МБДОУ «ЦРР – д/с «Рябинка»«Педагогический совет № 2»«Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в условиях ФГОС ДО». Подготовила: старший воспитатель.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

МБДОУ «ЦРР – д/с «Рябинка»«Педагогический совет № 2»«Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в условиях ФГОС ДО»Подготовила:старший воспитатель Колесова О.С.г. Мариинский Посад 2015 год Наполнение развивающей среды в соответствии с образовательными областямиКомандная игра «Что вы знаете о развивающей предметно-пространственной среде?»Итоги педагогической диагностики на начало 2015-2016 учебного годаМастер-класс «Винтажные игрушки на ёлку»Мастер-класс «Новогодние украшения»О Послании Президента РФ Федеральному собраниюО пожарной и антитеррористической безопасности в новогодние праздникиРазноеПЛАН ПЕДСОВЕТА: (Педагоги делятся на 2 команды)Командная игра «Что вы знаете о развивающей предметно-пространственной среде?» Вопрос 1 команде: Что должна обеспечивать РППС? (требования ФГОС) (подсказка на картинках)Ответ: РППС должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.
Вопрос 2 команде: Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать (по ФГОС): реализацию условия учет учетРеализацию различных образовательных программ; Учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; Учёт возрастных особенностей детей Условия для инклюзивного образования

Вопрос 1 команде: Какой должна быть РППС? Содержательно-насыщеннойтрансформируемойполифункциональной

Вопрос 2 команде: Какой должна быть РППС? ВариативнойДоступнойБезопасной

Нужно вписать слова по смыслу, которых не достаёт в тексте. Речь пойдёт об особенностях РПП среды. 1 команда. Младший дошкольный возраст Для детей этого возраста – достаточно большое пространство в группе для удовлетворения потребности в ………Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с ……… и со ……понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль ………… деятельности в развитии, это в свою очередь обеспечит ………… …………благополучие каждого ребёнка, развитие его положительного самоощущения, компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе, включение в различные формы сотрудничества, что и является основными целями дошкольного обучения и воспитания. двигательной активности. педагогамисверстниками,игровойэмоциональное


2 команда. Средний дошкольный возраст Организация жизни и воспитание детей пятого года жизни направлены на дальнейшее развитие умения……………………………………………………, проявлять к ним доброжелательное отношение, стремиться к общению и взаимодействию. Предметно-развивающая среда группы организуется с учётом возможностей для детей ………………………………………………….. Пособия и игрушки располагаются так, чтобы не мешать их свободному перемещению. Необходимо предусмотреть место для временного ………………… дошкольника, где он может подумать, помечтать. понимать окружающих людей играть и заниматься отдельными подгруппами уединения

Вопрос 1 команде: При проектировании предметно-развивающей среды в группе необходимо выделять следующие основные составляющие:1.Пространство2. Время3. Предметное окружение

Вопрос 2 команде: В среде необходимо выделить следующие зоны для разного рода видов активности: Рабочая АктивнаяСпокойная

Благодарим за внимание!

Приложенные файлы

  • pptx 33641673
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий