Чтение: И. Соколов-Микитов «Над болотом» Н. Сладков «Птицы весну принесли» В. Чаплина «Прилетели грачи» В. Бианки «Мастера без Организация образовательной среды для самостоятельной деятельности детей. — Подбор предметных, сюжетных картинок, иллюстраций


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Календарно
-

тематическое планирование в

подготовительной группе

Тема "Прилет птиц"


Цель:

Обогащать знания детей о перелетных птицах, формировать представления о
повадках, привычках, особенностях вн
ешнего вида, способах приспосабливаться к
окружающей среде. ; воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.

Непосредственная образовательная деятельность

ОО «Познавательное развитие» «Перелётные птицы».

ОО «Художественно

эстетическое разви
тие» (рисование) Тема: «Жаворонок»

ОО «Речевое развитие» (развитие речи) Тема: «Это что за птица? »

ОО «Художественно

эстетическое развитие» (лепка) Тема: «Птицы прилетели» (с
использованием бросового материала)

ОО «Художественно

эстетическое развитие»
Тема: (конструирование из бумаги) «Чудо
птица»

ОО «Речевое развитие » (чтение художественной литературы) Тема: «Жадный Чик и кот
Васька». Сказка Ю. П. Казакова

Формы организации совместной деятельности педагога и детей:

Беседы с детьми

«День птиц», «Какие
гнезда бывают у птиц», «Как появляются птенцы»,
«Птицы
-

хищники», «Как вести себя в весеннем лесу», «Птицы

наши пернатые друзья»

Создание дидактического альбома

«Птицы Краснодарского края»

Просмотр презентации

«Перелетные птицы»

Просмотр мультфильмов

«Гад
кий утенок», «Уточка Кривая шейка»

Дидактические игры :
«Скажи наоборот»: Закончи предложения. «Подбирай, называй,
запоминай»: Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов
-
признаков и
слов
-
действий) ; «Скажи одним словом»: Закончи предложени
я по образцу; «У кого, что
есть? », «Какой, какая, какие, «Бывает, не бывает», «Доскажи словечко», «Как зовут
птенца (детёныша?, «Нарисуй весну», «Кто, как поёт? », «Посмотри и назови правильно
птицу».

Сюжетно
-
ролевые игры:
«Птичий двор», «Семья» сюжет «П
рогулка в весенний парк»,
«Детский сад» сюжет «Готовимся к празднику День птиц».

Подвижные игры:

«Перелет птиц», «Ворона и воробей», «Весёлый воробей»,

Чтение:

И. Соколов
-
Микитов «Над болотом» Н. Сладков «Птицы весну принесли» В.
Чаплина «Прилетели грачи»

В. Бианки «Мастера без топора» М. Пришвин «Говорящий
грач» Сухомлинский «Как воробушки ждали солнца» В. А. Братья Гримм «Шесть
лебедей» «Цапля», «Над болотом» И. Соколов
-
Микитов «Серьезная птица» Н. Сладков
«Журавли», «Стерх», «Иволга» К. Постельных «Грач
и открыли весну»В. Бианки.

Продуктивная деятельность: Создание книжек


малышек о птицах.

Разучивание песен :

«Жаворонушки» русская народная закличка .

Организация образовательной среды для самостоятельной деятельности детей.

-

Подбор предметных, сюжетн
ых картинок, иллюстраций, детских книг, дидактических
игр, атрибутов к с/р играм и т. д. по теме.

-

Создание условий для самостоятельной художественной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами:

Семейная акция «Подари домик птичке»

Привлечь родителей к оформлению выставки книг «Тайны птичьего мира».






Приложенные файлы

  • pdf 32641043
    Размер файла: 413 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий