«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (Финансовый университет). Департамент финансовых рынков и банков.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего образования

«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИ
ТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВ
Е

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
»

(Финансовый университет)



Департамент финансовых рынков и банков






Безсмертная Е.Р.,
Косарев В.Е.


ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ


Рабочая программа дисциплины


для студентов, обучающихся по направлению
38.03.01
«
Экономика
»
, профиль
«
Ф
инансовые рынки

и банки
»
,

(программа подготовки
бакалавров, очная форма обучения
)


















Москва

201
7




2

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего образования


«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

(Финансовый университет)



Департамент
финансовых рынков и банков





УТВЕРЖДАЮ

Ректор

М.А. Эскиндаров

19.04.
201
7

г.




Безсмертная Е.Р.,
Косарев В.Е.


ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ


Рабочая программа дисциплины


для студентов, обучающихся по направлению
38.03.01
«
Экономика
»
, профиль
«
Финансовые

рынки и банки
»
,

(программа подготовки бакалавров, очная форма обучения
)



Рекомендовано
Ученым советом Кредитно
-
экономического факультета

протокол №
44

от
18
апреля

2017 г.


Одобрено Советом Департамента финансовых рынков и банков

протокол №
7

от
12

апреля 2017 г.



Москва 201
7



3

УДК 330(0
7
3)

ББК 65. 262.
1

Б 40


Рецензент:
Д. Ю. Рябов
,
кандидат

экономических наук,
доцент

Департамента финансовых рынков и банков
.


Безсмертная Е.Р., Косарев В.Е.

Введение в специальность
. Рабочая программа

для бакалавров,
обучающихся по направлению
38.03.01

«Экономика»
,

профиль «
Финансовые
рынки и банки
»



М.: Финансовый университет,
Департамент финансовых
рынков и банков
, 201
7
.


2
9

с.


В рабочей программе дисциплины определены перечень планируемых
резул
ьтатов

обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре
образовательной программы,

содержание дисциплины, учебно
-
методическое
обеспечение для самостоятельной

работы обучающихся, фонд оценочных
средств для проведения промежуточной

аттестации, перечень р
есурсов,
необходимых для реализации образовательного

процесса
.



Учебное издание

Безсмертная Е.Р.,
Косарев В.Е.


Введение в специальность


Рабочая программа учебной дисциплины

Компьютерный набор, верстка
Косарева В.Е.


Формат 60х90/16. Гарнитура
Times New

Roman

Усл. п.л.
1
,
0
.
Изд. № 4.1
-
201
7
. Тираж 26 экз.

Заказ _________


Отпечатано в Финансовом университете




Безсмертная Е.Р
.
,

Косарев В.Е
.



Финансовый университет, 201
7



4

Содержа
ние

1.
Наименование дисциплины

................................
................................
...................

6

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных
с планируемыми результатами освоения образовательной программы

...............

6

3. Место дисциплины в структуре образовательной программы

..........................

7

4. Объем дисциплины в зачетных единицах и в академических часах с
выделением объема аудиторной (лекции, семинары) и самостоятельной работы
обучающихся (в семестре, в сессию)

................................
................................
........

7

5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
дисциплины с указанием их объемов (в академических часах) и видов учебных
занятий

................................
................................
................................
..........................

8

5.1. Содержание дисциплины

................................
................................
.................

8

5.2. Учебно


тематический план

................................
................................
..........

13

5.3. Содержание практических и семинарских занятий

................................
.....

14

6. Учебно
-
методическое обеспечение для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине

................................
................................
...................

14

6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы

................................
........

14

6.2. Методическое
обеспечение для аудиторной и внеаудиторной
самостоятельной работы

................................
................................
........................

16

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттес
тации
обучающихся по дисциплине

................................
................................
...................

20

7.1. Перечень компетенций, формируемых в процессе освоения дисциплины

................................
................................
................................
................................
..

20

7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание
шкалы оценивания

................................
................................
................................
..

20

7.3. Типовые контрольные задания

................................
................................
......

23

7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений и владений

................................
................................
................................
.

25

8. Учебно
-
методическое и
информационное обеспечение дисциплины:

...........

25

5

9. Программное обеспечение и Интернет
-
ресурсы

................................
..............

27

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины и
выполнению различных форм самостоятельной работы.

................................
.....

28

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая перечень необходимого
программного обеспечения и
информационных справочных систем

.................

28

12. Описание материально
-
технической базы, необходимой для осуществления
образовательного проц
есса по дисциплине

................................
...........................

29





6

1. Наименование дисциплины

Дисциплина «
Введение в специальность
»

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы

Дисци
плина «Введение в специальность»

для студентов, обучающихся по
направлени
ю

38.03.
0
1

«Экономика» (профиль «
Финансовые рынки и банки
»)

обеспечивает формирование следующих
компетенций:


(СЛК
-
1) способность и готовность к продолжению образования и к самообразованию

знания

умения

владения

Знать:

-

основные принципы
организации учебного
процесса в высшей школе;

-

основы организации
научно
-
исследовательской
работы студентов;

-

основные нормативно
-
правовые документы,
регулирующие
образовательную
деятельность в Российской
Федерации.

Уметь:

-

самостоятельно находить
необходимую информацию,
обрабатывать,
систематизировать и
использовать полученные
знания;

-

ставить цели и задачи
исследования, выбирать
методы исследования;

-

формировать
индивидуальную
образовательную траекторию
с учетом особенностей
учебного плана.

Владеть:

-

навыками самостоятельного
анализа информации;

-

способностью работать с
информацией из различных
источников;

-

навы
ками рационального
распределения времени для
аудиторной и
самостоятельной учебной и
научно
-
исследовательской
работы.

(СЛК
-
2) готовность к индивидуальной и командной работе, соблюдению этических
норм в межличностном профессиональном общении

знания

умения

владения

Знать:

-

основные нормы поведения
в многонациональных
коллективах при наличии
социальных и культурных
различий;

-

специфику индивидуальной
и командной работы при
обучении и подготовке
научно
-
исследовательских
проектов.

Уметь:

-

соблюдать
толерантность,
этические нормы при работе
в коллективе;

-

адаптироваться в новом
коллективе;

-

управлять личными
эмоциями.


Владеть:

-

навыками эффективной
командной работы;

-

способностью налаживать
конструктивный диалог с
членами коллектива;

-

способностью с должн
ым
уважением относиться к
историческому и
национальному наследию,
культурным традициям и
обычаям.

Требования к входным знаниям, умениям и владениям

7

Для освоения дисциплины «Введение в специальность» студент должен:

Знать:



этические нормы, регулирующие
отношения людей в обществе

Уметь:



использовать профильную информацию для организации своего обучения

Владеть:



основными методами и приемами поиска информации;



базовыми навыками самостоятельной работы.

3. Место дисциплины в структуре образовательной прог
раммы

Дисциплина «Введение в специальность» является обязательной
дисциплиной по направлениям направлению 38.03.
0
1 «Экономика» (профиль
«
Финансовые рынки и банки
») и входит в базовую часть социально
-
гуманитарного модуля образовательной программы.

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и владениях, приобретенных
в процессе

получения среднего образования.

4. Объем дисциплины в зачетных единицах и в академических часах с
выделением объема аудиторной (лекции, семинары) и самостоятельной
работы обуча
ющихся (в семестре, в сессию)

Общая трудоемкость дисциплины составляет
36

час
ов

(
1

зачетн
ая

единиц
а)
.

Вид промежуточной аттестации
-

зачет.


Таблица 1

Вид учебной работы

Всего (в з/е и часах)


Семестр
1

в часах

Общая трудоёмкость
дисциплины

36

36

Аудиторные занятия

18

18

Лекции

1
4

1
4

8

Практические и семинарские
занятия (в том числе занятия в
интерактивной форме)

4

4

Самостоятельная работа

18

18

Самостоятельная работа



в семестре

18

18

в сессию

-

-

Вид промежуточной
аттестации


З
ачет



5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
дисциплины с указанием их объемов (в академических часах) и видов
учебных занятий

5.1. Содержание дисциплины

Тема 1.
Правовые основы высшего образования в Российской
Федерации.
Финансовый
университет как образовательная организация

Структура и задачи дисциплины «Введение в специальность».
Взаимосвязь данной дисциплины с другими дисциплинами. Требования,
предъявляемые к студентам в процессе изучения дисциплины.

Правовые основы высшего образо
вания в Российской Федерации:
Конституция Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании в
Российской Федерации». Права, обязанности и ответственность студентов.

Федеральные государственные образовательные стандарты (далее


ФГОС), их
структура.
Характеристика образовательных программ высшего образования:
программ бакалавриата, программ магистратуры, программ подготовки научно
-
педагогических кадров в аспирантуре.

Право Финансового университета на разработку образовательных
стандартов. Особенности

образовательных стандартов Финансового
университета (далее


ОС ФУ).

9

Содержание
ОС ФУ высшего образования по направлению подготовки

«Экономика», профиль «Финансовые рынки и банки»
: характеристика
профессио
нальной деятельности выпускника
, перечень компетенций
выпускника, формируемый в ходе освоения образовательной программы по
направлению подготовки.
Взаимосвязь ОС ФУ с профессиональными

стандарт
ами
.

Социальные партнеры образовательной программы: характеристика мест
практики и потенциаль
ного трудоустройства выпускников,
формы
взаимодействия

с работодателями, участвующими в реализации
образовательной программы.


Тема
2
.
Организация учебного процесса и основные нормативные
акты

Фин
университета
.
Организация научной работы со студентами.

Ус
тав Финансового университета. Правила внутреннего распорядка
обучающихся. Положение о порядке обработки персональных данных в
Финуниверситете. Корпоративные правила «Одежда обучающихся в
Финуниверситете». Кампусные карты. Положение о старосте группы.
Стипе
ндии и иные виды материального поощрения, порядок их назначения.
Порядок приостановления выплат стипендий. Порядок перехода с платной
формы обучения на бюджетную. Скидки в оплате за обучение.

Содержание учебного плана, календарный график учебного процесса,

каникулы, их виды и продолжительность, рабочие программы дисциплин,
практик, регламент записи на дисциплины по выбору, расписание занятий.

Виды учебной работы: лекции, семинарские и практические занятия,
виды аудиторной и внеаудиторной самостоятельной ра
боты. Используемые
технологии обучения. Текущий контроль успеваемости и промежуточная
аттестация студентов, включая балльно
-
рейтинговую систему Финансового
университета. Государственная итоговая аттестация и ее виды.


10

Характеристика направления подготовки

«Экономика». Характеристика
профессиональной деятельности выпускника. Области и объекты
профессиональной деятельности. Требования к результатам освоения
образовательной программы.

Организация учебного процесса, структура
учебного плана, календарный график
. Каникулы, их виды и
продолжительность.

Регламент записи на дисциплины по выбору. Выпускная
квалификационная работа.

Сотрудничество с зарубежными вузами
-
партнерами. Виды
международных образовательных программ: включенное обучение, «двойной
диплом», летние

школы, языковые стажировки. Приложение к диплому
Финуниверситета, сопоставимое с общеевропейским (Diploma Supplement).

Научно
-
исследовательская работа студентов (далее


НИРС): цель и
задачи НИРС, виды НИРС, формы обязательной НИРС, формы дополнительной
Н
ИРС, руководство и контроль НИРС, формы организации и проведения
НИРС
.
Этапы научно
-
исследовательской работы.
Научное с
туденческое
общество.


Тема 3.

История Финансового университета.
Организационная
структура и органы управ
ления
современного
Финансового
университета

История Финансового университета с 1917 года. Традиции университета.
Научные школы. Выдающиеся выпускники и их вклад в развитие финансовой
системы СССР и Российской Федерации, в социально
-
экономическое развитие
России.

Ректорат. Деканат. Де
партаменты, кафедры и их педагогический состав.
Материально
-
техническая база: учебные корпуса и общежития, организация
питания. Характеристика деятельности структурных подразделений
университета. Охрана здоровья: спортивно
-
оздоровительный комплекс,
медицин
ские услуги. Центр воспитательной работы: творческие коллективы,
клубы по интересам, студенческий совет.

11

Информационная поддержка образовательной деятельности в
Финуниверситете: Библиотечно
-
информационный комплекс. Образовательный
портал. Интернет
-
ресурсы.

Корпоративный портал.


Тема
4
.
История
банковско
го

дел
а и рынка ценных бумаг

Понятие банковского дела. Предшественники банков. Историческая
взаимосвязь банковского дела с денежным обращением, частными,
корпоративными и государственными финансами,
общественно
-
политическими
системами и общеэкономическим развитием.

Государственный банк и система кредитной кооперации России.
Основные характеристики банковского дела в социалистический период
развития России.

История возникновения и применения денег. Фу
нкции и роль денег в
современной экономике. Формы денег.

Ранняя история рынка ценных бумаг. Векселя и вексельные ярмарки в
средневековье. Появление первых бирж. Первые акционерные общества.

Становление и развитие фондового рынка в России. Появление первых

ценных бумаг в конце 18 в. и создание первых бирж в начале 19 в. Роль акций и
облигаций в развитии российской экономики. Становление и развитие
фондового рынка в России (до 1917 г.)


Тема
5
.
Банки и банковское дело

Особенности становления и развития банко
вского дела в России. Роль
банков в решении общественно
-
политических проблем страны.

Коммерческие банки. Банковские операции. Лицензирование банковской
деятельности. Коммерческие банки и микрофинансовые организации,
ломбарды, кредитные кооперативы.

12

Коммер
ческие банки на рынке розничных банковских услуг. Банковские
карты и дистанционное банковское обслуживания. Банковские продукты.
Кредитование банками населения, виды потребительских кредитов.

Коммерческие банки как инструмент финансирования реального
сектора
экономики. Понятие и формы корпоративного кредитования.


Тема
6
.
Корпоративная и б
анковская этика

Этика банковского дела.
Общие принципы, подлежащие соблюдению в
профессиональной деятельности банков
.

Неукоснительность соблюдения
Конституции и закон
одательства. Понимание гражданского и
профессион
ального долга, уважение прав и з
аконны
х интересов клиентов
банков
,

соблюдение взятых на себя обязательств. Честная конкуренция и
укрепление межбанковского сотрудничества. Доверие, как необходимое
условие усто
йчивости банковской системы. Этика рынков кредита и капитала

Характеристика основных правил корпоративного поведения.
Особенности процедуры принятия коллегиальных решений и личная
ответственность. Понятие банковской тайны.


Тема
7
.
Теория денег и
монетарная политика

Монетарная политика, ее элементы
.

Банк России как субъект монетарной
политики. Принципы организации денежного оборота. Способы управления
инфляцией.

Мировой финансовый кризис и его последствия для мировой банковской
системы. Перспективы

оздоровления мировой банковской системы.


Тема
8
.
Финансовые рынки

Создание фондового рынка в условиях перехода к рыночной экономике
(конец 1980
-
х


конец 1990
-
х годов). Особенности развития современного
отечественного финансового рынка.

13

Виды ценных бумаг
: акции, облигации, векселя. Понятие первичного и
вторичного рынка ценных бумаг.

Регулирование и надзор на рынке ценных бумаг. Банк России как
мегарегулятор
.


5.2. Учебно


тематический план

Таблица 2



п/п

Наименование
темы
(раздела)
дисциплины


Трудоемкость в часах

Формы
текущего
контроля
успеваемо
сти

Всего

Аудиторная работа

Самос
тоятел
ьная
работа

Общая

Лекц
ии

Практич
еские и
семинар
ские
занятия

Занятия
в
интеракт
ивных
формах

1.

Тема 1.
Правовые
основы высшего
образования в
Российской
Федерации.
Финансовый
университет как
образовательная
организация

6

2

2



4

опрос,

дискуссия,
тестовые
задания

2.

Тема 2.
Организация
учебного
процесса и
основные
нормативные
акты
Финуниверситета.
Организация
научной работы
со студентами.

6

4

2

2

2

2


3
.

Тема 3.
История
Финансового
университета.
Организационная
структура и
органы
управления
современного
Финансового
университета

4

2


2

2

2


14

4
.

Тема 4
. История
банковского дела
и рынка ценных
бумаг

4

2

2



2


5
.

Тема 5
. Банки и
банковское дело

4

2

2



2


6
.

Тема
6
.
Корпоративная и
банковская этика

4

2

2



2


7
.

Тема

7
. Теория
денег и
монетарная
политика

4

2

2



2


8
.

Тема
8
.
Финансовые
рынки

4

2

2



2



Итого

3
6

1
8

14

4

4

1
8



5.3. Содержание

практических и семинарских занятий

Практические (семинарские) занятия по данной дисциплине проводятся в
целях более глубокого усвоения и закрепления бакалаврами полученного на
лекциях
и самостоятельной работе
материала, развития навыков рационально
-
критического мышления, овладения
некоторым
и

приемами
финансового
анализа.

Основной формой проведения практических занятий по данной
дисциплине являются семинары, на которых практи
куется подготовка и
обсуждение
сообщений, докладов
по соответствующей проблематике, а также

проведение
интерактивной формы: опроса студентов с последующей
дискуссией.

6. Учебно
-
методическое обеспечение для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине

6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы

№ темы (раздела)
дисциплины

Формы внеаудиторной
самосто
ятельной

работы

Указание разделов и тем,
отводимых на
самостоятельное освоение
обучающимися

Трудоемкость в
часах

1
-
3

Изучение сайта Финансового
Конституция
8

15

университета.
Разбор
теоретических вопросов по
темам занятий, работа с учебной
и справочной литературой,
подготовка докладов, работа с
информационными сайтами,
поиск информации в
глобальной сети по темам
семинарских занятий

Российской
Федерации,
Федеральный закон
«Об образовании в
Российской
Федерации
».
Характеристика
деятельности отделов и
служб

университета.
Правила внутреннего
распорядка
обучающихся.
Библиотечно
-
информационный
комплекс. Стипендии и
иные виды
материального
поощрения. Охрана
здоровья: спортивно
-
оздоровительный
комплекс, медицинские
услуги. Центр
воспитательной
работы: творческие

коллективы, клубы по
интересам,
студенческий совет
.

Рекомендуемые
источники: раздел 8,
н
ормативные
документы и
локальные акты
,

№№
1
-
10

4
-
8

Разбор теоретических вопросов
по темам занятий, работа с
учебной и справочной
литературой, подготовка
докладов,
п
одготовка к устному
опросу, подготовка к группов
ой

дискусси
и,

работа с
информационными сайтами,
поиск информации в
глобальной сети по темам
семинарских занятий

Предшественники
банков. Эпоха
классических банков
.

Банковское дело в
СССР и современной
России.
Рекомендуемые
источники: раздел 8,
дополнительная
литература
,

№№

1
, 2
,
6


10

Итого

2
8

16

6.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудиторной
самостоятельной работы

Вопросы для обсуждения и самостоятельной работы



Основные этапы развития
Финансов
ого

университет
а как одного из
старейших российских вузов
.



Каковы, на Ваш взгляд,

конкурентн
ые

преимуществ
а

Финансового
университета сегодня?



Что такое Болонский процесс и
ч
ем была вызвана необходимость
перехода на уровневую систему обучения?



В чем, на Ваш
взгляд, состоит преимущество балльно
-
рейтинговой
системы оценки знаний в сравнении с традиционной пятибалльной
системой оценки?



Какие личностные качества, на Ваш взгляд, являются наиболее
значимыми для банковского работника и для специалиста в области
фина
нсового рынка
?



Ф
ормирует ли конкурентное преимущество выпускника практика
непосредственно у работодателя в ходе реализации образовательной
программы?



Дайте общую характеристику профессиональной деятельности
экономиста.



Каковы

ваши представления о возможностях трудоус
тройства
выпускников по профилю «
Банковское дело и финансовые рынки
»
?



В чем, на Ваш взгляд, состоит роль банковской сферы в развитии
экономики государства?



Возможно ли существование рыночной экономики без фондового

рынка?

Критерии балльной оценки различных форм текущего контроля
успеваемости содержатся в соответствующих методических рекомендациях
выпускающих кафедр.

17

Деловая игра
«Если я сотрудник банка»

Общая информация:

В каждой учебной группе назначается объект и
сследования


коммерческий банк из топ
-
10. Например: АО «Альфа
-
Банк»
,

АКБ «Росбанк»
,

Банк ВТБ
,

24 АО «Россельхозбанк»
,

Банк «Возрождение»
,

ПАО Сбербанк

Студенты изучают деятельность банка по интернет
-
сайту.

Один инициативный студент заранее готовит короткое выступление (5
-
10
минут) по вопросу. Преподаватель организует обсуждение со студентами
вопроса с позиций «если я сотрудник банка». Обсуждение
1
0
-
15

минут.

Вопросы:

1.

Потребительские кредиты банка, что предла
гать клиенту

2.

Онлайн (интернет) банкинг, что востребовано у населения

3.

Денежные переводы, как физическому лицу перевести деньги в другую
страну

4.

Банковские карты: системы (visa, master card, мир) и выгодные тарифы

5.

Кодекс корпоративной этики (поведения сотрудн
ика) банка

6.

Дресс
-
код сотрудника банка

Вопросы для студентов.
Опрос «Жизненный план»


1.

Некоторые важные черты вашего характера

2.

Ваши представления о будущем и основная мечта

3.

Как бы вы изложили сведения о себе человеку, которого не знаете?

4.

Друзья написали бы
о вас так же? Чтобы сказали о вас они?

5.

Назовите трех человек, которые оказали на вас наибольшее влияние:

6.

Определите направленность влияния каждого из них:

7.

Назовите ваши любимые виды общественной деятельности и хобби:

8.

Перечислите три вещи, которые доставили

вам наибольшее удовольствие
за последний месяц:

9.

Назовите три ваших любимых занятия:

18

10.

Назовите три ваших нелюбимых занятия:

11.

Какие события, происходящие в мире или ближайшем окружении,
волнуют вас?

12.

Какие перемены, происходящие вокруг вас, могут повлиять на в
ашу
жизнь?

13.

Назовите ваши основные сильные стороны:

14.

Назовите ваши основные слабые стороны:

15.

Перечислите ряд неудач, которые вы испытали в жизни:

16.

Почему вы считаете, что в этих случаях были далеки от успеха?

17.

Мешают ли вам эти неудачи в сегодняшней жизни?

18.

Како
ва ваша настоящая или будущая работа?

19.

Разместите по приоритетам (от одного до восьми) ваши целевые
установки на службе:



удовлетворение ожиданий начальника;



престиж и положение;



уверенность в завтрашнем дне;



возможность независимо мыслить и действовать;



более высокая зарплата, увеличение льгот или и то и другое;



признание руководством вашей исполнительности;



продвижение по службе;



личный рост и развитие.

20.

Что вам больше всего нравится в вашей учебе в Финансовом
Университете?

21.

Насколько, по вашему мнению, вы

используете свой потенциал ?

22.

Ваши представления о будущем

23.

Опишите в одном абзаце, какой вы бы хотели видеть свою жизнь через
пять лет

24.

Опишите в одном абзаце, какой вы хотели бы видеть свою жизнь через
год

19

25.

Где вы хотите оказаться?

Заполняя графы в этом раз
деле, будьте
конкретны. Перед вами измеримые цели (задачи
-
шаги), которые позволят
вам достичь целей, связанных с жизнью и работой.



Духовная сфера: через пять лет



Карьера (положение): через пять лет



Семья: через пять лет



Здоровье (вес, занятия каким
-
либо ви
дом спорта): через пять лет



Финансовое положение (доход, собственный капитал): через пять
лет



Досуг (развлечения, хобби, отпуск): через пять лет



Прочее: через пять лет

26.

Реализация жизненного плана



Как собираетесь достичь цели?



Назовите четыре мероприятия, к
оторые вы должны осуществить в
течение ближайших месяцев, чтобы оказаться там, где хотите быть
на следующий год и через пять лет:



Назовите четыре вещи, которые мешают вам на пути продвижения
к цели:



Чья помощь вам нужна, чтобы полностью использовать свой
потенциал и оказаться там, где хотите быть через пять лет?

27.

Воспользуйтесь этой рабочей заготовкой, чтобы начать действовать на
пути к достижению цели.



Цель
.
Цель должна быть конкретной, измеримой и укладываться в
определенные временные рамки:



Стратегия
.
Ка
ковы необходимые шаги? Когда вы начнете? Что
будете делать? Разбейте ваши действия на небольшие этап
ы, чтобы
получить план действий

20

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине

7.1. Перечень компетенций,
формируемых в процессе освоения
дисциплины

Перечень компетенций, формируемых в процессе освоения дисциплины
содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обучения по
дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения
общеобразовательн
ой программы».


7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкалы оценивания

СЛК
-
1

способность и готовность к продолжению образования и к
самообразованию

Оценка уровня сформированности компетенции

Знания, умения, владения

Критерии оценивания

Шкала оценивания

Знать:

-

основные принципы
организации учебного
процесса в высшей школе;

-

основы организации научно
-
исследовательской работы
студентов;

-

основные нормативно
-
правовые документы,
регулирующие
образовательную
деятельность в
Российской
Федерации.


Уметь:

-

самостоятельно находить
необходимую информацию,
обрабатывать,
систематизировать и
использовать полученные
знания;

-

ставить цели и задачи
исследования, выбирать
методы исследования;

Знать:

-

основы российского
законодательства об
образовании;

-

основные положения
Устава
Финуниверситета и
правила внутреннего
распорядка
обучающихся

Уметь:

-

самостоятельно искать
необходимую
информацию по
заданной тематике;

-

планировать рабочее
время для аудиторной
и самостоятельной
работы

Владеть:

-

базовыми навыками
поиска информации в
сети Интернет;

-

основной информацией
Пороговый уровень

21

Знания, умения, владения

Критерии оценивания

Шкала оценивания

-

формировать
индивидуальную
образовательную
траекторию
с учетом особенностей
учебного плана.


Владеть:

-

навыками самостоятельного
анализа информации;

-

способностью работать с
информацией из различных
источников;

-

навыками рационального
распределения времени для
аудиторной и
самостоятельной учебной и
на
учно
-
исследовательской
работы.

об организационной
структуре
Финуниверситета.

Знать:

-

особенности
организации учебного
п
роцесса в
Финуниверситете;

-

основы организации
научно
-
исследовательской
работы студентов

Уметь:

-

систематизировать
собранную
информацию;

-

определять цели и
задачи исследования

Владеть:

-
навыками работы с
научной литературой.

Продвинутый уровень

Знать:

-

основные
образовательные
технологии,
используемые в
учебном процессе;

-

области и объекты
будущей
профессиональной
деятельности.

Уметь:

-

формировать
индивидуальные
запросы на изучение
специальных
дисциплин, дисциплин
по выбору

Владеть:

-

коммуникационными
технологиями для
создания
дружественной и
творческой обстановки
Высокий уровень

22

Знания, умения, владения

Критерии оценивания

Шкала оценивания

в коллективе,
лидерскими навыками
и применять их на
практике


СЛК
-
2

готовность к индивидуальной и командной работе, соблюдению
этических норм в межличностном

профессиональном общении

Оценка уровня сформированности компетенции

Знания, умения, владения

Критерии оценивания

Шкала оценивания

Знать
:

-

основные нормы поведения в
многонациональных
коллективах при наличии
социальных и культурных
различий;

-

специфику
индивидуальной и
командной работы при
обучении и подготовке
научно
-
исследовательских
проектов.


Уметь:

-

соблюдать толерантность,
этические нормы при работе в
коллективе;

-

адаптироваться в новом
коллективе;

-

управлять личными
эмоциями
;



Владеть:

-

навыками эффе
ктивной
командной работы;

-

способностью налаживать
конструктивный диалог с
членами коллектива;

-

способностью с должным
уважением относиться к
историческому и
национальному наследию,
Знать:

-

специфику командной
работы, этические

нормы, регулирующие
межличностное и
командное
профессиональное
общение
;


Пороговый уровень

Знать:

-

специфику
индивидуальной и
командной работы на
аудиторных занятиях и
при самостоятельной
подготовке; этические
нормы, регулирующие
межличностное и
командно
е
профессиональное
общение
;

Уметь:

-

работать в команде;
использовать каналы
распространения
информации и работать
с целевой аудиторией;
соблюдать этические
нормы в
межличностном
профессиональном
общении
;

Продвинутый уровень

23

Знания, умения, владения

Критерии оценивания

Шкала оценивания

культурным традициям и
обычаям
.

Знать:

-

специфику
индивидуальной и
командной работы на
аудиторных занятиях и
при самостоятельной
подготовке; этические
нормы, регулирующие
межличностное и
командное
профессиональное
общение
;

Уметь:

-

работать в команде;
использовать
существующие и
находить новые каналы
распространени
я
информации и работать
с целе
вой аудиторией;
соблюдать этические
нормы в
межличностном
профессиональном
общении

Владеть:

-

навыками
беск
онфликтной и
эффек
тивной
командной работы

Высокий уровень


Оценка по дисциплине определяется на основе
среднего балла по всем
компетенциям, формирование которых является обязательным при освоении
данной дисциплины. Зачет выставляется студенту при условии
сформированности по каждой компетенции как минимум порогового уровня.
Оценка «не зачтено» означает, что
компетенция не сформирована.


7.3. Типовые контрольные задания

Промежуточная аттестация (зачет) проводится в виде ответов на вопросы
билета в устной или письменной форме.

24

Примерные темы вопросов:

1.

Общая характеристика образовательных программ высшего обра
зования:
программы бакалавриата, магистратуры, подготовки научно
-
педагогических кадров в аспирантуре

2.

Основные нормативные акты Финансового университета.

3.

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
студентов.

4.

Балльно
-
рейтинговая система
оценки знаний в Финуниверситете.

5.

Права обучающихся в Финуниверситете.

6.

Обязанности и ответственность обучающихся.

7.

Порядок в Финуниверситете.

8.

Корпоративные правила «Одежда обучающихся Финансового
университета».

9.

Регламент записи на дисциплины по выбору.

10.

Полож
ение о проведении текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации студентов.

11.

Организация НИРС, традиционные научные мероприятия для студентов.

12.

Основные научные школы Финансового университета.

13.

Порядок проведения текущего контроля успеваемости студ
ентов в
семестре.

14.

Регламент проведения зачетов и экзаменов.

15.

Порядок проведения практики, виды практик

16.

Порядок выбора темы курсовой работы и регламент ее защиты.

17.

Регламент привлечения обучающихся к дисциплинарной
ответственности.

18.

Характеристика исторических связей банковского дела с общественно
-
политическими системами и общеэкономическим развитием.

19.

Особенности развития банков в современной России.

20.

Основные вехи в истории становления и развития рынка ценных бумаг.

25

7.4.
Методические

материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений и владений

Процедуры оценивания знаний, умений и владений регулируются
соответствующими приказами, распоряжениями ректората о контроле уровня
освоения дисциплин и сформированности компетенций сту
дентов.

8. Учебно
-
методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Нормативные документы и локальные акты

1.

Федеральный Закон от 29.12.2012 №273
-
ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»

2.

Устав федерального государственного образовательного бюджетного
учреждения высшего образования «Финансовый университет при
Правительстве Российской Федерации»

3.

Приказ Финансового университета от 08.09.2014 №1588/о «Об
утверждении «Образовательного стандарта высшего образования
федерального государственного образовательн
ого бюджетного
учреждения высшего образования «Финансовый университет при
Правительстве Российской Федерации».

4.

Приказ Финансового университета от 30.01.2017 №0091/о «Об
утверждении гарантии качества образования в Финансовом университете
и его филиалах»

5.

Пр
иказ Финансового университета от 15.07.2013 №1335/о «Об
утверждении Правил внутреннего трудового и внутреннего распорядка
обучающихся»

6.

Приказ Финансового университета от 24.10.2014 №1998/о «Об
утверждении корпоративных правил «Одежда обучающихся
Финансового
университета»

7.

Приказ Финансового университета от
23
.03.201
7

№0
557
/о «Об
утверждении Положения о проведении текущего контроля успеваемости
26

и промежуточной аттестации
обучающихся по программам бакалавриата
и магистратуры в Финансовом университете
»

8.

Приказ Финансового университета от 02.03.2016 №0377/о «Об
утверждении Порядка перехода обучающихся Финансового
университета, имеющих академические задолженности, на обучение по
компенсирующему индивидуальному рабочему плану»

9.

Приказ Финансового университе
та №
1842/о

от
18
.
10
.201
5

«Об
утверждении Регламента записи на дисциплины о выбору для студентов,
обучающихся по программам
бакалавриата и магистратуры
»

10.

Распоряжение Финансового университета от 03.04.2014 №220 «О
пропускном режиме по кампусным картам»

Рекомендуемая литература

а) основная:

1.

Резник C.Д.
Студент вуза: технологии и организация обучения в вузе :
[
электронный ресурс
]
Учебник .


4, перераб. и доп.
/ С.Д. Резник
.


Москва : ООО
«
Научно
-
издательский центр ИНФРА
-
М
»
, 2015 .


366 с.

режим доступа
ht
tp://znanium.com

2.

Финансовый университет: прошлое, настоящее, будущее : Учебное
пособие / М.А.Эскиндаров, Н.А.Разманова, Е.И.Нестеренко [и др.] ;
Финуниверситет, кафедра экономической истории; под ред.
М.А.Эскиндарова; редкол.: И.Н.Шапкин, Н.А.Разманова; ре
ц.:
В.В.Думный, С.А.Погодин .


М. : Финуниверситет, 2011 .


184 с
.


б) дополнительная:

1.

Андрюшин С.А. Банковские системы : учебное пособие для студ. вузов,
обуч. по спец. "Финансы и кредит", "Мировая экономика" / С.А.
Андрюшин ; Финансовая академия при
Правительстве РФ .


М. : Альфа
-
М: ИНФРА
-
М, 2011 .


383 с


ЭБС
Znanium�

2.

Аникин А.В. История финансовых потрясений. Российский кризис в
свете мирового опыта / ; РАН, Ин
-
т мировой экономики и междунар. отн.
27

.


3
-
е изд. .


М. : Олимп
-
Бизнес, 2009 .


448с.

3.

Банк

и банковские операции : учебник для студ., обуч. по напр.
«
Экономика
»

(степень
-

бакалавр) и спец./профилю
«
Финансы и кредит
»

/
О.И. Лаврушин [и др.] ; под ред. О.И. Лаврушина .


М. : Кнорус, 2012
.


268 с

-


ЭБС
Book.ru�

4.

Болонский процесс.
Основополагающие материалы : Пер. с англ. / Сост.
А.К.Бурцев, В.А.Звонова .


М. : Финансы и статистика, 2007 .


88с.


5.

Козловски П
.
Этика банков. Уроки финансового кризиса : Учебное
пособие / Козловски Петер ; Пер. с нем. О.У.Ависа .


М. : Кнорус :
Баланс Б
изнес Букс, 2014 .


272с
.

6.

Кротов Н.
И.

Жизнь и удивительные приключения банкира Виктора
Геращенко, сына банкира Владимира Геращенко, рассказанные им
самим, его друзьями и коллегами, внимательно выслушанные и
записанные летописцем Николаем Кротовым / Н. Крот
ов ; Еврофинанс
Моснарбанк .


М. : Экономическая летопись, 2010 .


581с
.

7.

Рейнхарт К.М. На этот раз все будет иначе. Восемь столетий финансового
безрассудства : Пер. с англ. / К.М. Рейнхарт, К.С. Рогофф .


М. : Карьера
Пресс, 2011 .


472 с
.

8.

Чиркова
Е.В.
Ана
томия финансового пузыря / Е. Чиркова .


М. : Кейс,
2010 .


446с.

9. Программное обеспечение и Интернет
-
ресурсы

1.

http://www.
fa
.ru



Финансовый университет при Правительстве
Российской Федерации

2.

http://www.cbr.ru


Центральный банк Российской Федерации

3.

http://www.moex.ru


Московская биржа

4.

http://www.mirkin.ru


Финансовая электронная библиотека

5.

http://www.
book
.
ru



Электронно
-
библиотечная система
BOOK
.
RU

6.

http://www.
znanium
.
com



Электронно
-
библиотечная система

Znanium

28

7.

http://www.
biblio
-
online
.
ru



Электронно
-
библиотечная система

«ЮРАЙТ»

10. Методические указания для обучающих
ся по освоению дисциплины и
выполнению различных форм самостоятельной работы.

Самостоятельная работа, являясь обязательной частью учебной
деятельности, направлена на повышение активности студентов по всем
направлениям профессиональной подготовки. Самостоят
ельная работа
студентов осуществляется во внеаудиторное время и способствует выработке
навыков планирования и организации рабочего времени.

Основные формы внеаудиторной самостоятельной работы студентов
-

изучение учебного материала, вынесенного на самосто
ятельную проработку;
подготовка к лекциям и выполнение домашних заданий к семинарским
занятиям; подбор и изучение специальной литературы; выполнение докладов и
презентаций.

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и
консультирования студен
тов, по результатам выполнения самостоятельных
работ, подготовки докладов и презентаций, прохождения тестов. Основными
формами текущего контроля знаний являются обсуждение вынесенных в
планах семинарских занятий вопросов тем и контрольных вопросов.

11.
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая
перечень необходимого программного обеспечения и информационных
справочных систем

Используются современные информационные технологии и
инфор
мационные справочные системы, в том числе Интернет
-
библиотека СМИ
www.public.ru
; Электронная библиотека образовательных и научных изданий
Iqlib.www.iqlib.ru; электронная библиотека www.mirkin.ru.

29

Требуется доступ к фон
ду Библиотечно


информационного комплекса,
который содержит электронные информационные ресурсы, включая
электронную библиотеку Финуниверситета; лицензионные полнотекстовые
базы данных на русском и английском языках; лицензионные правовые базы.

12. Описани
е материально
-
технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине

Материально
-
техническая база Финансового университета, необходимая
для осуществления образовательного процесса по данной дисциплине, в
соответствии с треб
ованиями ФОС ВО включает в себя специальные
помещения для проведения лекций, семинарских занятий, групповых и
индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации; помещения укомплектованы специализированной мебелью и
техническими сред
ствами обучения, необходимыми для представления
информации большой аудитории.

Помещения для самостоятельной работы студентов включают в себя
библиотеку с читальным залом, укомплектованную в соответствии с
существующими нормами необходимой учебной и учебно
-
методической
литературой и иными материалами; медиатеку с выходом в Интернет,
компьютерные классы с возможностью работы в Интернет; аудитории для
консультационной деятельности.

Студентам и преподавателям обеспечивается доступ, в том числе
удаленный к совре
менным профессиональным базам данных (в том числе
международным реферативным базам данных научных изданий) и
информационным справочным системам.




Приложенные файлы

  • pdf 31493012
    Размер файла: 652 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий