Тематика курсовых работ Курсовая работа по дисциплине «Основы эргономики в дизайне среды» не предусмотрена. Вопросы к экзамену: 1. Что исследует эргономика? 2. Какие основные эргономические


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1



2


3

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры
рекламы, дизайна и связей с общественностью, протокол № ____ от «____» _____ 201 _ г.


Заведующий кафедрой рекламы,

дизайна и связей с общественностью


__________

д.т.н.,
проф. Киселев В.М.

(подпись) (Ф.И.О.)


Одобрено советом факультета Прикладного бакалавриата, протокол № ____ от «____»
__________ 201 _ г.


Председатель Совета факультета

Прикладного бакалавриата

_________________________

Вавилова Е.В.

(подпись) (Ф.И.О.)





Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры
рекламы, дизайна и связей с общественностью, протокол № ____ от «____» _____ 201 _ г.


Заведующий кафедрой рекламы,

дизайна и связей с общественностью


__________

д.т.н., про
ф. Киселев В.М.

(подпись) (Ф.И.О.)


Одобрено советом факультета Прикладного бакалавриата, протокол № ____ от «____»
__________ 201 _ г.


Председатель Совета факультета

Прикладного бакалавриата

_________________________

Вавилова Е.В.

(подпись) (Ф.И.О.)








Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры
рекламы, дизайна и связей с общественностью, протокол № ____ от «____» _____ 201 _ г.


Заведующий кафедрой рекламы,

дизайна и связей с общественностью


__________

д.т.н., про
ф. Киселев В.М.

(подпись) (Ф.И.О.)


Одобрено советом факультета Прикладного бакалавриата, протокол № ____ от «____»
__________ 201 _ г.


Председатель Совета факультета

Прикладного бакалавриата

_________________________

Вавилова Е.В.

(подпись) (Ф.И.О.)


4

Сод
ержание


1.

Цели и задачи дисциплины

стр. 4

2.

Методы преподавания дисциплины

стр. 4

3.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

стр. 5

4.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

стр. 5

5.

Формы контроля

стр. 5

6.

Содержание программы
учебной дисциплины

стр. 6

7.

Учебно
-
методическое обеспечение дисциплины

стр. 10

7.1.

Литература

стр. 10

7.2.

Вопросы для подготовки к экзамену

стр. 11

8.

Тематический план изучения дисциплины

стр. 16


5

I
.

Организационно
-
методический раздел

Цели и задачи ди
сциплины.

Целями освоения

дисциплины «Основы
эргономики
в дизайне среды»

являются:

-
о
знакомить студента с основными принципами и правила проектного формирования
элементов и комплексов оборудования и предметного наполнения среды; проектирования
средств визуальной информации наиболее
комфортных для восприятия;

-
с
формировать у студента тип п
р
оектного мышления
,

направленный на создание гуманной
среды обитания
;

-
н
аучить студентов использовать знания и навыки, полученные в результате освоения
дисциплины «Основы эргономики
в дизайне среды»

в практической деятельности.

Учебные задачи

дисциплины
:

-
п
ознакомить студентов с эргономическими методами и антропометрическими подходами к
проектированию среды обитания и визуальных средств информации
;

-
с
формировать навыки определения эргономических

требований к том
у или иному изделию
или объекту;

-
н
аучить студе
нтов грамотно использовать полученные знания и навыки для эргономического
обоснования дизайн
-
проекта
.


Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисци
плина
«
Основы эргономики
в дизайне среды» относится к федеральному компоненту
цикла специальных дисциплин.

Дисциплина
основывается на знании следующих дисциплин:

«
Цветоведение и колористика
»,

«Введение в специальность»
, «О
сновы композиции в дизайне среды»
.

Для успешного освоения дисциплины
«
Основы эргономики
в дизайне среды»

студент должен:

1.

Знать
:

-
основы
логически верно
го
, аргументированно
го

и ясно
го

построения

устн
ой

и письменн
ой

реч
и
;

-
основы
саморазвити
я
, повышени
я

своей квалификации и мастерства

.

2.

Уметь
:

-
использовать инструментарий обеспечения

социальн
ой

значимост
и

своей будущей
профессии,
обеспеч
ения

высокой мотиваци
и

к выполнению профессиональной деятельности

;

-
использовать инструментарий реализации

гуманистических ценностей для сохранения и
развития современной цивилизации;
принятия

нравственные обязанности по отношению к
окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе

;

3.

В
ладеть:

-
навыками анализа и определения

требовани
й

к дизайн
-
проекту;
составления

подробн
ой

спецификаци
и

требований к дизайн
-
проекту;
синтеза

набор
а

возм
ожных решений задачи или
подходов к выполнению д
изайн
-
проекта; научного обоснования

свои предложения

.

Изучение дисциплины «Основы
эргономики
в дизайне среды
» осуществляется в
4

семестре.

Изучение дисциплины «
Основы
эргономики
в дизайне среды»

осуществляет
ся одновременно
с преподаванием дисциплин «
Р
исунок
» для усиления синергетического эффекта от развития
квалификационно
-
компетентностных характеристик обучающихся.

Изучение дисциплины «
Основы
эргономики

в дизайне среды»

необходимо для дальнейшего
изучения та
ких дисциплин, как:
«
Конструирование в дизайне среды», «Ландшафтное
проектирование среды»
,

«
Оборудование и благоустройство средовых объектов и систем»,
«Колористика городской среды».


6


Т
ребования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате
освоения компетенций студент должен:

ЗНАТЬ:

э
ргономические понятия, эргономические требования свойства и эргономические
требования к проектируемым объектам, системам
;
эргономические программы
;

УМЕТЬ:

грамотно учитывать человеческие факторы при дизайнерско
м проектировании для
наиболее комфортного и безопасного использования проектируемого объекта или изделия
;

ВЛАДЕТЬ:

навыками проектирования наиболее безопасных, комфортных средовых объектов
и систем

и средств визуальной информации
;
навыками в решении специф
ических проблем
проектирования изделий и

формирования среды для детей, инвалидов, людей пожилого
возраста

.


Формы контроля

Контроль

за освоением дисциплины осуществляется в
виде экзамена в конце 4 семестра.




II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ




Тема 1 Этапы
развития и основные понятия.


Определение эргономики. История эргономических исследований.

Определение
«человеческого фактора» в эргономике. Современные эргономические исследования и
их роль в диз
айнерском проектировании среды.

Эргономические требования пр
и
формировании предметной среды. Эргономические свойства. Эргодизайн. Факторы,
определяющие эргономические требования


Тема 2 Антропометрические требования в дизайне
.



Определение «антропометрии». Антропометрические признаки (статические,
динамические). А
нтропометрические измерения. Перцентиль.




Тема 3 Методы исследований и задачи эргодизайна
.



Методы и методология эргономических и антропометрических исследований.
Эргономический расчет параметров рабочего места.

Эргономическая программа
проект
ирования среды обитания. Основные элементы оборудования и наполнения
среды. Эргономические требования к мебели.




Тема 4 Эргономические требования к

оборудование жилой среды
.

Предметный комплекс в жилище. Эргономическая оценка кухонного оборудования.
Оборудование ванной комнаты. Эргономические требования к спальной комнате и
спальному месту.

Среда для детей.




Тема 5 Оборудование рабочего места
.


Рабочее место в офисе. Типы офисного пространства. Стандарты, габариты и
компоновочные параметры. Зоны общ
ения. Освещение.



7



Тема 6 Специфика проектирования среды для людей пожилого возраста
.



Эргономические требования к среде, учитывающей нужды пожилых людей. Места
отдыха. Освещение. Общие рекомендации по организации труда и проектированию
технических сре
дств для лиц с пониженной трудоспособностью



Тема 7. Эргономические требования к средствам и системам визуальной
информации
.



Виды и типы средств визуальной информации. Способы кодировки информации.
Графический фирменный стиль.




Тема 8. Проблемы воспри
ятия окружающей среды. Видеоэкология.




Видеоэкология. Типы визуальной среды: Гамогенные

поля, Агрессивные поля.
Определение комфортной визуальной среды.
8



9


Обеспечение содержания дисциплины


Тема 1. Этапы развития и основные понятия


Литература: Б 1; О 1
;

Д 1

Вопросы для самопроверки:

1. Что такое эргономика? Ее цели и

задачи?

2. Когда возникла эргономика, как самостоятельная дисциплина?

3. Что такое «эргономические свойства» средового объекта или изделия?

4. Как формируются эргономические требования к средовому объекту или изделию?

5. Что такое «эргодизайн»? Его специфи
ческие отличия?

Задания для самостоятельной работы:

1
. Какие факторы определяют эргономичность средового объекта или изделия?


Тема 2. Антропометрические требования в дизайне

Литература: Б 1; О 1; Д 1

Вопросы для самопроверки:

1. Что такое антропометрия?

2.

Чем отличаются классические антропометрические данные и эргономические
антропометрические данные?

3. Чем отличаются статические и динамические антропометрические признаки?

4. Что такое перцентель? Как он определяется?

Задания для самостоятельной работы:

1
. Что обозначает 95 и 5 перцентель в таблицах антропометрических данных?


Тема 3. Методы исследований и задачи эргодизайна

Литература: Б 1; О 2; Д 2

Вопросы для самопроверки:

1. Как производится расчет рабочего места?

2. Какие цель и задачи эргономическ
ой программы проектирования среды?

3. Что входит в эргономическое обоснования дизайн
-
проекта?

4. Что такое функциональная зона помещения? Какие функциональные зоны выделяют в
жилом помещении?

5. Какие характеристики различных источников искусственного свет
а?

Задания для самостоятельной работы:

1
. Какое психологическое воздействие оказывает тот или иной цвет?


Тема 4. Эргономические требования к оборудованию жилой среды

Литература: Б 1; О 2; Д 2

Вопросы для самопроверки:

1. Какие эргономические требования
предъявляются к кухонному пространству?

2. Как определяется «рабочий треугольник» зоны приготовления пищи?

3. Какие эргономические требования предъявляются к гигиенической зоне?

4. Какие эргономические требования предъявляются к спальной комнате и спальном
у месту?

5. Какие эргономические требования предъявляются к детской комнате?

Задания для самостоятельной работы:

1
. Изготовление планов и схем выбранного кухонного пространства.

2
. Составление эргономических требований к выбранному кухонному пространству и

его
наполнению на основе эргономической программы.

3
. Создание дизайн
-
проекта

с учетом сформированных эргономических требований.


Тема 5. Оборудование рабочего места

Литература: Б 1; О 3; Д 3


10

Вопросы для самопроверки:

1. Какие специфические характеристики

«европейского» типа офисного пространства?

2. Какие специфические характеристики «американского» типа офисного пространства?

3. Какие специфические характеристики «скандинавского» типа офисного пространства?

4
. Какие параметры рабочего места с компьютером
?

Задания для самостоятельной работы:

1
.
Р
екомендации ВОЗ людям, работающим на компьютере?


Тема 6. Специфика проектирования среды для людей пожилого возраста

Литература: Б 1; О 3; Д 4

Вопросы для самопроверки:

1. Какие эргономические требования
предъявляются к средовым объектам, используемым
пожилыми людьми и лицами с пониженной трудоспособностью?

Задания для самостоятельной работы:

1.

Т
ребования
,

предъявляются к знакам коммуникации в городской среде?


Тема 7. Эргономические требования к средства
м и системам визуальной
информации

Литература: Б 1; О 4; Д 5, Д 6

Вопросы для самопроверки:

1. Какие существуют виды визуальной информации?

2. Что такое графический фирменный стиль?

3. Что такое логотип?

4. Какие существуют способы кодирования информации?

5. Что обозначается термином «алфавит» в эргономике средств визуальной информации?

Задания для самостоятельной работы:

1
. Создание дизайн
-
проекта указательного знака с использованием различной кодировки.


Тема 8. Проблемы восприятия окружающей среды. Видео
экология

Литература: Б 1; О 4; Д 6

Вопросы для самопроверки:

1. Что такое Видеоэкология?

2. Какие отличительные черты гомогенной визуальной среды?

3. Какие отличительные черты агрессивной визуальной среды?

Задания для самостоятельной работы:

1.
Отличительные черты комфортной визуальной среды



11

III
. Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Основы эргономики
в дизайне среды»используются

следующие образовательные технологии:

1.
Стандартные методы обучения:



лекции;



практические
занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в
лекциях и сформулированные в домашних заданиях;



письменные или устные домашние задания;



самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического
материала, подготовка к прак
тическим занятиям, выполнение указанных выше
письменных работ.


2.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:




обсуждение подготовленных студентами докладов
;



анализ деловых ситуаций;



групповые дискуссии и проекты;

В рамках

изучения дисциплины также предусмотрены встречи с представителями российских
и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер
-
классы
экспертов и специалистов.


12

IV
. УЧЕБНО
-
МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И
МАТЕРИАЛЬНО
-
ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая литература

Базовые учебники:

1.

Крылов А. Эргономика. М.: Изд
-
во «Книга по требованию». 2012 г., 182 стр.


Основная литература

1.

Трофимов Е.А. Эргономика зрительного восприятия. М.: Изд
-
во «Книга по требованию».
2013
г., 192 стр.

2.

Покатаев В., Михеев С. Дизайн и оборудование городской среды. М
.:
Изд
-
во

«
Феникс
»,
2012
г
., 416
стр
.

3.

Alastair Fuad
-
Luke. ecoDesign: The Sourcebook: Third Fully Revised Edition.
2010 г., 352 стр.

4.

Рузова Е., Курасов С. Основы композиции

в дизайне среды. М.: Изд
-
во «

МГХПУ им.
С.Г.

Строганова». 2014 г., 220 с.


Нормативно
-
правовые документы:

В рамках изучения дисциплины «Основы эргономики и антропометрии» не используются
.


Дополнительная литература:

1.

Рунге В.Ф., Манусевич Ю.П. Эргономик
а в дизайне среды. «Архитектура», М., 2009.

2.

Фиелл Ш. и П. Энциклопедия дизайна. «Ташен», М., 2008.

3
. Эргономика (под редакцией В. Ф. Венды).

«Мир», М., 1975.

4.

Рунге В.Ф. Эргономика и оборудование интерьера. «Архитектура», М., 2004.

5
. Хилл П. Наука и

искусство проектирования. «Мир», М., 1997.

6
. Мунипов В. М.. Зинченко В. П. Эргономика. «Логос», М., 2007.


Рекомендуемые Интернет
-
ресурсы:

1.
http://www.ergo
-
org.ru/journals.html (Журнал «Человеческий фактор»)


Рекомендуемые обучающие,
справочно
-
информационные, контролирующие и прочие
компьютерные программы, используемые при изучении дисциплины


п/п

Название рекомендуемых
по разделам и
темам программы
технических и
компьютерных средств обучения

Номера тем

1.


Слайды
Power

Point
,
используются, как
иллюстративный материал, при чтении лекций
и на практических занятиях

Тема № 4, 5, 7, 8


Материально
-
техническое обеспечение дисциплины (разделов)

Для обеспечения обучения студентов по дисциплине «Основы
эргономики и антропометрии
»

Униве
рситет располагает следующей
материально
-
технической базой:

-
лекционными аудиториями, оборудованными видеопроекционным оборудованием для
презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет;

-
помещениями для проведения сем
инарских и практических занятий, оборудованными
учебной мебелью;

-
библиотеку, имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом
к базам данных и сети Интернет;

-
компьютерными классами.


13

V
. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

Тематика курсовых работ

Курсовая работа по дисциплине «Основы эргономики
в дизайне среды»

не предусмотрена.


Вопросы к
экзамену
:

1.

Что исследует эргономика?

2.

Какие основные эргономические

требования необходимо выполнять при проектировании
среды или средств визуальной
информации
?

3.

Что такое эргодизайн?

4.

Сформулируйте понятия удобства и комфорта применительно к архитектурно
-
дизайнерской
среде.

5.

Проанализируйте освещенность какого
-
либо помещения с точки зрения его
эргономичности.

6
.

Какие ассоциации вызывает
красный
, желтый, оранжевый, зеленый, голубой, синий цвет
?

7
.

Что изучает антропометрия?

8
.

Что такое визуальная среда и визуальная информация?

9.

Расскажите о эргономической программе

проектирования среды.
.

1
0.

Расскажите об основных методах эргономических исслед
ований.

1
1.

Какие эргономические и санитарные требования предъявляются к оборуд
ованию ванной
комнаты и санузла?

1
2.

Проведите эргономическую оценку кухонного оборудования

и его расположения.

1
3
.
-

Расскажите о
б

эргономической составляющей дизайнерского про
ектирования рабочего
места.

1
4.

Расскажите об особенностях проектирования среды для детей.

1
5.

Какие средства и системы визуальной информации вы знаете?

1
6.

Расскажите о способах кодирования

информации.

1
7.

Расскажите об изменениях современной среды и ее
визуальном восприятии.


14

VI
. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ



Наименование
разделов и тем

Аудиторные часы

Самостоятельная

работа

Лекци
и

Практи
ческие
занятия

Лабо
ратор
ные
работ
ы

Всего

1.


Тема 1 Этапы
развития и
основные
понятия


4

4


8

8

2.


Тема 2
Антропометрич
еские
требования в
дизайне.


4

4


8

8

3.


Тема 3 Методы
исследований и
задачи
эргодизайна


4

4


8

8

4.


Тема 4
Эргономически
е требования к

оборудование
жилой среды

4

4


8

8

5.


Тема 5
Оборудование
рабочего места

4

4


8

8

6.


Тема 6
Специфика
проектирования
среды для
людей
пожилого
возраста

4

4


8

8

7.


Тема 7.
Эргономически
е требования к
средствам и
системам
визуальной
информации

4

4


8

8

8.


Тема 8.
Проблемы
восприятия
окружающей
4

4


8

6


15

среды.
Видеоэкология.

9.


ИТОГО

32

32


64


46





110



16




Приложенные файлы

  • pdf 30941555
    Размер файла: 757 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий