование.


9




Приложенные файлы

  • pdf 27231864
    Размер файла: 414 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий