Командуют гласные, командуют и согласные. Командует ударение, командует значение слова.



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Шыгырданская средняя общеобразовательная школа №1»
Батыревского района Чувашской Республики
Рассмотрена на заседании
педагогического совета
Протокол № 1 от 29.08.2017 г. Утверждена
приказом директора
МБОУ «Шыгырданская СОШ №1» № 53/20 от 01.09.2017 г.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ЮНЫЙ ФИЛОЛОГ»
по русскому языку для 6 класса
Рабочую программу разработали
учителя русского языка и литературы:
Алеева Миляуше Эмировна, Вахитова Гузель Рифкатовна. .
Шыгырдан2017 год
1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты
Ученик научится:
осознавать и определять (называть) свои эмоции;
осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям;
чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
любить и уважать Отечество, его язык, культуру;
Ученик получит возможность научиться:
вести диалог с автором текста;
создавать собственные тексты;
осознавать ответственность за произнесённое и написанное слово.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
Ученик научится:
составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
Ученик получит возможность научиться:
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
Ученик научится:
извлекать информацию из разных источников;
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
Ученик получит возможность научиться:
пользоваться словарями, справочниками;
осуществлять анализ и синтез;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения;
Коммуникативные УУД:
Ученик научится:
воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости;
создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи;
Ученик получит возможность научиться:
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
задавать вопросы; выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями, докладами.
Предметные результаты
Ученик научится:
владеть качествами хорошей речи (точность, логичность, чистота, выразительность, уместность, богатство);
моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
расширять сведения о нормах речевого поведения в различных сферах общения;
совершенствовать умение осуществлять речевой самоконтроль, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты и исправлять их;
Ученик получит возможность научиться:
работать над расширением словарного запаса;
применять полученные знания и умения в повседневной речевой практике, создавая устные и письменные высказывания и соблюдая разные виды языковых норм.
2.Содержание курса внеурочной деятельности, формы организации и виды деятельности.
Содержание Форма организации Вид деятельности
Язык – вековой труд поколений. Высказывания великих людей о русском языке. Пословицы и поговорки о родном языке. Групповая.
Беседа. Работа с различными толковыми словарями, с историей появления новых слов в русском языке. Лингвистическая игра «Происхождение слов».
Самое лучшее — прямо и просто сказанное слово. Лексикография – наука о составлении словарей. Как найти слово? Групповая, индивидуальная. Конкурс – аукцион на лучшего знатока пословиц и поговорок о языке, речи, грамоте.
Не все годится, что говорится.  Жаргоны, диалектизмы, использование историзмов и лексических неологизмов. «Крылатые выражения» и «афоризмы». Групповая, индивидуальная, поисковая работа. Игра - конкурс «Кто больше?» Нахождение афоризмов и крылатых выражений в произведениях Осеевой В. «Васек Трубачев и его товарищи», «Динка».
«Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов».  Фразеологизмы – синонимы и антонимы. Фразеологизмы с именем собственным. Фразеологизмы со значением цвета.  Индивидуальная. Работа с фразеологическим словарём. Конкурс «Своя игра» по теме «Фразеологизмы».
Каков человек, такова его и речь.  Орфоэпические нормы при произношении некоторых групп согласных в русском литературном языке. Работа в малых группах. Фонетический КВН.
«С русским языком можно творить чудеса!» Суффиксы для образования профессий, названия лиц по месту жительства в русском языке. Иноязычные словообразовательные элементы в русском языке. Индивидуальная. Практическая работа «Составление словообразовательных гнёзд – «словесных» деревьев». 
Различай и отличай. Правописание приставок. Опасные согласные в приставках. Коварная приставка С-. Самые трудные приставки ПРИ- и ПРЕ-. Индивидуальная. Тренировочные упражнения на правописание приставок, решение кроссвордов, ребусов.
Командира приказ — закон для нас или кто командует корнями?Чередование гласных в корнях. Командуют гласные, командуют и согласные. Командует ударение, командует значение слова. Работа в малых группах. Викторина «Узнай меня». Работа с текстами.
Кто грамоте горазд, тому не пропасть. Самостоятельные и служебные части речи. Употребление в речи существительных, прилагательных, местоимений, числительных. Слова вежливости, междометия. Звукоподражательные слова, их роль и употребление. Индивидуальная, дифференцированная. Практикум. Грамматический турнир. Создаём ребусы.Игра «Неизвестное об известном» на распознавание частей речи.
Нет той тайны, чтобы не была явна. Логогрифы. Шарады. Метаграммы. Анаграммы. Лингвистические загадки. Лингвистические кроссворды. Лимерики. Знакомство с жанром лимерика. Работа в малых группах. Решение филологических задач. Игры с рифмой. Создание лимериков по школьной тематике.
Коротко да ясно, оттого и прекрасно. Телефонный разговор. Общие правила телефонного разговора: краткость, содержательность, информативность; дружелюбный тон, вежливость; четкое произношение слов, фамилий, чисел, средний темп речи; средняя громкость голоса; умеренная эмоциональность. Работа в малых группах. Практикум «Правила разговора по мобильному телефону в общественном месте».
В многословии не без пустословия. Многословие. Речевая избыточность и речевая недостаточность. Плеоназм. Скрытая тавтология. Этапы подготовки монолога: отбор материала, расположение материала, словесное оформление мысли, запоминание, произнесение. Поисковая работа в малых группах. Наблюдение за речью дикторов, нахождение нарушений языковых норм. Подготовка монолога.
По речи узнают человека.  Как поддержать разговор. Сценарий диалога. Приемы установления и поддержания речевого контакта с собеседником. Демонстрация внимания, уважения, заинтересованности в теме разговора, в собеседнике. Речевые поддержки разговора: выражение интереса, эмоциональной оценки, побуждение к продолжению речи, специальные слова.Тематика разговора, ее зависимость от ситуации и участников общения.. Поддержание разговора с соседями, попутчиками. Темы, используемые для поддержания разговора. Групповая. О чем можно, о чем нельзя говорить в определенных ситуациях. Конкурс знатоков речи.
Что в имени тебе моем? История появления имён, отчеств и фамилий в русском языке. Знакомство с наукой антропонимикой. Поисковая работа Проект о происхождении имен. Выбор темы, алгоритма выполнения работы, сбор материала. Защита проекта.
Итоговое занятие. Групповая. Аукцион знаний.
3. Тематическое планирование
№ Название темы
(раздела) Количество часов
1 Язык – вековой труд поколений. 3
2 Самое лучшее — прямо и просто сказанное слово. 1
3 Не все годится, что говорится. 2
4 «Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов». 2
5 Каков человек, такова его и речь. 2
6 «С русским языком можно творить чудеса!» 3
7 Различай и отличай. 2
8 Командира приказ — закон для нас или кто командует корнями? 2
9 Кто грамоте горазд, тому не пропасть. 4
10 Нет той тайны, чтобы не была явна. 4
11 Коротко да ясно, оттого и прекрасно. 1
12 В многословии не без пустословия. 2
13 По речи узнают человека. 2
14 Что в имени тебе моем? 3
15 Итоговое занятие. 2
Итого часов: 35 35

Приложенные файлы

  • docx 30523311
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий