Рабочая программа дисциплины Информационные технологии и количественные методы в исторических. исследованиях Направление подготовки.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Институт истории и международных отношений Рабочая программа дисциплины Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях Направление подготовки 46.04.01 История Направленность (профиль) подготовки « Отечественная история (История Сибири XVI - XXI вв.) » Уровень магистратуры Форма обучения очная Кемерово 2018 РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 2 Рабочая программа по дисциплине « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » рассмотрена с обновлениями на заседании кафедры ИР (протокол заседания № 6 от 0 2 .0 2 .2018 г.) Методической комиссией Института истории и международных отношений проведена экспертиза рабочей программы по дисциплине « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » (протокол заседания МК № 5 от 05 .02.2018 г.) Рабочая программа по дисциплине « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » утверждена с обновлениями Ученым советом Института истории и международных отношений (протокол Ученого совета института № 7 от 19 . 02 .201 8 г. ) 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисци плине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы ......... 4 2. Место дисциплины в структуре ООП ................................ ................................ ............... 4 3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся ................ 7 3.1. Объѐм дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах) Ошибка! Закладка не определена. 4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий ................................ ................................ ................................ ................................ ............ 8 4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) ................................ .................... Ошибка! Зак ладка не определена. 4.2. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) Ошибка! Закладка не определена. 5. Перечень учебно - методического обеспечения для самостоятельной работы обучающи хся по дисциплине (модулю) ................................ ................................ ...................... 8 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) ................................ ................................ .................... 11 6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю) Ошибка! Закладка не определена. 6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы Ошибка! Закладка не определена. 6.3. Мет одические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций ................................ ......... Ошибка! Закладка не определена. 7. Перечень основной и дополнительно й учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) ................................ ................................ ................................ . 12 а) основная учебная литература: ................................ ................................ ................ 19 б) дополнительная учебная литература: ................................ ................................ .... 19 8. Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля) .................... 20 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) ....... 20 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательн ого процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем ( при необходимости ) ........................ 21 11. Описание материально - технической базы, необходимой д ля осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) ................................ ............................. 22 12. Иные сведения и (или) материалы ................................ ................................ ................ 22 12.1. ................................ ................................ ................................ ................................ .... 22 РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 4 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (м о дулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения обр а зовательной программы В результате освоения ООП магистратуры обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях »: Коды компетенции Результаты освоения ООП Содержание компетенций Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине ОК - 1 способностью к абстрак тному мышлению, анализу, синтезу Знать: философские концепции науки; принципы системной организации языка как средства общения; основные тенденции развития современного российского государства; междисциплинарные подходы к изучению исторических процессов с учетом специфики экономических, политических, социальных аспектов их развития ; основные комплексные научные методы, применяемые в современных исторических исследованиях; Уметь : анализировать тенденции развития современного мира; получать новую информацию с помощью обработки исторических источников; использовать фундаментальные и прикладные исторические знания в сфере профессиональной деятельности; производить самоанализ научной и прикладной деятельности Владеть : навыками анализа, синтеза и критического осмы сления исторической информации как основных методов исследования; навыками поиска, отбора и анализа информации ; приемами комплексного применения научных методов при решении конкретных задач ОК - 2 готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести соц иальную и этическую Знать: принципы системной организации средства общения, основные проблемы 5 Коды компетенции Результаты освоения ООП Содержание компетенций Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине ответственность за принятые решения межкультурной коммуникации Уметь : применять знание норм межкультурной коммуникации; находить нестандартные подходы к решению в опросов; разрешать различные проблемные ситуации Владеть : навыками анализа информации; навыками создания ситуаций поиска новых идей (креативности) ; методикой разрешения проблемных ситуаций О ПК - 4 способностью использовать в познавательной и профессионально й деятельности базовые знания в области основ информа тики и элементы естественнонаучного и математического знания Знать: основы информатики и естественнонаучных и математических знаний; методику применения количественных методов и информационных технологий в исторических исследованиях ; последние достижения в области применения в исторических исследованиях современного программного обеспечения; наиболее популярные программы и системы тестирования Уметь: использовать в своей деятельности основы информатики и естественнонаучных и математических знаний; получать новую информацию с помощью обработки исторических источников количественными методами или с использованием информационных технологий ; использовать в практике исторических исследований соответствующего пр ограммного обеспечения; Владеть: методикой использования основ информатики и естественнонаучных и математических знаний в своей деятельности; основными количественными методами: моделирование исторических процессов, контент - анализ, кластерный анализ и др. ; навыками создания и пользования РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 6 Коды компетенции Результаты освоения ООП Содержание компетенций Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине баз данных (библиографических, источнико - ориентированных, проблемно - ориентированных), содержащих историческую информацию ПК - 1 способностью к подготовке и проведению научно - исследовательских работ с использованием знания фу ндаментальных и прикладных дисциплин программы магистратуры Знать: основные требования к организации и проведению научно - исследовательских работ по истории Уметь: использовать фундаментальные и прикладные исторические знания в сфере профессиональной деятел ьности; осуществлять подготовку и проведение научно - исслед овательских работ по истории Владеть: навыками ведения научно - исследовательских работ ПК - 3 владен ием современны ми методологически ми принцип ами и методически ми прием ами исторического исследования Зн ать: современные подходы к изучению исторических процессов с учетом специфики экономических, политических, социальных аспектов их развития; современные методологические принципы и методические при емы исторического исследования Уметь: использовать фундамент альные и прикладные исторические знания в сфере профессиональной деятельности; выявлять различия в методологических принципах и методических приемах исторического исследования; использовать на практике различные методики работы Владеть: навыками анализа ме тодологических подходов, развиваемых различными историографическими школами; навыками применения современных методических приемов исторического исследования ПК - 4 способностью использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, Знать: наиболее популярные тематические сетевые ресурсы; принципы организации и работы 7 Коды компетенции Результаты освоения ООП Содержание компетенций Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине базы дан ных, информационно - поисковые системы баз данных и информационно - поисковых систем; методику информационного поиска в Интернет Уметь: использовать тематические сетевые рес урсы и базы данных в процессе научно - исследовательской и практической деятельности; применять методику информационного поиска; извлекать информацию по проблеме, используя тематические сетевые ресурсы и информационно - поисковые системы Владеть: навыками рабо ты с информационно - поисковыми системами; основами критического анализа тематических сетевых ресурсов; методикой работы с базами данных 2. Место дисциплины в структуре Данная дисциплина относится к дисциплинам по выбору общенаучного цикла. Входные знания , умения и компетенции студентов должны соответствовать курсам «Информатика» и «Математические методы в исторических исследованиях» направления «История». Кроме того, студент должен владеть базовыми знаниями по истории Сибири. Данная дисциплина расширяет и уточняет курс «Компьютерные технологии в ис торической науке и образовании» , а также тесно связана содержательно и дает необходимые навыки для научно - исследовательской работой магистрантов. Кроме того, дисциплина способствует усвоению дисциплины професси онального цикла «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке», изучаемой в III семестре. Дисциплина изучается на 1 курсе в I семестре. 3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием к о личества академических часов, выделенных н а контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обуча ю щихся Общая трудоемкость (объем) дисциплины (модуля) составляет 2 зачетные единиц (ЗЕ), 72 академических часа. РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 8 3.1. Объѐм дисциплины (модуля) по видам уч ебных занятий (в часах) Объѐм дисциплины Всего часов для очной формы обучения для заочной (очно - заочной) формы обучения Общая трудоемкость дисциплины 72 Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) (всего) Аудиторная р абота (всего): 18 в т. числе: Лекции Семинары, практические занятия Практикумы Лабораторные работы 18 в т.ч. в активной и интерактивной формах 18 Внеаудиторная работа (всего): В том числе, индивидуальная работа обучающихся с преподават елем: Курсовое проектирование Групповая, индивидуальная консультация и иные виды учебной деятельности, предусматривающие групповую или индивидуальную работу обучающихся с преподавателем ) Творческая работа (эссе) Самостоятельная работа обучающи хся (всего) 54 Вид промежуточной аттестации обучающегося (зачет / экзамен) зачет 4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по разделам ( темам) с указанием отведенного на них количества академич е ских часов и видов учебных занятий 4.1. Разде лы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очной формы обучения 9 № п/п Раздел дисциплины Общая трудоѐмкость (часах) Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости аудиторные учебные занятия Самостоятель ная работа обучающихся всего лекции Лабораторные занятия 1. Количественные методы в исторических исследованиях 2 2 Устный опрос 2. Формализация и измерение исторических явлений 2 4 Устный опрос, Лабораторная работа 1 Библиографичес кая БД по теме НИР 3. Моделирование исторических процессов и явлений 4 8 Устный опрос, лабораторная работа 2 Библиографичес кая БД по теме НИР 4. Технологии баз данных 6 16 Устный опрос, Лаб ораторная работа 3. Проект: Даталогическая модель Интернет - ресурса по Истории Сибири 5. Компьютерное моделирование в исторических исследованиях. Особенности 3D моделирования. Обзор состояния направлений виртуальной реконструкции 4 26 Итого 72 18 54 за чет 4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание Темы лабораторных занятий 1. Количественные Место количественных методов в исторических РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 10 № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание методы в исторических исследованиях ис следованиях. Математизация научных исследований и ее проявление в исторической науки. Место количественных методов в исторических исследованиях: количественный анализ и получение новой информации, моделирование исторических процессов, построение новых и ан ализ существующих теорий. 2. Формализация и измерение исторических явлений Общие проблемы формализации и измерения общественных явлений. Шкала измерений. Особенности измерения исторических явлений. Вариационные и динамические ряды. Систематические ошибки. Атрибутивные признаки. Контент - анализ нарративных источников. 3. Моделирование исторических процессов и явлений Цели и этапы моделирования. Типы моделей: статистические, аналитические, имитационные. Примеры применения моделей в истории. Структурно - измерител ьное моделирование исторических явлений и процессов. Верификация гипотез. Имитационное моделирование в исторических исследованиях. Многомерная типология в исторических исследованиях. Кластерный анализ. Синергетический подход к моделированию историко - демо графических процессов. 4. Технологии баз данных Развитие технологий обработки баз данных. Опыт создания и применения баз данных в исторических исследованиях в 1960 - 1990 - е годы. Создание банков машиночитаемых данных в СССР и за рубежом. Внедрение технологии баз данных в исторические исследования. Организация Консорциума по базам данных в исторических исследованиях. Ассоциация «История и компьютер» и распространение технологии баз данных в исследованиях отечественных историков. Автоматизированные информационны е системы и базы данных. Классификация информационных систем. Жизненный цикл информационной системы. Ошибки на начальных этапах разработки ИС. Понятия «БД», «СУБД». Функции СУБД. Основные модели данных: иерархическая, сетевая, реляционная, постреляционная, многомерная, объектно - ориентированная: достоинства и недостатки. Особенности разработки баз данных на материалах исторических источников. Особенности инфологического проектирования. Подходы к проектированию. Источнико - ориентированная обработка данных. Ви ды исторических баз данных: Базы данных по статистическим источникам, Структурированные источники , Просопографические базы данных. Основные направления использования технологий баз данных в исторических исследованиях на современном этапе. Создание электрон ных архивов исторических данных. Базы данных архивов, музеев. Базы данных портала «Архивы России». Базы данных как исторический источник. Проблемы сохранения и 11 № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание использования исследовательских баз данных. Нормативно - правовые аспекты создания баз данных и ис пользования сведений, включенных в базы данных. 5. Компьютерное моделирование в исторических исследованиях. Особенности 3D моделирования. Обзор состояния направлений виртуальной реконструкции Компьютерное моделирование исторических процессов. Виртуальное 3D моделирование. Первые виртуальные реконструкции объектов историко - культурного наследия. Применение технологий трѐхмерного моделирования в исторических исследованиях. Методология виртуальных исторических реконструкций. Методология виртуальной реконструкции . Виды и типы виртуальных исторических реконструкций. Исследовательские группы и компании. Используемые технологии. Основы формирования источниковой базы, синтез разновидовых источников, верификация материала для построения виртуальной реконструкции. Основ ы формирования источниковой базы. Верификация источникого материала. Построение трѐхмерной модели на основе исторического источника (плана, чертежа, описания) в 3D. Интеграция графических исторических источников в трѐхмерный редактор (план, рисунок, чертѐж , фотография). О н - лайн проекты виртуальных исторических реконструкций. 5. Перечень учебно - методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) Изучение дисциплины « Информационные технологии и количественные методы в ис торических исследованиях » предполагает как аудиторную (лабораторные работы), так и самостоятельную работу студентов. В учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине входят: – План лабораторных работ, содержащий:  методически е рекомендации по выполнению каждой работы,  требования к проекту «Возможности использования информационных технологий и количественных исследований по теме НИР». – Перечень адресов основных Интернет - ресурсов по истории Сибири, электронных каталогов российск их и региональных библиотек и архивов, электронных библиотек, содержащих разделы по истории. – Теоретический материал (лекции) к лабораторным работам. – Банк оценочных средств для промежуточной аттестации. 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточ ной РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 12 аттестации об у чающихся по дисциплине (модулю) ( Перечень компетенций с указанием этапов их формирования; описание показателей и кр и териев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оц е нивания; типовые контрольные задания и ли иные материалы, необходимые для оценки зн а ний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, ум ений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компете н ций ) 6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю) № п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам) Код контролируемой компетенции (или еѐ части) / и ее формулировка наименовани е оценочного средства 1. Количественные методы в исторических исследованиях ОК - 1, ПК - 3, ПК - 4 знать: – Основные направления использования количественных методов в исторических исследованиях; – Возможности использован ия количественных методов в исторических исследованиях уметь: – определять возможности количественных методов в исследовании конкретной проблемы. Проект Лабораторна я работа 1 2. Формализация и измерение исторических явлений. ОК - 1, 2, ПК - 1 , ПК - 3, ПК - 4 знать: – Принципы, критерии и особенности формализации исторических явлений уметь: – подобрать шкалы изменений для формализации конкретных Лабораторна я работа №2 13 № п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам) Код контролируемой компетенции (или еѐ части) / и ее формулировка наименовани е оценочного средства исторических явлений 3. Моделирование исторических процессов и явлений. ОК - 1, ОПК - 4,6, ПК - 2, ПК - 3, знат ь: – возможности (цели) моделирования конкретного исторического процесса или научной гипотезы; – типы моделей и возможности их применения для исследования исторических процессов; – синергетический подход к моделированию и возможности его использования уметь: – под обрать необходимый тип модели для исследования конкретного явления или гипотезы владеть: – навыками определения типов исторических моделей Лабораторна я работа №3 4. Технологии баз данных ОК - 1, ПК - 2, ПК - 3 знать: – Основные тенденции в развитии технологий обрабо тки баз данных; – Понятия «информационная система», «БД», «СУБД». – Основные модели данных, их достоинства и недостатки, возможности применения в исторических исследованиях. Устный опрос Лабораторна я работа №4, 5 РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 14 № п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам) Код контролируемой компетенции (или еѐ части) / и ее формулировка наименовани е оценочного средства – Особенности разработки БД на основе исторических источников; – Виды исторических БД и ис точники их формирования; – Правила использования готовых БД в своей научно - исследовательской работе. уметь: – составлять модели баз данных на основе имеющегося круга источников; – использовать готовые БД для получения нового знания. владеть: – методикой работы с о бщедоступными БД в сети Интернет, – методикой проектирования БД. 5. Компьютерное моделирование в исторических исследованиях. Особенности 3D моделирования. Обзор состояния направлений виртуальной реконструкции ОК - 1, ПК - 2, ПК - 3, ПК - 4 знать: – Возможности компьютерного моделирования исторических процессов и явлений; – Виды и типы виртуальных реконструкций; – основы формирования источниковой базы для виртуальных реконструкций; – принципы проверки источникового материала, взятого дл я реконструкции уметь: Устный вопрос Лабораторна я работа №6 15 № п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам) Код контролируемой компетенции (или еѐ части) / и ее формулировка наименовани е оценочного средства – определять возможности (вероятности) реконструкции того или иного исторического процесса или события – подбирать источниковый материал для проведения реконструкции; – определять возможности использования виртуальных исторических реконстр укций; – составлять техническое задание для специалиста по составлять техническое задание для специалиста по 3 D программированию. владеть: – навыками подбора явлений и события для исторической реконструкции 6.2. Типовы е контрольные задания или иные материалы 6.2.1 Зачет а) типовые вопросы (задания) 1. Использование количественных методов в исторических исследованиях. 2. Математизация научных исследований и ее проявление в исторической науке: проблемы формализации и измерения о бщественных явлений. 3. Особенности измерения исторических явлений. Вариационные и динамические ряды. 4. Контент - анализ нарративных источников. 5. Моделирование исторических процессов и явлений. Типы моделей: статистические, аналитические, имитационные. 6. Структурно - измерительное моделирование исторических явлений и процессов. РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 16 7. Имитационное моделирование в исторических исследованиях. 8. Многомерная типология в исторических исследованиях. 9. Синергетический подход к моделированию историко - демографических процессов. 10. Развитие т ехнологий обработки баз данных в 1960 - 1990 - е годы в России и за рубежом. 11. Внедрение технологии баз данных в исторические исследования. Ассоциация «История и компьютер» и распространение технологии баз данных в исследованиях отечественных историков. 12. Автомати зированные информационные системы и базы данных. Основные модели данных: иерархическая, сетевая, реляционная, постреляционная, многомерная, объектно - ориентированная: достоинства и недостатки. 13. Особенности разработки баз данных на материалах исторических ис точников. 14. Базы данных по статистическим источникам. 15. Базы данных на основе структурированных источников. 16. Просопографические базы данных. 17. Использование существующих баз данных по исторической проблематике для получения вторичных знаний. 18. Классификация информ ационных систем. Жизненный цикл информационной системы. 19. Возможности использования информационно - поисковых систем в исторических исследованиях. 20. Компьютерное моделирование исторических процессов. Виртуальное 3D моделирование. 21. Применение технологий трѐхмерно го моделирования в исторических исследованиях. б) критерии оценивания компетенций (результатов) Для успешной сдачи зачета студенту необходимо:  в течение учебного времени выполнять все формы учебной нагрузки (работа на лабораторных занятиях, самостоятельная подготовка);  выполнить проект « «Возможности использования информационных технологий и количественных исследований по теме НИР» . Критерии оценивания Проекта – 0 - 5 баллов: o логичность структуры работы o сложность (разнообразие форм) предоставляемой информации o соответствие заявленной теме НИР o обоснованность используемых методов и технологий. в) описание шкалы оценивания Формой итогового контроля по дисциплине выступает зачет, который выставляется по результатам работы в течение семестра. 17 Оценка «зачтено» выставляе тся при условии своевременного и качественного выполнения лабораторных работ (максимальное количество баллов – 10) и успешной публичной защиты Проекта (максимальное количество баллов 5) при общей сумме баллов – 11 - 15. Оценка «незачтено» ставится при сумме баллов менее 11. 6.2.2. Наименование оценочного средства Проект « «Возможности использования информационных технологий и количественных исследований по теме НИР» а) типовые задания (вопросы) - образец Примеры тем для проектов Конкретное название проекта зави сит от темы научно - исследовательской работы магистранта. 1. Просопографическая база данных «Преподаватели средних учебных заведений Западной Сибири конца XIX – начала XX в.» б) критерии оценивания компетенций (результатов) Требования к проекту:  Название темы на учно - исследовательской работы  Используемые виды исторических источников  Количественные методы и информационные технологии, предполагаемые к исследованию  Обоснование используемых методов. Примеры использования этих методов в исторических исследованиях.  Моде ль использования исторических источников в исследовательской работе с помощью избранного метода. Проект проходит публичную защиту в учебной группе. в) описание шкалы оценивания Шкала оценивания – 3 - х балльная: 2 – проект выполнен с использованием научной лите ратуры, нормативно - правовых и делопроизводственных источников (отчетов), отражены в полной мере все необходимые разделы (см требования к проекту), работа содержит аналитические выводы и сравнительные характеристики, логичность и обоснованность выводов. 1 – проект выполнен с использованием только научной литературы, отражены не в полной мере или присутствуют не все разделы, содержится только фактическая информация (без анализа). 0 – проект не предоставлен или выполнен с использованием только научной литерат уры, содержит фактические ошибки, не соответствует требованиям к структуре проекта. 6.2.3. Лабораторные работы а) типовые задания (вопросы) – образец Лабораторная работа №1. Количественные методы в исторических РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 18 исследованиях 1. Количественные характеристики исто рических явлений и процессов. 2. Проблема выборки. Корреляция показателей. Лабораторная работа №2. Формализация и измерение исторических явлений 1. Количественный анализ статистических показателей. 2. Количественный анализ качественных показателей: атрибутивные признаки, ранжирование характеристик. 3. Вариационные и динамические ряды. Лабораторная работа №3. Моделирование исторических процессов и явлений 1. Выбор объекта и постановка исследовательской задачи (гипотезы). 2. Система представительных количественных показат елей. 3. Формализация исторического знания. 4. Типы моделей: отражательно - измерительные, имитационно - прогностические 5. Моделирование при исследовании аграрного строя России в конце XIX – начале XX в. Лабораторная работа №4. Создание баз данных исторической пробле матики 1. Инфологическая модель базы данных. Анализ предметной области: сущности, атрибуты, связи между объектами. 2. Исторические источники и формализация данных. 3. Даталогическая модель базы данных. Структурированные таблицы. Лабораторная работа №5. Использова ние баз данных для получения вторичной информации 1. Информационная система «Российские парламентарии начала XX века»: запросы, анализ информации. 2. Библиографические базы данных: особенности составления запросов. Тезаурус. 3. Правовые информационно - поисковые сист емы: возможности использования в исторических исследованиях. Лабораторная работа №6. Компьютерное моделирование в исторических исследованиях 1. Автоматизированные системы проектирования. 2. Сфера применения. 3. Реконструкция памятников истории, архитектуры и культ уры. Источники для реконструкций. б) критерии оценивания компетенций (результатов) 19 Оценивается фактическая точность, способность привести адекватные примеры, умение анализировать (проводить сравнительный анализ) разных критериев, характеристик. в) описание шка лы оценивания Шкала оценивания – 3 - х балльная: 2 – выполнение лабораторной работы в полном объеме и надлежащем качестве в течение занятия. 1 – студент не справляется с полным объемом заданий лабораторной работы: присутствуют незначительные фактические оши бки. 0 – задание не выполнено. 6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций 1. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и проме жуточной аттестации обучающихся КемГУ; 2. Михайлова, Н.С. Разработка фонда оценочных средств в проектировании образовательных программ / Н.С. Михайлова, Н.Г. Минин, Е.А. Муратова: учеб.пособие. Томск, 2008. 7. Перечень основной и дополнительной учебной лите ратуры, необх о димой для освоения дисциплины (модуля) а) основная учебная литература: 1. Исаев, Г.Н. Информационные технологии [Электронный ресурс] Учебник. / Г.Н. Исаев. - М., Омега - Л, 2012. - 464 с. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id =5528 б) дополнительная учебная литература: 1. Деопик, Д.В. Количественные методы в изучении исторической информации (проверяемая история) [Текст] / Д. В. Деопик. - Москва : Восточная литература, 2011. - 551 с. 2. Ковальченко, И.Д. Методы исторического исследо вания [Текст] / И. Д. Ковальченко. - 2 - е изд., доп. - М. : Наука, 2003. - 486 с. 3. Количественные методы в исследованиях по истории рабочего класса и крестьянства [Текст] : сб. науч. тр. / АН СССР, Уральское отделение. Ин - т истории и археологии ; ред. Т. И. Славко. - Свердловск : [б. и.], 1991. - 177 с. 4. Количественные методы в исторических исследованиях [Текст] : учебное пособие / ред. И. Д. Ковальченко. - М. : Высшая школа, 1984. - 384 с. РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 20 5. Количественные методы в источниковедении [Текст] : Учеб.пособие / М.Г. Шендерюк ; Калининградский гос. ун - т. - Калининград : Изд - во Калининградского гос. ун - та, 1997. - 74 с. 6. Кудряшов Ю.И., Пащенко Ф.Ф. Основы современной информатики: учебное пособие. 2 - е изд. СПб, 2011 8. Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети « И нтернет » (далее – сеть « И нтернет » ), необходимых для освоения дисциплины (модуля) http://ru.wikipedia.org «Википедия» - Интернет энциклопедия на русском языке http://whp.05 7.ru «Всемирно - исторический проект» - история государств и правителей http://kolibry.astroguru.com «Русский биографический словарь» - биографические статьи из Брокгауза и Ефрона http://books.google.ru/ Google - books : онлайн - библиотека и система поиска книг http://www.infoliolib.info/ Infolio : электронная университетская библиотека http: //www.aik - sng.ru/ Ассоциация «История и компьютер» http://www.gumer.info/ Библиотека Гумер - гуманитарные науки http://www.patriotica.ru/ Библиотека думающего о России http://www.lib.ru Библиотека Максима Мошкова http :// www . militera . lib . ru Библиотека проекта «Военная литература» http://politnauka.org/ Б иблиотека сайта «Политнаука» http://www.hrono.info/literatura. html Библиотека ХРОНОСа http :// www . hist . msu . ru / ER Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ http://www.sci - lib.com Большая Научная Библиотека http://www.history.nsc.ru/public ations/journal_humaniti es_in_siberia /index.htm Всероссийский научный журнал «Гуманитарные науки в Сибири» http://leb.nlr.ru/ Докусфера: Электронный фонд РНБ http://history.rin.ru Исторический портал пр оекта «Российская информационная сеть» http://history.machaon.ru/ Международный исторический журнал http://www.lib.tsu.ru/ Научная библиотека ТГУ http://imwerden.de/ Некоммерческая электронная библиотека «ImWerden» http://vivovoco.rsl.ru/VV/JOUR NAL/NEWHIST.HTM Новая и новейшая история http://www.nivestnik.ru/ Новый исторический вестник. Журнал РГГУ http://www.prometeus.nsc.ru/ Отделение ГПНТБ СО РАН – Центральная библиотека Новосибирского Академгородка http://www.louvre.fr/ Официальный сайт музея «Лувр» http://www.rusarchives.ru/ Портал «Архивы России» http://www.prlib.ru/Pages/Defau lt.aspx Президентска я библиотека имени Б.Н. Ельцина http://www.romereborn.virginia. Проект « Rome Reborn » 21 edu/ http://hronos.km.ru Проект «Хронос» - хронологические таблицы по всемирной истории http://www.istrodina.com/ Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина» http://www.runivers.ru/ Руниверс www . p olisportal . ru Сетевой портал журнала «Полис» http://www.archipelag.ru/ru_mir /rm - diaspor/ Сетевой проект «Русского мира» - «Русский архипелаг» http://www.zai mka.ru/ Сибирская заимка http://www.lib.tomsk.ru/ Томская областная универсальная научная библиотека им. Пушкина http://new.hist.asu.ru/library/boo k.html Электронная библиотека по истории Алтая http://pstgu.ru/library/ Электронная библиотека Православного Свято - Тихоновского гуманитарного университета http://elibrary.rsl.ru/ Электронная библиотека РГБ http://diss.rsl.ru/ Электронная библиотека РГБ: диссертации http://www.knigafund.ru/ Электронно - библиотечная система «Книгафонд» 9. Методически е указания для обучающихся по освоению дисциплины (мод у ля) При изучении дисциплины следует помнить, что важным фактором развития современной науки является ее информатизация. Целью изучения данного курса является дать студентам современные инструменты (ме тоды) для выполнения научно - исследовательской работы. Поэтому при изучении тем следует иметь в виду возможность использования того или иного метода в своей научно - исследовательской работе. Так как количественные методы и информационные технологии являются лишь инструментов для обработки исторической информации, следует знать основные типы исторических источников по теме своей научно - исследовательской работы, особенности их структуры, содержащуюся информацию, возможности для формализации. В ходе изучения кур са каждый студент работает над индивидуальным проектом «Возможности использования информационных технологий и количественных исследований по теме НИР». Итогом выполнения проекта является публичная защита проекта с использованием презентации в формате Power Point. Проект должен содержать описание количественных методов и информационных технологий, использование которых возможно при работе над научно - исследовательской темой магистранта. Их использование должно быть обосновано, исходя из задач исследовательско й работы, состояния источниковой базы. Необходимо также привести примеры использования тех или иных методов в исследованиях со сходной проблематикой. 10. Перечень информационных технологий, используемых при РПД « Информационные технологии и количественные методы в исторических исследованиях » 22 осуществл е нии образовательного процесса по дисци плине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систе м ( при необходимости ) Из информационных технологий используются технологии поисковой системы (машины), представляющие собой программно - аппаратные комплексы с веб - инт ерфейсом, предоставляющие возможность поиска информации в Интернете. GIS - технологии. Технологии 3 D моделирования. К информационным технологиям также относятся: формализация фактической информации в табличную форму в MO Excel ; визуализация информации с помо щью презентации в MO PowerPoint . Необходимое программное обеспечение включает в себя: 1) Интернет - браузер (например, Mozilla Firefox , Explorer , Opera и др .) 2) Microsoft Office Professional (2003, 2007, 2010): Word, PowerPoint, Excel 11. Описание мате риально - технической базы, необходимой для осуществл е ния образовательного процесса по дисциплине (модулю) 1. К омпьютерный класс с выходом в Интернет и комплектом необходимого программного обеспечения (для лабораторных занятий и самостоятельной работы): 3) OC не н иже Microsoft Windows XP 4) Интернет - браузер ( например, Opera и др .) 5) Microsoft Office Professional (2003, 2007, 2010): Word, PowerPoint, Excel 2. Доступ к электронным образовательным и научным ресурсам. 12. Иные сведения и (и ли) материалы 12.1. Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся созданы фонды оценочных средств, адаптированны е для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и позволяющие оценить достижение ими запланированных в основной образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в образовательной программе. Форма проведения текущей аттестации для студентов - инвалидов устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При тестировании для 23 слабовидящих студенто в используются ФОС с укрупненным шрифтом. На экзамен приглашается сопровождающий, который обеспечивает техническое сопровождение студенту. При необходимости студенту - инвалиду предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене . Гизей Ю.Ю., Д оцент , к.и.н. Составитель (и): ( фамилия, инициалы и должность преподавателя (ей) )

Приложенные файлы

  • pdf 30494511
    Размер файла: 593 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий