Конспект открытого занятия по развитию познавательных способностей детей и развитию речи в старшей группе. Тема: «Транспорт». Цель: Формировать познавательные способности детей как основу для


Конспект открытого занятия по развитию познавательных способностей детей и развитию речи в старшей группе
Тема: «Транспорт»
Цель: Формировать познавательные способности детей как основу для сюжетно-ролевой игры
Задачи:
- Продолжать развивать познавательные способности детей. Закрепить названия профессий людей, управляющих различными видами транспорта, а также виды транспорта.
- Учить составлять описательные рассказы об автомобилях, используя схему-модель. Развивать связную речь, распространяя предложения путём введения второстепенных членов предложения.
- Активизировать словарь по теме: наземный транспорт, подземный, воздушный, водный транспорт. Развивать фонематический слух.
Активизировать использование в речи прилагательных и закрепить навык согласования прилагательных и закреплять навык согласования прилагательных с существительными.
- Воспитывать уважение к труду шофёра. Развивать коммуникативные умения и навыки: вежливое общение продавца и покупателя.
Предварительная работа:
Чтение рассказов: «Машины на нашей улице», М.Ильин, Е.Сегал. Загадывание загадок о различных видах транспорта. Чтение стихов о машинах, профессиях, экскурсии на хозяйственный двор детского сада, где приезжают различного вида машины, экскурсия к остановке автобуса.
Материал к занятию:
Предметные картинки с изображением разных видов транспорта, игрушка-грузовичок, плоскостной грузовичок, разделённый на части, карточки: «водительские удостоверения» на каждого ребёнка, реклама магазина автомобилей, игрушечный телефон, платок, аудиозапись звуков работающего транспорта.
Ход занятия.
Воспитатель загадывает загадку:
Кто нам делает сапожки,
Ранцы, пуговицы, ложки?
Кто построил дом? И кто
Сшил нам куртки и пальто?
Кто куёт металл для плуга,
Добывает нефть и уголь?
Ответы детей.
Воспитатель: о людях, каких профессий эта загадка? Послушайте.
Встаём мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех по утрам
Отвозить на работу, (шофёр)
Ответы детей.
Воспитатель: какие это люди по своему характеру?
Ответы детей.
Дидактическая игра: «Назови профессию»
Воспитатель на доске выкладывает картинки с изображением видов
транспорта.
Вопросы:
- Кто водит автобус, автомобиль? (внимательный шофёр)
- Кто летает на самолёте? (смелый лётчик)
- Кто управляет поездом? (зоркий машинист)
- Кто летает на ракете? (умелый космонавт)
- Кто водит троллейбус? (умелый водитель троллейбуса)
- Кто управляет кораблём? (добросовестный капитан)
- Кто ездит на мотоцикле? На велосипеде?
- Кто летает на вертолёте?
Воспитатель: назовите одним словом, что изображено на картинках.
Ответы детей.
Воспитатель: Какие виды транспорта вы знаете? А для чего транспорт нужен людям?
Ответы детей.
Воспитатель: Будьте внимательны, сейчас вы услышите звуки, внимательно послушайте и ответьте, какие звуки вы услышите?
Включается аудиозапись шума работающего транспорта.
Воспитатель: Какие звуки вы услышали?
Ответы детей:
Воспитатель: А сейчас, дети, отгадайте загадку:
Не летает, не жужжит,
Жук по улице – бежит,
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Автомобиль, машина)
Воспитатель: скажите наоборот: большая машина, а маленькая –машинка.
У нас в группе тоже была маленькая машинка. Вы помните Неумейку, как он решил сам прокатиться на машинке и сломал её. Хотите помочь собрать грузовичок?
Дидактическая игра: «Собери автомобиль» (разрезные картинки)
Воспитатель: Какие детали есть у автомобиля?
Ответы детей.
Воспитатель: Какая красивая получилась машина. Только с ней неудобно играть. Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Есть у меня платок, да не простой накрою платочком плоскую машину, а там…маленький игрушечный грузовичок. Мы сейчас расскажем о грузовичке, используя схемы-модели.
У воспитателя на доске схемы-модели. Дети составляют рассказы по моделям.
Воспитатель: Дети, а как можно играть с маленьким игрушечным грузовичком? Что перевозят шофёры на больших грузовиках?
Ответы детей.
Словесная игра: «Хорошо – плохо»
Воспитатель: Чем хорош грузовик?
Ответы детей.
Воспитатель: А чем плох грузовик?
Ответы детей.
Воспитатель:
Шуршат по дорогам
Весёлые шины.
Спешат по дорогам
Машины, машины.
А в кузове – важныеСрочные грузы:
Кирпич и железо,
Дрова и арбузы.
Работа шофёров
Трудна и сложна,
Но как она людям
Повсюду нужна.
Физкультминутка:
Воспитатель: Заведём моторчики (закрепление звука Р) поехали, а поможет выполнять правила дорожного движения СВЕТОФОР.
Едем, едем, не спешим
Прямо в автомагазин.
Выставить рекламу магазина.
Воспитатель: А теперь, дети, посмотрите на витрину магазина.
Дидактическая игра: «Один – много»
- На витрине один грузовичок, а в магазине много грузовичков.
- На витрине один микроавтобус, а в магазине…
- На витрине один легковой автомобиль, а в магазине …
- На витрине один спортивный самолёт, а в магазине…
- На витрине одна морская яхта, а в магазине…
Воспитатель: для того, чтобы купить автомобиль и им управлять, необходимо иметь водительское удостоверение, права. Воспитатель показывает карточки – права. Права получает тот, кто хорошо знает свою машину, и сможет хорошо описать её (используется модель для составления рассказа).
Дети поочерёдно составляют рассказы, и воспитатель выдаёт им «права».
Воспитатель: Мы с вами долго были в автомагазине. Наверное, ваши родители беспокоятся, давайте позвоним по телефону и расскажем им, чем мы занимались, что интересное узнали
Пальчиковая гимнастика: «Набери телефонный номер»
Для игры использовать игрушечный или нерабочий настоящий телефон.
Итог занятия:
Воспитатель: Дети, что нового и интересного вы сегодня узнали?
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автомобиле».

Приложенные файлы

  • docx 36343258
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий