8. Сдельная расценка – это: 1) размер поощрительной оплаты за труд сверх установленной нормы 2) абсолютный размер оплаты труда за единицу времени (час, день, месяц) 3)


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»


ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ









Рабоч
ая программа ди
сциплины


Экономика труда





Направление

подготовки

38.03.01
/ 080100
Экономика



Направленность (профиль) подготовки

Финансы и кредит

Страхование

Региональная экономика

Налоги и налогообложение


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Форма обуче
ния

Очная, заочная







Кемерово

20

14





СОДЕРЖАНИЕ


1. Перечень планируемых результатовобучения по дисциплине, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы 38.0
3.01 «Экономика»

.

3

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

................................
................................
.....

4

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества а
кадемических часов,
выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на
самостоятельную работу обучающихся

................................
................................
................................

5

3.1. Объѐм дисциплины (модуля) по видам учебных занят
ий (в часах)

................................
........

5

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием
отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

........................

6

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в
академических часах)

................................
................................
................................
............................

6

4.2 Содержание дисциплины, структурированное по темам(разделам)

................................
.....

8

5. Перечень учебно
-
методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся
по дисциплине

................................
................................
................................
................................
..........

12

6. Фонд оценочных средств для
проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине

................................
................................
................................
................................
...............

14

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

................................
..............

14

6.2. Т
иповые контрольные задания или иные материалы

................................
............................

14

6.2.1. Экзамен

................................
................................
................................
................................
...

14

6.2.2. Наименование оценочного средства


компетентностноориентиров
анный тест

.....

15

6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования
компетенций

................................
................................
................................
................................
........

18

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения
дисциплины (модуля)

................................
................................
................................
.............................

18

а)

основная учебная литература:

................................
................................
................................
..

18

б)

дополнительная учебная литература:

................................
................................
....................

19

8. Перечень ресурсов информационно
-
телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения дис
циплины

................................
................................
............................

19

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

....................

20

10. Перечень информационных технологий, использ
уемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

...............................

23

11. Описание материал
ьно
-
технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю)

................................
................................
......

23

12. Иные сведения и (или) материалы

................................
................................
................................

23



1. Перечень план
ируемых результатов
обучения по дисциплине
,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
38.03.01 «Экономика
»

В результате освоения ООП бакалавриат
а
обучающийся должен
овладеть следующими
результатами обучения по дисциплине

«Э
кономика
труда»
:


Коды
компетенции

Результаты освоения ООП

Содержание компетенций

Перечень планируемых
результатов обучения по
дисциплине


ПК
-
2

Способен на основе типовых методик и
действующей нормативно
-
правовой
базы рассчитать экономические и
социально
-
экономические показатели,
характеризующие деятельность
хозяйствующих субъектов



знать:

ПК 2
-
1: основные понятия и категории
математического анализа и линейной
алгебры, используемые при расчете
экономических и социально
-
экономических показателей;

ПК 2
-
2: ти
повые методики расчета
основных экономических и социально
-
экономических показателей;


ПК 2
-
3: нормативно
-
правовую базу
расчета основных экономических и
социально
-
экономических показателей.



уметь:

ПК 2
-
4: рассчитать на основе типовых
методик и действующей
нормативно
-
правовой базы экономические и
социально
-
экономические показатели;



владеть:

ПК 2
-
5: современными методиками
расчета экономических и социально
-
экономических показателей,
характеризующих экономические
процессы и явления на микро
-

и
макроуровне.

П
К
-
3

Способен выполнять необходимые для
составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и
представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в
организации стандартами



знать:

ПК 3
-
1: основные инструменты
математического анализа
,
математической статистики,
используемые при расчете
экономических показателей;

ПК 3
-
2: виды экономических разделов
планов предприятий различных форм
собственности, организаций и ведомств;


ПК 3
-
3: состав показателей
экономических разделов планов
Коды
компетенции

Результаты освоения ООП

Содержание компетенций

Перечень планируемых
результатов обучения по
дисциплине


предпри
ятий;

ПК 3
-
4: способы обоснования и
представления результатов работы в
соответствии с принятыми в организации
стандартами



уметь:

ПК 3
-
5:
выполнить расчеты для
разработки экономических разделов
планов предприятий различных форм
собственности, организаций и
ведомств
;

ПК 3
-
6:
обосновать произведенные для
составления экономических планов
расчеты;

ПК 3
-
7: представить результаты работы в
соответствии с принятыми в организации
стандартами.



владеть:

ПК 3
-
8: современными способами
расчета показателей экономических
р
азделов планов предприятий;

ПК 3
-
9:
навыками обоснования и
представления результатов работы по
разработке экономических разделов
планов предприятий, организаций,
ведомств


2. Место дисциплины в структуре ОО
П бакалавриата

Данная дисциплина включена в профе
ссиональный цикл основной
образовательной программы и входит в базовую часть данного цикла (Б3.Б13
-

страхование
,
Б3
.
Б14


налоги и налогообложение
, финансы и кредит,

региональная
экономика). В изучении данной дисциплины студент опирается на знания, получен
ные им
при изучении следующих дисциплин:

-

экономика организаций,

-

экономическая теория,

-

статистика,

-

менеджмент.

До начала изучения данной дисциплины студент должен

знать
:

1)

организационно
-
правовые основы функционирования организации;

2)

основные показа
тели эффективности деятельности организации;

3)

основные подходы к анализу социально
-
экономических показателей;

4)

основные законы макроэкономического развития;

5)

основные направления управленческой деятельности и т.д.

До начала изучения данной дисциплины студент
должен
уметь
:

1)

анализировать показатели деятельности предприятия, организации, фирмы;

2)

анализировать содержание функций менеджмента и, соответственно, менеджера;

3)

рассчитывать показатели уровня и динамики социально
-
экономических показателей
на уровне организ
ации;

4)

сопоставлять теоретические знания по изученным дисциплинам с практическими
примерами из реальной действительности и т.д.

К началу изучения данной дисциплины студенты должны иметь преставление об
организации производственной и иной деятельности на сов
ременном предприятии.
Полученные на первом и втором курсе знания, умения и навыки являются основой для
успешного освоения дисциплины «Экономика труда».

Дисципл
ина (модуль) изучается на 3курсе в 6 семестре
.


3. Объем дисциплины
в зачетных единицах с ука
занием количества
академических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на
самостоятельную работу обучающихся


Общая трудоемкость

дисци
плины составляет 3 зачетных единиц (ЗЕ),
108

академических часа
.


3.1.
Объѐм дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

Объѐм дисциплины

Всего часов

для очной
формы
обучения

для
заочной
(4,5 года

и
3 года
)
формы
обучения

«Финансы
и кредит»

для заочной (4,5
года и 3 года)
формы обучения
«Налоги и
налогообложение
»

Общая трудоемкость дисциплины

108

108

108

Контактная работа обучающихся с
преподавателем (по видам учебных
занятий) (всего)

55

13

9

Аудиторная работа (всего):

54

12

8

в т. числе:




Лекции

36

6

4

Семинары, практические
занятия

18

6

4

Практикумы




Лабораторные работы




Внеаудиторная работа (всего):

1

1

1

В том числе, индивидуальная
работа обучающихся с
преподавателем:

1

1

1

Курсовое проектирование




Групповая, индивидуальная
консультация и иные виды
учебной деятельности,



Объѐм дисциплины

Всего часов

для очной
формы
обучения

для
заочной
(4,5 года

и
3 года
)
формы
обучения

«Финансы
и кредит»

для заочной (4,5
года и 3 года)
формы обучения
«Налоги и
налогообложение
»

предусматривающие гру
пповую
или индивидуальную работу
обучающихся с преподавателем
)

Творческая работа (эссе)




Самостоятельная работа обучающихся
(всего)

53

91

9
5

Вид промежуточной а
ттестации
обучающегося

зачет

4

4



4
. Содержание дисциплины
, структурированное по тема
м (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических часов и
видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных
занятий (в академических часах)

для очной формы обучения



п/п

Раздел

дисциплины

Общая
трудо
ѐмкость
(часах)

Виды учебных занятий, включая
самостоятельную работу
обучающихся и трудоемкость

(в часах)

Формы текущего
контроля
успеваемости


аудиторные учебные
занятия

Самостоятель
ная работа
обучающихся

всего

лекции

семинары,

практические
заня
тия

1.


Предмет и содержание
дисциплины
«Экономика труда»

4

2


2


2.


Организация труда

на
предприятии

24

8

4

12

тест

3.


Производительность
труда

26

10

4

12

тест, контрольная
работа

4.


Трудовые ресурсы и
рынок труда

22

6

4

12

тест

5.


Организация оплаты
труда

3
1

10

6

15

тест, контрольная
работа


для заочной (4,5 года

и 3 года
) формы обучения

профиль

«Финансы и кредит»



п/п

Раздел

дисциплины

Общая
трудоѐмкость
(часах)

Виды учебных занятий, включая
самостоятельную работу
обучающихся и трудоемкость

(в часах)

Ф
ормы текущего
контроля
успеваемости


аудиторные учебные
занятия

Самостоятель
ная работа
обучающихся

всего

лекции

семинары,

практические
занятия

1.


Предмет и содержание
дисциплины
«Экономика труда»

4

1


3


2.


Организация труда

на
предприятии

24

1

1

22

Контрольная
работа

3.


Производительность
труда

25

1

2

22

4.


Трудовые ресурсы и
рынок труда

20


1

19

5.


Организация оплаты
труда

30

3

2

25


для заочной (
4,5 года и
3 года
) формы обучения

профиль «
Н
алоги и налогообложение»



п/п

Раздел

дисциплины

Общая

трудоѐмкость
(часах)

Виды учебных занятий, включая
самостоятельную работу
обучающихся и трудоемкость

(в часах)

Формы текущего
контроля
успеваемости


аудиторные учебные
занятия

Самостоятель
ная работа
обучающихся

всего

лекции

семинары,

практически
е
занятия

1.


Предмет и содержание
дисциплины
«Экономика труда»

4

1


3


2.


Организация труда

на
предприятии

24

1

1

22

Контрольная
работа

3.


Производительность
труда

25

1

1

23



п/п

Раздел

дисциплины

Общая

трудоѐмкость
(часах)

Виды учебных занятий, включая
самостоятельную работу
обучающихся и трудоемкость

(в часах)

Формы текущего
контроля
успеваемости


аудиторные учебные
занятия

Самостоятель
ная работа
обучающихся

всего

лекции

семинары,

практически
е
занятия

4.


Трудовые ресурсы и
рынок труда

20


1

19

5.


Организация оплаты
труда

30

1

1

28



4.
2 Содержание дисциплины
, структурированное по темам(разделам)


п/п

Наименование раздела
дисциплины

Содержание


Предмет и содержание дисциплины «Экономика труда»

Содержание лекционного курса


Предмет и содержание
дисциплины
«Экономика труда»

Опред
еление понятия «труд», элементы труда.
Определение экономики труда. Предмет дисциплины.
Особенности труда как объекта исследования. Цель и задачи
курса «Экономика труда». Содержание курса. Место
«Экономики труда» в учебном плане направления. Связь
экономи
ки труда с другими дисциплинами. Деятельность
Международной организации труда. Цели и задачи МОТ.
Причины создания МОТ. Участие России в МОТ. Структура
МОТ. Трипартизм.

Темы практических/семинарских занятий


Предмет и содержание
дисциплины «Экономика
тру
да»

Сущность организации
труда на предприятии

1. Введение в дисциплину.

2.Заслушивание рефератов по теме семинарского занятия.

3. Работа с учебной литературой.

4. Работа с периодической литературой.

5. Дискуссия по вопросам, вынесенным на обсуждение.

6. Об
суждение достоинств и недостатков различных подходов к
организации труда.


1

Организация труда на предприятии

Содержание лекционного курса

1.1.

Сущность организации
труда на предприятии

Цели организации труда на предприятии: экономические,
организационн
ые, психофизиологические, социальные. Факторы,
влияющие на уровень организации труда. Тейлоризм. Фордизм.

1.2
.

Основные элементы
организации труда

Основные элементы организации труда: разделение и кооперация
труда, организация рабочих мест, обслуживание
рабочих мест,
аттестация рабочих мест, нормирование труда, улучшение условий
труда, рационализация приемов и методов труда, укрепление
дисциплины труда, совершенствование стимулирования труда.


п/п

Наименование раздела
дисциплины

Содержание

1.3.

Управление организацией
труда

Принципы организации труда:

научность, комплексность,
непрерывность, нормативность, экономичность. Формы
организации труда: индивидуальная, коллективная.
Производственные бригады.

Темы практических/семинарских занятий

1

Основные элементы
организации труда.

Экономическая
эффективно
сть
мероприятий по
организации труда

Управление организацией
труда

1. Составление паспорта рабочего места студента и разработка
рекомендаций по его совершенствованию.

2. Заслушивание рефератов.

3. Обсуждение прочитанной статьи.

5. Решение задач по теме сем
инарского занятия.

6. Тест по разделу «Организация труда»


2

Производительность труда

Содержание лекционного курса

2
.1.

Сущность
производительности
труда. Показатели уровня
и методы измерения
производительности
труда

Определение экономической категории
«производительность
труда». Показатели уровня производительности труда: выработка и
трудоемкость. Методы измерения производительности труда:
натуральный, условно
-
натуральный, трудовой, стоимостной.

2
.2
.

Показатели динамики
производительности
труда

Показа
тели динамики производительности труда: индексы, темп
роста, темп прироста. Проблемы измерения производительности
труда. Показатели производительности труда в реальном секторе
экономике РФ. Качество и эффективность трудовой деятельности
работника.

2.3.

Фа
кторы и резервы роста
производительности
труда

Факторы роста производительности труда: внешние и внутренние;
нерегулируемые, частично
-
регулируемые, регулируемые;
материально
-
технические, организационные, социально
-
экономические, экономии прошлого труда.Рез
ервы роста
производительности труда: резервы, связанные с
недоиспользованием материально
-
технической базы производства,
резервы, связанные с недоиспользованием действия
организационных факторов, резервы, связанные с
недоиспользованием социально
-
экономическ
их факторов, резервы,
связанные с экономией прошлого труда; резервы
внутрипроизводственные, отраслевые, народнохозяйственные;
резервы текущие и перспективные, резервы запаса и потерь;
резервы снижения трудоемкости, резервы улучшения
использования рабочего
времени, резервы совершенствования
структуры кадров.

2.4.

Управление
производительностью
труда

Анализ показателей производительности труда.
Информационная база для ана
лиза производительности труда.

Цель и задачи планирования производительности труда. Мето
ды
планирования производительности труда: индексный, на основе
снижения трудоемкости, пофакторный метод через экономию

п/п

Наименование раздела
дисциплины

Содержание

численности. Проблемы планирования производительности труда.
Управление производительностью труда.

Темы практических/семинарских занятий

1

Сущность
производительности
труда. Показатели уровня
и методы измерения
производительности
труда

Показатели динамики
производительности
труда. Факторы и резервы
роста производительности
труда.

1. Анализ определений понятия
«производительность труда».

2.
Показатели уровня производительности труда: выработка и
трудоемкость.

3.
Методы измерения производительности
.

4. Решение задач.

5.
Показатели ди
намики производительности труда.

6. Заслушивание рефератов.

7. Работа с периодической литературой.

8. Прове
рка домашнего задания.

9. Обсуждение путей роста производительности труда в различных
отраслях.

2

Управление
производительностью
труда

1.
Анализ
различных
показателей производительности труда.

3.Планирование производительности труда

4. Обсуждение доклад
а Маккинзи «Эффективная Россия:
производительность труда как фундамент роста».

5. Контрольная работа по разделу «Производительность труда».

3

Трудовые

ресурсы и рынок труд
а

Содержание лекционного курса

3.1

Трудовые ресурсы и
трудовой потенциал
организац
ии

Соотношение понятий «рабочая сила», «трудовые
ресурсы»,
«человеческий фактор»

и «трудовой потенциал». Трудовой
потенциал работника. Трудовой потенциал коллектива. Измерение
трудового потенциала. Структура трудовых ресурсов.
Демографические и социально
-
э
кономические факторы, влияющие
на формирование трудовых ресурсов. Миграция как фактор,
влияющий на формирование трудовых ресурсов. Проблема
занятости населения.

3.2

Рынок труда и
особенности его
функционирования

Рынок труда.

Их влияние на формирование тр
удовых ресурсов.
Распределение трудовых ресурсов. Использование трудовых
ресурсов с точки зрения эффективности. Балансовый метод
изучения трудовых ресурсов.

3.3

Планирование
численности персонала

Баланс рабочего времени одного рабочего. Фонд рабочего врем
ени:
календарный, номинальный, эффективный (реальный). Методы
расчета численности работников: метод прямого счета, индексный
метод, метод определения численности работающих в плановом
периоде через изменение численности под влиянием различных
факторов рост
а производительности труда. Расчет численности
основных рабочих: по трудоемкости, по нормам выработки, по
рабочим местам, по нормам обслуживания. Расчет численности
вспомогательных рабочих: по трудоемкости вспомогательных
работ, по нормам обслуживания и ко
личеству рабочих мест.
Определение численности руководителей, специалистов,
служащих: по функциям управления, по нормативам. Определение
численности младшего обслуживающего персонала. Определение

п/п

Наименование раздела
дисциплины

Содержание

дополнительной потребности в кадрах.

Темы практических/семи
нарских занятий

1

Трудовые ресурсы и
трудовой потенциал
организации

Рынок труда и
особенности его
функционирования

1. Обсуждение соотношения понятий рабочая сила,
трудовые
ресурсы, человеческий фактор и трудовой потенциал, занятое и
безработное население.


2. Заслушивание и обсуждение рефератов

3. Устный опрос по разделу «Трудовые ресурсы»

4. Расчет показателей, характеризующих функционирование рынка
труда.

5.Обсуждение прочитанной статьи по теме семинарского занятия.

2

Планирование
численности персонала

1. Решение задач по теме семинарского занятия.

2. Обсуждение проблем определения численности руководителей,
специалистов и служащих.

3. Тест по разделу «Трудовые ресурсы»

4

Организация оплаты труда

Содержание лекционного курса

4.1

Сущность заработной
п
латы

Определение экономической категории «заработная плата».
Факторы, влияющие на уровень заработной платы: рыночные и
нерыночные. Номинальная и реальная заработная плата. Структура
заработной платы. Функции заработной платы:
воспроизводственная, стимули
ру
ющая
, регулирующая, социальная,
ресурсно
-
разместительная. Принципы организации заработной
платы
.
Основные элементы организации труда: нормирование
труда, установление условий оплаты труда, определение системы
оплаты труда.

4.2

Тарифная система оплаты
труд
а

Элементы тарифной системы: тарифны
е ставки первого разряда;

тарифные сетки рабочих и схемы должностных окладов
руководителей, специалистов, служащих; тарифно
-
квалификационные справочники; районный коэффициент;
надбавки и доплаты к заработной плате. Тари
фная сетка: основные
элементы, параметры. Единая тарифная сетка. Надтарифное
регулирование заработной платы: компенсационные и
стимулирующие доплаты и надбавки.

4.3

Формы и системы оплаты
труда

Классификация

форм и систем заработной платы.
Разновидности

повременной формы оплаты труда: простая повременная,
повременно
-
премиальная. Разновидности сдельной формы оплаты
труда: простая сдельная, сдельно
-
премиальная, сдельно
-
прогрессивная, косвенно
-
сдельная, аккордная. Основные элементы
систем премирования: пока
затели и условия премирования,
размеры премий, круг премируемых лиц, периодичность
премирования, источник выплаты премий. Требования к
показателям премирования. Определение экономической
эффективности систем премирования. Распределение заработка в
коллекти
ве с помощью коэффициента приработка, с помощью

п/п

Наименование раздела
дисциплины

Содержание

КТУ.

4.4

Бестарифные системы
оплаты труда

Причины распространения бестарифного подхода к оплате труда.
Основные чер
ты бестарифной системы оплаты
труда.
Возможности использования. Коэффициент квалификационн
ого
уровня. Условия для применения бестарифного типа оплаты труда.
Перспективы развития бестарифного типа оплаты труда.

4.5

Планирование фонда
оплаты труда

Издержки работодателя на рабочую силу. Методы планирования
фонда заработной платы. Поэлементный м
етод планирования ФЗП
для рабочих и для РСС. Проблемы организации оплаты труда в
России и пути их разрешения. Основные направления
совершенствования подходов к оплате труда.

Темы практических/семинарских занятий

1

Сущность заработной
платы.

Тарифная сист
ема оплаты
труда.

1.
Определение экономической категории «заработная плата».

2. Обсуждение факторов, влияющих

на уровень заработной платы
.

3. Заслушивание рефератов по теме.

4. Решение задач.

5. Анализ динамики средней заработной платы в РФ и
Кемеровской

области.

2

Формы и системы оплаты
труда

1. Обсуждение прочитанной статьи по теме семинарского занятия.

2. Решение задач.

3. Анализ проблем применения сдельной и повременной форм
оплаты труда.

3

Планирование фонда
оплаты труда

1.

Сущность бестарифных систем

оплаты труда.

2.

Распределение заработной платы в коллективе.

3.

Тест по разделу «Организация оплаты труда»


5. Перечень учебно
-
методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине

Основная цель самостоятельной работы студента при изу
чении дисциплины


закрепить теоретические знания, полученные в ходе лекционных занятий, а также
сформировать практические навыки в области экономики труда.


Самостоятельная работа студента в процессе освоения дисциплины «Экономика
труда» включает в себя:



освоение дополнительных тем, не вошедших в лекционный материал, но
обязательных согласно учебной программе дисциплины;



подготовка к проблемным лекциям;



проработка пройденных лекционных материалов по конспекту лекций,
учебникам и пособиям на основании вопро
сов, подготовленных
преподавателем;



подготовка к практическим и семинарским занятиям;



подготовка к промежуточному, рубежному и итоговому контролю;



изучение основной и до
полнительной литературы по дисциплине
;



работа с электронными ресурсами;



изучение матери
алов периодической печати, ресурсов сети Интернет

по
теме изучаемой дисциплины
;



подготовка к выполнению контрольных работ и тестов;



подготовка рецензии на статью (по заданию преподавателя);



подготовка презентаций (по заданию преподавателя);



подготовка докл
адов по темам практических заданий;



подготовка статьи для публикации во внутривузовском или внешнем
издании (по заданию преподавателя);



подготовка к участию в научной студенческой конференции (по желанию
студента).


Преподаватель, проводящий практические з
анятия, дает более подробные задания
для самостоятельной работы студентов, учитывая специфику их научных и деловых
интересов.


Ниже приведен примерный перечень заданий для самостоятельной и
индивидуальной работы:


1.

Изложите разные точки зрения к определению

понятия «труд».

2.

Охарактеризуйте состояние дел с охраной труда на российский предприятиях.

3.

По данным Госкомстата проанализируйте динамику производственного
травматизма в РФ.

4.

Проанализируйте, как изменяется с развитием НТП доля работников, работающих
в небл
агоприятных условиях.

5.

Приведите примеры из литературы о результатах проведения аттестации рабочих
мест по условиям труда.

6.

Приведите примеры государственных мероприятий по формированию трудовых
ресурсов страны.

7.

Опишите «национальный» и «международный» подходы к определению
показателей, характеризующих экономическую активность, занятость,
безработицу.

8.

Определите особенность труда и занятости в информационном обществе.

9.

Опишите факторы экономической активности в Рос
сии и других странах.

10.

Охарактеризуйте управление занятостью на региональном уровне.

11.

Охарактеризуйте факторы миграции трудовых ресурсов в России.

12.

Сравните общественную производительность труда в России и США.

13.

Охарактеризуйте факторы производительности управ
ленческого труда.

14.

Существуют ли виды труда, для которых понятие «производительность» лишено
содержательного смысла?

15.

Опишите систему оплаты труда медицинских работников. В чем состоит отличие
от системы оплаты труда учителей общеобразовательных учреждений?

16.

Опишите систему оплаты труда преподавателей высших учебных
заведений.каковы, на Ваш взгляд, ее недостатки?

17.

Воспроизводственная функция заработной платы и ее реализация в России.

18.

Приведите примеры дискриминации в оплате труда в РФ.


6. Фонд оценочных средст
в для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)



п/п

Контролируемые разделы (темы)
дисциплины

(результаты по разделам)

Код контролируемой компетенции
(или е
ѐ части) / и ее формулировка


по желанию

наименование
оценочного
средства

1.


Организация труда

на предприятии



Способен на основе
типовых методик и действующей
нормативно
-
правовой базы
рассчитать экономические и
социально
-
экономические
показатели, характери
зующие
деятельность хозяйствующих
субъектов

(
ПК
-
2
).



Способен выполнять
необходимые для составления
экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и
представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в
организации стандартами

(ПК
-
3
).

Тес
ты

Задачи

Темы рефератов

Задания для
самостоятельно
й подготовки.

Вопросы к
экзамену.

Контрольные
работы

2.


Производительность труда

3.


Трудовые ресурсы и рынок труда

4.


Организация оплаты труда



6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы

6.
2.1. Экзамен

а)


типовые вопросы


1.

Предмет, содержание и задачи курса "Экономика труда".

2.

Основные элементы организации труда.

3.

Аттестация рабочих мест, ее значение.

4.

Принципы организации труда.

5.

Улучшение условий труда как элемент организации труда на предприят
ии.

6.

Формы разделения и кооперации труда, их роль в организации труда работников.

7.

Организация и обслуживание рабочих мест как элемент организации труда.

8.

Сущность производительности труда и показатели измерения ее уровня.

9.

Показатели динамики производительно
сти труда.

10.

Натуральный и условно
-
натуральный методы измерения производительности
труда.

11.

Трудовой метод измерения производительности труда, достоинства и недостатки.

12.

Стоимостной метод измерения производительности труда, проблемы его
применения.

13.

Сущность и
классификация факторов роста производительности труда.

14.

Сущность и классификация резервов роста производительности труда, их оценка.

15.

Планирование производительности труда.

16.

Планирование численности основных рабочих.

17.

Планирование численности вспомогательных

рабочих.

18.

Планирование численности руководителей, специалистов и служащих.

19.

Понятия "трудовые ресурсы" и "трудовой потенциал".

20.

Рынок труда. Занятость. Безработица. Их влияние на формирование и
использование трудовых ресурсов.

21.

Экономическая природа заработно
й платы. Функции заработной платы.

22.

Рыночные факторы, влияющие на уровень заработной платы.

23.

Нерыночные факторы, влияющие на уровень заработной платы.

24.

Основные принципы и элементы организации заработной платы.

25.

Сущность тарифной системы и основы ее организац
ии.

26.

Основные элементы тарифной сетки.

27.

Тарифные сетки, их виды.

28.

Межрайонное регулирование заработной платы.

29.

Классификация форм и систем заработной платы, основные тенденции их
развития.

30.

Повременная форма оплаты труда. Ее разновидности и условия применения.

31.

Сдельная форма оплаты труда. Ее разновидности и условия применения.

32.

Механизм распределения заработной платы при коллективной системе оплаты
труда.

33.

Премирование работников. Классификация систем премирования.

34.

Методы планирования фонда заработной платы в орга
низации..


б)


критерии оценивания компетенций (результатов)


Зачет
может
проводится в традиционной форме в виде устного опроса по вопросам.
По итогам текущей успеваемости оценку «зачтено» получает студент, выполнивший
следующие требования:



проявлял активнос
ть в течение семестра;



посещал аудиторные занятия;



успешно выполнил промежуточные тесты и контрольные работы.

Остальные студенты получают оценку «зачтено» при условии успешного устного
ответа на один из вопросов, предложенных выше в перечне, и решивший зад
ачу по
дисциплине.


Студент, не выполнивший перечисленные требования, получает оценку
«незачтено».



в)


описание шкалы оценивания

относится только к тестам

6.2.2. Наименование оценочного средства



компетентностноориентированный тест

а)

тип
овые задания (вопросы
)


Часть А (проверяются знания)

1

1.

Что лежало в основе подхода к организации труда, предложенного Тейлором?

1)

конвейеризация производственных процессов

2)

мелкосерийность производства, универсальность сборочных линий

3)

глубокая специализация и рационализация т
рудовых операций, увеличение
производительности труда за счет максимального его разделения

4)

учет индивидуальных потребностей покупателя

5)

различие в условиях труда
.



2.

Какая форма

статистической отчетности по о
рганизации труда на используе
тся

на предприятии
?

1)

Форма № 1

2)

Форма № 1
-
Т

3)

Форма № П
-

3

4)

Форма № П
-

4

5)

Форма №4



3.

Уровень выработки на предприятии расс
читывается как отношение объема
произведенной продукции к …

1)

стоимости основных фондов предприятия

2)

численности промышленно
-
производственного персонала

3)

ст
оимости основных и оборотных фондов.



4.

Какой метод измерения производительности труда является наиболее
распространенным, универсальным?

1)

прямой

2)

индексный

3)

трудовой

4)

стоимостной.



5.

Назовите социально
-
экономический фактор роста производительности
труда
.

1)

с
нижение трудоемкости

2)

модернизация оборудования

3)

использование новых видов сырья

4)

повышение материальной заинтересованности работников в результатах труда

5)

экономия сырья и материалов.


6.

Субъектами рынка труда являются:


1)

занятые и безработные

2)

спрос и предло
жение рабочей силы

3)

наемные работники, предприниматели (работодатели), государство.



7.

Экономически активное население включает в себя:

1)

занятых и зарегистрированных безработных

2)

трудоспособное население в трудоспособном возрасте

3)

занятых и безработных, и
щущих работу.



8.

Сдельная расценка


это:

1)

размер поощрительной оплаты за труд сверх установленной нормы

2)

абсолютный размер оплаты труда за единицу времени (час, день, месяц)

3)

размер оплаты за единицу изготовленной продукции (выполненной работы).


9.

Размер н
ачисляемой премии зависит от:

1)

размера тарифной ставки

2)

уровня выполнения показателя премирования

3)

круга премируемых лиц.



10.

Тарифная ставка


это:

1)

вознаграждение, связанное с распределением части прибыли предприятия

2)

размер оплаты за единицу выполненной
работы (изготовленной продукции)

3)

вознаграждение за работу, выполненную в экстремальных условиях

4)

фиксированный размер денежной оплаты за единицу времени.



Часть
B

(проверяются умения)


11.

Установите последовательность
этапов

п
ри планировании производител
ьности
труда по факторам через экономию численности

и запишите в свободные клетки
:







1)

Определение суммарного роста ПТ под влиянием всех факторов.

2)

Определение экономии численности по факторам (Эч), воздействующим на
рост ПТ.

3)

Определение расчетной
численности ППП, необходимой для выполнения
планового объема работ при условии сохранения выработки базисного
периода.

4)

Определение прироста производительности труда, достигнутого под
влиянием каждого отдельного
i
-
того фактора:




12.

Вставьте пропущенные сло
ва.

Система управления производительностью труда включает в себя __________________,
организацию, мотивацию, контроль и координацию, основанные на соотношении
количества продукции, выпущенной производственной системой, и затрат _________ на
производство э
той продукции.



13.

Запишите формулу, по которой вычисляется

уровень безработицы по
методологии МОТ
.






Часть С

(проверяются навыки)


14.

В базисном периоде потенциальный совокупный фонд рабочего времени составлял 1
940 000 человеко
-
часов, в отчетном


2 0
60 000 человеко
-
часов. Фактически
отработанное время составляет 1 680 000 и 1 760 000 человеко
-
часов соответственно.
Определить изменение уровня организации труда на предприятии.


15.

Впишите факторы, влияющие на формирование трудовых ресурсов




б)

критерии о
ценивания компетенций (результатов)

При оценивании используется модель оценки результатов обучения, в основу
которой положена методология В.П. Беспалько.


Показатель оценки

результатов обучения студента

Уровни

обученности

Менее 70%
баллов за задания
каждого

из блоков А,
B

и
C

Первый

Не менее 70%

баллов за задания
блока
А
и
меньше
70%
баллов за задания
каждого из блоков
В

и
С

или

Не менее 70%
баллов за задания
блока
В
и
меньше
70%
баллов за задания
каждого из блоков
А

и
С

или

Не менее 70%
баллов за задания
блока
С
и
меньше
70
%
баллов за задания
каждого из блоков
А

и
В

Второй

Не менее 70%
баллов за задания
каждого из блоков
А

и
В

и
меньше 70%
баллов за задания
блока
С

Третий

Факторы
демографические
1.
2.
3.
социальные
1.
2.
3.
экономические
1.
2.
3.
и
ли

Не менее 70%
баллов за задания
каждого из блоков
А

и
С

и
меньше 70%
баллов за задания
блока
В


или

Не менее 70%
баллов за з
адания
каждого из блоков
В
и
С

и
меньше 70%
баллов за задания
блока
А

Не менее 70%
баллов за задания
каждого из блоков
А
,
В

и
С

Четвертый


в)

описание шкалы оценивания

Четвертый
, третий и второй

уровень обученности соответствует оценке «
зачтено
»,
,
первый


«н
езачтено
».


Задачи, темы рефератов, задания для самостоятельной работы
, задания для
ко
н
трольной работы для студентов заочной формы обучения

содержатся в
методических указаниях по подготовке к практическим занятиям, содержащимся в УМК
по дисциплине «Экономи
ка труда».

6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие
этапы формирования компетенций


Профессиональные (ПК
-
2, ПК
-
3
),
частично

формируются в ходе изучения
студентами ди
сциплины «Экономика труда». В их формировании участвуют
и ряд других дисциплин, что можно увидеть в учебном плане по данной
образовательной программе. Перечисленные к
омпетенции формируются
последовательно в ходе проведения теоретических, практических занят
ий.
Для контроля знаний студентов разработаны тестовые задания в
компетентностном подходе, распределенные по трем

отдельным

блокам.
Первый блок

вопросов

содержит
30 заданий
с выбором одного правильного
ответа.
Второй блок



10 компетентностно
-
ориентированны
х заданий со
свободно конструируемым ответом
.
Третий блок



5 мини
-
кейсов или задач.
Подобная структура оцено
чного средства рекомендована УМК
экономического факультета.

Задачи, предлагаемые студентам для решения на большинстве
практических занятий способств
уют развитию у них умений применять
полученные знания на практике.



7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а)

основная учебная литература:


1.


Алиев, Исмаил Магеррамович. Экономика труда [Текст
] : учебник для
бакалавров / И. М. Алиев, Н. А. Горелов, Л. О. Ильина.
-

Москва :Юрайт,
2013.
-

671 с.

2.


Мазин, Александр Леонидович. Экономика труда [Текст] : учеб.пособие / А.
Л. Мазин.
-

3
-
е изд., перераб. и доп.
-

М. : ЮНИТИ, 2009.
-

623 с.

3.


Пашуто, В
алерий Петрович. Организация, нормирование и оплата труда на
предприятии [Текст] : учебно
-
практ. пособие для вузов / В. П. Пашуто.
-

5
-
е
изд., стер.
-

М. :КноРус, 2009.
-

317 с.

4.


Бельчик, Татьяна Алексеевна. Экономика труда [Текст] : учеб.пособие
(конспек
т лекций) / Т. А. Бельчик.
-

Кемерово :Кузбассвузиздат, 2007.
-

129 с.



б)

дополнительная учебная литература:



1.

Карпова, Н. В., Схиртладзе, А. Г. и др. Экономика и социология труда: Социально
-
трудовые процессы в системе рыночного хозяйства : учеб. по
собие для вузов / Н. В.
Карпова, А. Г. Схиртладзе, В. Б. Крахт .
-

Старый Оскол : ТНТ , 2008 .
-

367 с.

2

Одегов Ю. Г., Экономика труда. В 2 т.: учебник / Одегов Ю. Г., Руденко Г. Г.,
Бабынина Л. С.
-

М. : Альфа
-
Пресс, 2007.
-

757

3

Одегов Ю. Г., Экономик
а труда. В 2 т.: учебник / Одегов Ю. Г., Руденко Г. Г.,
Бабынина Л. С.
-

М. : Альфа
-
Пресс, 2007.
-

922

4

Одегов Ю. Г., Экономика труда: учебник / Одегов Ю. Г., Руденко Г. Г.
-

М.
:ВолтерсКлувер, 2011.


791 с.

5

Абдурахманов К. Х., Экономика труда. Социа
льно
-
трудовые отношения: учебник /
Абдурахманов К. Х.
-

2006.
-

735


8. Перечень ресурсов информационно
-
телекоммуникационной сети
«Инт
ернет»
, необходимых для освоения дисциплины

http://e.lanbook.com/view/bo
ok/17
88

Алиев И.М. Экономика труда [Электронный ресурс] / И.М.
Алиев, Н.А. Горелов, Л.О. Ильина

Юрайт, 2012, 672 с.

http://edu.kemsu.ru

Экономика труда: учебное пособие (конспект лекций)
[Электронный ресурс]/ Т. А. Бель
чик.


Электрон.дан.


Кемерово: КемГУ, 2010.


1 электрон.опт. диск (CD
-
R).


Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр»
0320902741 свид. № 18104 от 25.02.2010.




http://www.minzdravsoc.ru/

-

официальный
сайт министерства здравоохранения и
социального развития РФ;



http://www.rostrud.ru/

-

Федеральная служба по труду и занятости (Роструд)



http://www.economy.gov.ru/

Министерство э
кономического развития РФ;



http://www.gks.ru/

-

Федеральная служба государственной статистики (Росстат);



http://www.ako.ru/

-

официальный сайт Администрации Кемеровской области;



http://www.kemerovostat.ru/

-

Территориальный орган федеральной службы
государственной статистики по Кемеровской области (Кемеровостат);



http://www.ufz
-
kemerovo.ru/

-

Департамент
труда и занятости населения
Кемеровской области;



http://www.ufz
-
kemerovo.ru/git/index.php

-

Государственная инспекция труда в
кемеровской области;



http://www.ufz
-
kemerovo.ru/centers/kemerovo.php

-

Государственное учреждение
Центр занятости населения г. Кемерово;



http://www.chelt.ru/

-

сайт журнала «Человек и труд»;



http://www.top
-
personal.ru/magazines.html

-

сайт журнала «Управление персоналом»


9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
(модуля)

Методические рекомендации освоению лекционного материала по дисциплине

«Экономика труд
а» для студентов



Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экономика труда»
представляет собой комплекс рекомендаций и объяснений, позволяющих студенту
оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины.


Известно, что в структур
е учебного плана ба
калавров направления «Экономика
»
значительное время отводится на самостоятельное изучение данной дисциплины. В
рабочей программе по данной дисциплине приведено примерное распределение часов
аудиторной и внеаудиторной нагрузки по различны
м темам данной дисциплины.


Для успешного усвоения данной дисциплины студент в течение всего времени
изучения данной дисциплины должен следить за изменениями, происходящими в
трудовой сфере Российской Федерации. Студент должен следить за обсуждением проб
лем
в сфере труда на уровне Правительства РФ и Государственной Думы РФ.

Кроме того, студент в ходе изучения данной дисциплины студент должен
самостоятельно найти и познакомиться со статьями Трудового кодекса,
регламентирующими вопросы в сфере организации

труда, оплаты труда и
функционирования трудовых ресурсов.

Для успешного усвоения данной дисциплины студент должен:

1.

Прослушать курс лекций по данной дисциплине.

2.

Выполнить все задания, рассматриваемые на семинарских занятиях, включая
решение задач.

3.

Выполни
ть все домашние задания, получаемые от преподавателя.

4.

Подготовить один реферат по выбору.

При работе с настоящим учебно
-
методическим комплексом особое внимание
следует обратить на наличие в нем электронного учебника, словаря терминов. Словарь
терминов студ
ент может пополнять в ходе изучения дополнительной литературы или
вносить в него те термины, которые вызывают у него затруднения в усвоении. Для более
качественного усвоения данной дисциплины рекомендуется студенту к каждому разделу
«Экономики труда» выбра
ть те статьи ТК РФ, которые регламентируют вопросы данного
раздела.

При изучении
темы
№ 1 «Предмет, задачи, содержание курса «Экономика труда»
особое внимание следует обратить на наличие разных точек зрения на вопросы,
рассмотренные в данной теме. Поэто
му необходимо познакомиться с формулировками
разных авторов.

При изучении темы № 5 «Сущность производительности труда», №8 «Понятия
«рабочая сила», «трудовые ресурсы», «трудовой потенциал»», №11 «Сущность
заработной платы» необходимо познакомиться со стат
истическими данными,
характеризующими уровень изучаемых показателей в масштабах России и Кемеровской
области. При изучении темы №12 «Тарифная система оплаты труда» студент должен
познакомиться с ТКС и механизмом оплаты руда работников, финансируемых из
бюд
жетов всех уровней.

При

изучении курса
следует обратить на следующие литературные источники:

1.

Алиев И.М. Экономика труда [Текст] / И.М. Алиев, Н.А. Горелов, Л.О. Ильина

Юрайт, 2012, 672 с.

2.

Мазин, Александр Леонидович Экономика труда : учеб. пособие / А.
Л. Мазин .
-

3
-
е изд., перераб. и доп. .
-

М. : ЮНИТИ , 2009 .
-

623 с.

3.

Практикум по экономике, организации и нормированию труда: Учебное пособие / Под
ред. Проф. П.Э. Шлендера.

М.: Вузовский учебник, 2007.

Эти издания особенно хорошо дополняют друг друга,

так как теоретические
положения, изложенные в учебнике, подкрепляются практическими примерами,
приведенными в Практикуме.

При подготовке к экзамену особое внимание следует обратить на следующие
моменты:

1.

Выучить определения всех основных понятий.

2.

Прореша
ть все задачи, рассматриваемые в течение семестра.

3.

Проверить свои знания с помощью примерных тестовых заданий.


Методические ук
азания по подготовке студентов
к семинарским занятиям по
дисциплине «Экономика труда»


Для успешного усвоения дисциплины «Экономи
ка труда» студент должен
систематически готовиться к семинарским занятиям. Для этого необходимо:

1.


познакомиться с планом семинарского занятия;

2.

изучить соответствующие вопросы в конспекте лекций (раздел 3.1 данного Учебно
-
методического комплекса);

3.

ответить
на вопросы, вынесенные на обсуждение;

4.

в течение семестра подготовить не менее одного реферата по выбранной теме;

5.

систематически выполнять задания преподавателя, предлагаемые для выполнения
во внеаудиторное время.


Целью семинарских занятий является более
углубленное изучение отдельных тем
дисциплины и применение полученных теоретических навыков на практике. На
семинарском занятии есть уникальная возможность коллективного обсуждения той или
иной проблемы, изучаемой в рамках данной дисциплины, под руковод
ством
преподавателя. В ходе семинарских занятий студенты под руководством преподавателя
могут рассмотреть различные точки зрения специалистов по об
суж
даемым проблемам.

Продолжи
тельность подготовки к семина
рскому занятию должна составлять не
менее того о
бъема, что определено тематическим планированием в рабочей программе, то
есть примерно 4 часа в неделю.

Семинарские занятия по дисциплине «Экономика труда» могут проводиться в
различных формах:

1)

устные ответы на вопросы преподавателя по теме семинарского
занятия;

2)

письменные ответы на вопросы преподавателя;

3)

групповое обсуждение той или иной проблемы под руководством и контролем
преподавателя;

4)


заслушивания и обсуждение рефератов и докладов по отдельным темам;

5)


заслушивание рецензий по изученным по зада
нию преподавателя статьям из
научных журналов;

6)


выполнение контрольных работ;

7)

выполнение тестовых заданий;

8)

решение задач.

Подготовка к семинарским занятиям должна носить систематический характер. Это
позволит студенту в полном объеме выполнить все требов
ания преподавателя. Для
получения более глубоких знаний студентам рекомендуется изучать дополнительную
литературу, список которой приведен в Рабочей программе по дисциплине.


Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов


Внеа
удиторная самостоятельная работа студентов
(далее самостоятельная работа
студентов)


планируемая учебная, учебно
-
исследовательская, научно
-
исследовательская
работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом
руководстве пре
подавателя, но без его непосредственного участия.
Цель самостоятельной
работы студента
-

научить студента осмысленно и самостоятельно работать сначала с
учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и
самовоспитания с те
м, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою
квалификацию.

Целью самостоятельной работы студентов по дисциплине «Экономика труда» является
овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками
деятельности экономиста
-
м
енеджера, опытом творческой, исследовательской
деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию
самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению
различных проблем.

Объем самостоятельной работы студен
тов определяется
ФГОС

и обозначен в
тематическом плане Рабочей программы. Самостоятельная работа студентов является
обязательной для каждого студента и определяется учебным планом по специальности
или направлению.

Для успешной организации самостоятельной
работы необходимы следующие условия:

готовность студентов к самостоятельной работе по данной дисциплине и высокая
мотивация к получению знаний;

наличие и доступность необходимого учебно
-
методического и справочного материала
(для этого разработан УМК по
данной дисциплине);

регулярный контроль качества выполненной самостоятельной работы (проверяе
т

преподаватель во время семинарских занятий и консультаций);

консультационная помощь

преподавателя (проводится по расписанию, составленному
на кафедре и утвержд
енному заведующим кафедрой)

При изучении каждой дисциплины организация СРС должна представлять единство
трех взаимосвязанных форм:

1. Внеаудиторная самостоятельная работа;

2. Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным
ру
ководством преподавателя;

3. Творческая, в том числе научно
-
исследовательская работа.

Виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов:



подготовка и написание рефератов, докладов,



решение задач;



подбор и изучение литературных источников;



поиск и анали
з информации по заданной теме,



анализ научной статьи,



анализ статистических данных по изучаемой теме



подготовка к участию в научно
-
практических конференциях с докладами по
темам изучаемой дисциплины, смотрах, олимпиадах и др.



Виды аудиторной самостоятел
ьной работы:



во время лекции студенты могут выполнять самостоятельно небольшие задания:
решать несложные задачи, приводить примеры, дополнять классификации и т.д.



на семинарских занятиях студенты самостоятельно решают задачи, заполняют
таблицы, конспектиру
ют главное из выступлений других студентов, выполняют
тестовые задания и т.д.

Виды творческой самостоятельной работы:

студент может выбрать тему, связанную с вопросами экономики труда и подготовить
выступление на конференцию;

студент может выбрать заинте
ресовавшую его тему и развивать ее во время
прохождения практики, в дальнейшем в курсовых и
выпускной

работе.

Все виды активности преподаватель фиксирует в течение семестра и обязательно
учитывает при оценке знаний студента по данной дисциплине.


10. Пере
чень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем (при необходимости)

MicrosoftP
o
werPoint


11. Описание материально
-
технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)


Для проведения лекционных занятий требуется компьютер, экран и мультимедийный
проектор. Для проведения практических занятий требуется аудитория, оборудованная

доской.


12. Иные сведения и (или) материалы


Составитель (и):

Доцент кафедры менеджмента к.э.н. Бельчик Т.А.

(
фамилия, инициалы и должность преподавателя (ей)
)



Приложенные файлы

  • pdf 27248102
    Размер файла: 382 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий