Эльжироков Азнаур. Арсенович 6б класс. Эльжироков Азнаур. Арсенович 6б кл. 1место.


Обсужден на общем собрании Одобрен УС школы
работников школы , родителей и учащихся «27» июня 2013г. Директор_______ Деунежева Л.А. Председатель УС __________ Шогенов М.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МКОУ СОШ им.Х.К.Табухова с.п.Анзорей
( 2012-2013 уч.г)
Введение
Администрация муниципального казеного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени Х.К.Табухова с.п.Анзорей Лескенского муниципального района в лице директора Деунежевой Ларисы Ауесовны, предлагает вниманию родителей, обучающихся, социальных партнеров школы и иных заинтересованных лиц ежегодный открытый доклад о деятельности педагогического коллектива 2012-2013 учебном году. Вступая в диалог, мы рассчитываем привлечь внимание общественности к успехам и проблемам образовательного учреждения.
В школе обучается 325 учащихся и трудится более 36 педагогов.
Профессиональный и интеллектуальный уровень педагогического коллектива способствует высокому качеству образовательного процесса.
Система воспитательной работы обеспечивает увлекательную жизнь классным коллективам школы.
Каждый школьник имеет возможность реализовать свои интеллектуальные, творческие, лидерские и спортивные способности благодаря вариативности системы дополнительного образования.
Администрация школы заинтересована в том, чтобы учебные кабинеты были оснащены современным лабораторным и компьютерным оборудованием, интерактивными досками, мультимедийными пособиями, качественными дидактическими материалами, которые помогут сделать образовательный процесс увлекательным и эффективным.
1.Общая характеристика школы
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Х.К,Табухова с.п.Анзорей функционирует с 1974 г.
Учредителем школы является Администрация местного управления Лескенского муниципального района.
Краткая информация о школе
Таблица 1
Тип общеобразовательное учреждение
Вид средняя общеобразовательная школа имени Х.К.Табухова с.п.Анзорей
Статус учреждения Муниципальное
Лицензия на право ведения образовательной деятельности от 12 июля 2012г серия РО №041303, регистрационный № 1456

Свидетельство о государственной аккредитации От 08.10.2012г серия 07 № 000188, регистрационный №718
Юридический адрес 361350, КБР, Лескенский муниципальный район, ул. Школьная,4
Контакты Тел /факс 8(866)-39-95-2-66
Адрес электронной почты [email protected]
Адрес сайта в Интернете www Lekenmousoch2.ru
1.1. Миссия школы:
способствовать становлению социально ответственной личности, способной к адекватному выбору цели и действию в условиях изменяющегося мира; человека, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни.
1.2. Состав обучающихся и режим работы школы
В 2012-2013 учебном году в школе обучалось 325 школьников (всего 19 классов-комплектов) (см. таблица 2).
Комплектование классов по ступеням
Таблица 2
Количество классов I cтупень II ступень III ступень
Общее количество классов 6 9 4
Количество учащихся 101 151 73
Средняя наполняемость 17 17 18
Основной причиной движения обучающихся школы в 2011-2012 учебном году являлась смена места жительства. Уменьшение количества учащихся по школе наблюдается за счет демографического кризиса.
Сохранность контингента обучающихся
Таблица 3
Год Кол-во учащихся на начало года Кол-во учащихся на конец года Сохранность
контингента, %
2010 – 2011 369 369 100
2011 – 2012 342 340 99,4
2012 – 2013 325 324 99,6
1.3.Особенности месторасположения школы
1.3.Особенности месторасположения школы
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа имени Х.К.Табухова» с.п.Анзорей Лескенского муниципального района Кабардино- Балкарской Республики расположена в нижней части с. п. Анзорей . Школа имеет благоприятное социально – культурное окружение. В микрорайоне школы находится дошкольное образовательное учреждение прогимназия № 2 Лескенского муниципального района, не далеко от школы , на территории микрорайона расположены: школа искусств , районный дом культуры, детская спортивная школа. Взаимодействие школы с социумом позволяет разнообразить деятельность образовательного учреждения, более полно удовлетворять потребности учащихся, помогает им реализовать свои возможности . как в учебной , так и внеурочной деятельности
1.5.Структура управления школой
Организационная структура управления школой может быть представлена следующим образом:
Директор
Педагогический Совет
Управляющий совет
Зам. по УВР
Зам. по ВР
Зам по АХЧ
Общее собрание коллектива, родителей
Методический совет
Метод. объединения
Объединения кл. рук.
Ученическое самоуправление
Управление образования

1.6.Программа развития школы
В 2010 г. педагогический коллектив разработал и приступил к реализации программы развития. Срок реализации программы: 2010-2015гг
Задачи развития школы:
-создание механизмов оценки качества образования и деятельности школы с участием потребителей и общественности в экспертизе качества образования;
-создание внутришкольной системы управления качеством образования, включающей внутреннюю систему оценки качества образования, ориентированную на результаты в соответствии с новым федеральными государственными образовательными стандартами;
-развитие механизмов и форм публичной отчетности;
-формирование навыков безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни (ЗОЖ);
-обеспечение качественного дополнительного образования детей, соответствующего интересам школьников;
-создание системы социального партнерства с учреждениями города, округа, которая позволит привлекать дополнительные ресурсы для реализации целей воспитания школы;
-повышение уровня активности родителей;
-создание условий для формирования готовности обучающихся к жизни в семье и обществе.
2.Условия осуществления образовательного процесса
2.1. Бюджетное финансирование
Смета образовательного учреждения составляется на календарный год и утверждается учредителем.
Основные статьи расходов образовательного учреждения составляют: заработная плата, прочие выплаты, услуги связи, транспортные услуги, работы, услуги по содержанию имущества , прочие расходы (уплата налогов).
Педагоги и обучающиеся школы обеспечены доступом к сети Интернет .

2.2. Материально-техническая база школы включает:

1. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса:
№ п/п Предмет Оснащение (%)
1 Русский язык, литература 70%
2 Математика 70%
3 Информатика 100%
4 Иностранный язык 50%
5 История, обществознание 100%
6 География 100%
7 Химия 100%
8 Биология, природоведение, экология 100%
9 Физика 100%
13 Физическая культура 90%
2. Материально-техническое оснащение (приобретено за финансовый год)
№ п/п Наименование количество стоимость Сумма финансирования
1 кабинет начальных классов 2 186,80 373,60
2 доукомплектование кабинета физики 1 15,30 15,30
3 стол ученический 72 1,63 117,22
4 стул ученический 144 0,90 129,60
5 Спортивное оборудование 17 50,106 80,412
6 Спортивный инвентарь 98 21,48 70,8
7 Компьютерное оборудование 3 120,9 120,9
8 АРМ 3 1 91,80 91,80
9 МФУ 1 9,20 9,20
10 компьютер в сборе +ПО 1 19,90 19,90
11 Оборудование для школьных столовых 12 120,2 144,9
12 Стол разделочный 3 3,1 9,30
13 Стеллаж кухонный 2 6,1 12,20
14 Ванна моечная 2-х секционная 2 12,4 24,80
15 Весы электронные фасовочные 1 3,4 3,40
16 Холодильник 1 20,9 20,90
17 Плита электрическая 1 43,3 43,30
18 Мясорубка электрическая 1 22,7 22,70
19 Водонагреватель проточный 1 8,3 8,30
20 комплект ИЦОР 1 18,75 18,75
21 Разработка паспортов энергоэффективности 1 40,4 40,4
ВСЕГО 1344,37
3. В школе созданы следующие условия для использования ИКТ-технологий:
На уроках используются ресурсы
сети Интернет
«КМ-школа»
школьной медиатеки
медиатеки учителя
ИКТ- компетентностью владеют 87% педагогов. Учителями активно внедряются ИТ и используются ИКТ как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Учителя используют Интернет-ресурсы для подготовки обучающихся к ЕГЭ, отработки умений и навыков, тестирования, поиска информации, повышения квалификации, подготовки к урокам, разработки проектов и др. Наиболее часто используются учителями следующие сайты: ЕКЦОР, КиМ, Фестиваль 1 сентября, Википедия, Карман для математики, Фестиваль педагогических идей, Единый методический портал, Завуч инфо, ФИПИ, ЦОР, ЕГЭ, Yandex, сеть творческих учителей, Про.школу.ру, сайт Видеоуроки, Российский образовательный портал, Клякса.net, Портал Издательства БИНОМ, творческие лаборатории.
Во внеурочной деятельности проводятся мероприятия в области ИТ с обучающимися (исследовательские работы, классный час). Организовано участие обучающихся в различных дистанционных, очно-заочных, заочных олимпиадах, конкурсах, турнирах. Охват детей 146 человек, есть призовые места.
Педагоги более активно стали участвовать в дистанционных мероприятиях, форумах, видеоконференциях, повышают свою квалификацию через дистанционные курсы
4. Наличие помещений и сооружений, позволяющих реализовывать дополнительные образовательные программы:
учебных кабинетов – 35 (в том числе специализированные – кабинет химии, физики, биологии, 2 компьютерных кабинета, 8 кабинетов 1 ступени обучения), лаборантских – 2
мастерская – 1
спортивный зал – 1
актовый зал – 1
кабинет педагов-психологов и социальных педагогов – 1
медицинский кабинет с процедурной
стоматологический кабинет
типовую столовую на 60 посадочных мест
информационно-библиотечный центр с читальным залом и книгохранилище.
Оборудованы кабинеты химии, кабинет физики, в котором установлен компьютерный вариант цифровой лаборатории, библиотека, оснащенная компьютером, получено 105 наименований электронных учебных пособий по различным образовательным программам.
Школа оснащена:
4 интерактивных досок
5проекторов
5 АРМ;
17 кабинетов оснащены компьютерной техникой;
17 кабинетов имеют доступ к сети
2.4 Кадровое обеспечение
В педагогическом коллективе работают 38 учителей высшей, первой и второй квалификационных категорий:
высшая квалификационная категория- 3 человек (7,8%);
первая квалификационная категория- 23 человек (61%);
вторая квалификационная категория- 1 человек (2,6%);
без квалификационной категории- 3 человек (7,9 %);
соответствует занимаемой должности – 8 человек (21 %)
Административно-управленческий персонал составляет 5человек это: директор, заместители директора по УВР, ВР, АХЧ и гл бухгалтер.
В 2012-2013 учебном году повышение квалификации по приоритетным направлениям развития школы и российского образования прошли :
1. Реализация федерального государственного образовательного стандарта общего образования – 15 человек.
2.Историко-обществоведческое образование в современной школе -1 человек .
3. Развитие личности обучающихся в воспитательном пространстве ОУ – 1 человек.
Из числа педагогических работников имеют:
звание «Заслуженный Учитель КБР»-1
звание «Почетный работник общего образования РФ » – 1;
звание «Отличник народного образования» -2
грамоту Министерства образования и науки РФ – 2;
Грамоту МОН КБР -8
грамоту Управления образования Лескенского муниципального района – 12;2.5. Обеспечение безопасности школьников
Одной из приоритетных задач нашего образовательного учреждения на 2011-2012 учебный год стояла формирование навыков безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни.
2.5.1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
В плане дорожной безопасности школа активно взаимодействует с инспекторами ГИБДД. В числе традиционных можно назвать следующие мероприятия: классные часы с инспекторами, родительские собрания с инспекторами, конкурсы рисунков и викторины по правилам дорожного движения (ПДД).
2.5.2. Здоровьесбережение школьников
В МКОУ СОШ имени Х.К.Табухова с.п.Анзорей с августа 2009 года реализует программу «Здоровье» . Формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.
В систему работы школы включены комплексы оздоровительных мероприятий, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, среди которых можно выделить:
классные часы по темам:
- «Если хочешь быть здоров»;
- «В здоровом теле – здоровый дух»;
- «Как сохранить зрение»;
- «Полезные привычки»;
- «Режим дня школьника»
- «Профилактика простудных заболеваний»;
- «Витамины – наши друзья»;
- «Личная гигиена» и др.;
лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, по профилактике вредных привычек, индивидуальным программам повышения здоровья и т.п.;
массовые мероприятия для учащихся, родителей:
- конкурсы «Мама, папа и я – спортивная семья», «Сильные, смелые, ловкие», «Весёлые старты»;
- праздники «В гостях у Мойдодыра», «Откуда берутся грязнули», «Уроки доктора Айболита» и т.д.
- игры;
- экскурсионная работа;
- организация летнего отдыха;
Складывающаяся система работы с родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает:
- проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов на тему «Основы здоровья ребёнка и здоровье в семье»;
- привлечение родителей (законных представителей) к пропаганде и организации здорового образа жизни, профилактике вредных привычек, совместному планированию и проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований;
- привлечение педагогов и родителей к контролю за соблюдением рекомендаций по объёму двигательной активности учащихся (организацией динамических перемен, физкультминуток на уроках, динамической паузы и активной прогулки в начальной школе и т.д.);.
Одним из вопросов здоровьесбережения школьников является организация безопасной школьной среды. За последние 5 лет случаев травматизма школьников не зафиксировано.
Данный результат является положительным эффектом от усиленной профилактической работы по предупреждению случаев травматизма коллективом школы с обучающимися в 2012-2013 учебном году.
В течение 2012-2013 уч. года проводилась координационная работа, направленная на сохранение и укрепление здоровья школьников. Работа строилась на основе взаимодействия с учреждениями, занимающимися проблемами несовершеннолетних: отделом опеки и попечительства УО, ЦБ Лескенского района, в сотрудничестве с обучающимися, учителями, родителями.
На протяжении всего учебного года было организованно и сопровождено 2 выхода обучающихся для прохождения медосмотра в ЦРБ
По результатам осмотра были выявлены и поставлены на учет следующие количество школьников:
Болезнь 2012-2013
Кол-во %
Болезнь органов дыхания 3 0,85
Болезнь костно-мышечной системы 9 2,56
Болезнь глаз 9 2,56
Болезнь уха 1 0.28
Болезни органов пищеварения 12 3.42
Болезни эндокринной системы 13 3,70
Болезни мочеполовой системы 10 2.85
Болезнь системы кровообращения 1 0.28
Болезни нервной системы 11 3.13
Инфекционные заболевания - -
Итого: 69 19,66
Среди функциональных патологий первое место занимают болезни эндокринной системы , органов пищеварения и нервной системы. Показатель физического развития является важным звеном в оценке состояния здоровья. По данным комплексной оценки здоровья детей по МКОУ СОШ имени Х.К.Табухова с.п.Анзорей за 2012-2013 учебный год:
Низкое и н/среднего физическое развитие имеют -1,99% (10чел.)
Среднее физическое развитие имеют – 9,1% (32 чел.)
Высокое и в/среднего физическое развитие имеют –88,9% (283чел.)
Распределение по физическим группам взаимосвязано с группой здоровья и физическим развитием ребенка.
Динамика распределения обучающихся по группам здоровья
1 группа 2 группа 3 группа 4 гр.+ овсобождены
Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во %
2011-2012 294 84,7% 6 1,73 7 2,02 6 1,73
2012-2013 264 83,5 19 5,4 32 9,1 10 1,99
ОБЪЕМНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЗДОРОВЬЯ
1. Общая заболеваемость (уровень и структура).
Мониторинг здоровья учащихся школ проводится в течении 3 лет по данным годовых отчетов медицинских работников. Доля учащихся, имеющих хронические заболевания по основным группам болезней ( в динамике за последние 3 года).
1 группа – здоровые дети
2 группа – дети с глазными заболеваниями
3 группа – дети, с заболеваниями опорно-двигательного аппарата.
4 группа – дети с сердечно-сосудистыми заболеваниями
5 группа – дети с заболеваниями органов дыхания
6 группа – дети инвалиды
7 группа –дети с заболеваниями нервной системы
8 группа – дети с заболеваниями желудочно-кишечного тракта
Группа
здоровья 2010 2011 2012
Кол-во детей % Кол-во детей % Кол-во детей %
1 группа 287 73,5 294 78,2 315 84,7
2 группа 20 4,9 19 5 6 1,73
3 группа 41 10 40 10,8 7 2,02
4 группа 10 2,4 10 2,7 6 1,73
5 группа 18 4,4 17 4,6 4 1,15
6 группа 7 1,7 7 1,9 7 2,02
7 группа 7 1,7 8 2,1 11 3,2
8 группа 5 1,2 5 1,3 12 3,5
В 2012-2013 учебном году в школе было организованно горячее питание всех обучающихся 1-4 классов и 30 детей из многодетных и малообеспеченных детей 5-11 классов, что составляет 40% от общего числа учащихся
3. Особенности образовательного процесса
В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив продолжал реализовывать образовательную программу школы, рассчитанную на 2010-2015 г.г. во 2-4 классах; 6-10 классах.
В образовательной программе школы кратко изложено многокомпонентное содержание образования школьников. Являясь нормативно-правовым документом, она характеризует специфику содержания обучения, воспитания и развития обучающихся, особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований школьной педагогической (дидактической и воспитательной) системы.
В 1-2-х классах реализовывалась основная образовательная программа по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования (далее ФГОС НОО) (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373, с последними изменениями от 12.12.2011 г.).
Всего в 1-2-х классах по федеральным государственным образовательным стандартом всего обучалось – 50 человек.
3.1.Особенности режима обучения
В 2012-2013 учебном году занятия проводились в одну смену, с 8.часов 30мин. .
Продолжительность уроков в 1-х классах 35 минут (в I полугодии), во 2-11 классах 45 минут в соответствии с требованиями санитарных норм и Уставом школы. Учебные занятия были организованы в соответствии с расписанием, утвержденным директором школы.
Расписанием занятий были предусмотрены перерывы для отдыха и питания обучающихся.
Учебный день состоял из двух частей:
1 часть – обязательные занятия в режиме урочного расписания для освоения федерального государственного образовательного стандарта;
2 часть – внеурочные занятия по индивидуальному выбору, элективные курсы, проектная деятельность и др.
3.2.Учебный план школы
Учебный план школы на 2012-2013 учебный год был разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (2004, 2009, 2010 г.г.), СанПиН 2.4.2.2821-10, Устава школы, Концепции профильного обучения.
Компонент образовательного учреждения был распределен на изучение предметов, дисциплин, модулей, элективных и специальных курсов.
В 2012-2013 учебном году в школе первой ступени использовались две образовательные системы: «Школа 2100»под редакцией Виноградова и , УМК «Школа России»

Школа 2100 3А, 4А,4Б
УМК «Школа России « 1А,2Б, 2А
Профильное обучение на старшей ступени реализуется через химико-биологический профиль (10а класс).
3.3. Дополнительное образование детей
В 2012-2013 учебном году в школе была организована работа 14 объединений дополнительного образования детей по следующим направлениям: научно-техническое, физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое
№ Название кружка Охват Ответственные Ф.И.О.
1 «Национальные танцы» 20 Карданов Мазарбек Мишевич
2 «Рукодельница» 20 Макоева Лариса Юрьевна
3 «Чудо- аппликация» 20 Долова Алейса Юрьевна
4 «Баскетбол» (девочки) 12 Макаев Руслан Мухарбиевич
5 «Баскетбол» (мальчики) 12 Апеков Абуба Уматиевич
6 «Юный физик» 15 Карданова Олеся Руслановна
7 «Начальное техническое моделирование» 45 Аталикова Мадина Озировна
8 «Волшебный клубок» 28 Аталикова Залина Озировна
9 «Вольная борьба» (ДЮСШ) младшая группа 12 Арахов Ибрагим Муазинович
10 «Вольная борьба» (ДЮСШ) старшая группа 6 Арахов Ибрагим Муазинович
11 «Футбол» (ДЮСШ) 12 Апеков Абуба Уматиевич
12 ДШИ 30 Макоева Лариса Юрьевна ,
Макоева Люсена Борисовна
13 «Шахматы» (ДЮСШ) 32 Эльжироков Арсен Хамишевич
14 «Национальные танцы» (РДК) 16 Бесланеев Владимир Хусенович
Итого : 280 3.3.1. Комплектование объединений дополнительного образования в 2012-2013 уч.году
На базе школы в 2012-2013 учебном году была продолжена деятельность секции «футбол», которой руководит тренер-преподаватель Апеков А.У.( 32учащихся) ,секции «Вольная борьба» тренер- преподаватель- Арахов И. Из числа обучающихся школы, секцию посещают 35 школьников.
3.3.2. Внеурочная деятельность школьников
В 2011-2012 учебном году наше образовательное учреждение приступило к реализации ФГОС .
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательной программы начального и основного общего образования. В связи с этим, в 1-2 классах в 2012-2013 учебном году реализовались программы внеурочной деятельности по направлениям: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное, духовно-нравственное.
Реализация внеурочной деятельности осуществлялась в соответствии с планами внеурочной деятельности 1-2 -х классов
Внеурочная деятельность в 1-2-х классах была организована по оптимизационной модели: за счет использования внутренних ресурсов ОУ.
Содержание занятий формировалось с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей), посредством различных форм организации. Таких, как: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
Режим занятий в течение года был построен в соответствии с нормами СанПиН.Каждый обучающийся имел возможность попробовать себя во всех направлениях внеурочной деятельности и остановится на 3-х из них, которые вызывают у него наибольший интерес. В реализации внеурочной деятельности были задействованы 100% обучающихся 1-2 -х классов.
Школьники имели возможность с нестандартной стороны посмотреть на учебные предметы, заняться проектной и учебно-исследовательской деятельностью по интересующим их направлениям.
Таким образом, за год реализации программ внеурочной деятельности наметились положительные и отрицательные тенденции. Положительный эффект – 100% занятость детей в свободное время, повышение мотивации к учебной деятельности. отрицательный эффект – нехватка материально-технического оборудования для реализации программ по вариативным направлениям.
3.4. Воспитательная программа школы
3.5. Мониторинг качества образования
Школьный мониторинг качества включает следующие направления: результаты образовательной деятельности ОУ, условия осуществления образовательной деятельности, реализация основной образовательной программы.
В начальных классах обучалось 100 учеников. В основной и старшей школе на конец учебного года обучалось 225 человек: 5-9 классы – 152 чел., 10 - 11 классы – 73 чел.
Итоги успеваемости в 1-11 классах следующие:
Только на «5» - 41 чел.
На «4» и «5» - 110 чел.
С одной «3» - 10 чел.
% успеваемости составил – 100%.
% качества составил – 51,7 %
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний
за три года
\s

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля.
Анализ итоговых контрольных работ в начальной школе
по русскому языку
математике
кабардинскому языку
№ Ф.И.О
учителя предмет кл кол-во
из них писали Написали на % кач.
зн %
усп Ср
балл Ст
об
5 4 3 2 1 Кушхова Е.М. Кабардинский язык 2а 15 15 4 7 4 0 73 100 4 66,1
2 Шагирова М.Б. 2б 15 14 1 6 5 2 50 85 3,4 49
3 Деунежева А.Х. 3а 18 14 2 7 2 3 64,2 78,6 3,5 51,2
4 Белимготова Л.Х 4а 16 15 2 6 4 3 53 80 3,4 48,5
5 Аталикова С.М. 4б 16 15 6 7 0 2 86 86 4,1 67
Итого : 80 73 15 33 15 10 65,2 85,9 3,7 56,3
11 Кушхова Е.М Русс язык 2а 15 15 3 7 3 2 66 87 3 59
12 Шагирова М.Б. 2б 15 14 2 4 5 3 42 78 3,3 48
13 Деунежева А.Х. 3а 18 15 2 9 3 1 73,3 93,4 3,8 60
14 Белимготова Л.Х 4а 16 15 3 6 3 3 60 80 3,6 52,5
15 Аталикова С.М. 4б 16 16 5 6 3 2 68 87 3,8 64
Итого: 80 75 15 32 17 11 61,8 85 3,5 56,7
Всего:
29 Кушхова Е.М Математикаа 2а 15 15 3 8 4 0 73 100 3 63
30 Шагирова М.Б. 2б 15 14 2 5 4 3 50 78 3,4 53
31 Деунежева А.Х. 3а 18 15 - 8 3 3 53,3 80 3,1 44,5
32 Белимготова Л.Х 4а 16 14 - 5 5 4 36 71 3,1 35,2
33 Аталикова С.М. 4б 16 16 7 4 2 3 68 81 3,9 67
Итого : 80 74 12 30 18 13 56 82 3,3 52,5
Выводы: проведение мониторинга во 2-4 классах по русскому языку, кабардинскому языку и математике показало результаты качества знаний, успеваемости, среднего балла и степени обученности по начальной школе:
Всего 100 учащихся. Из них первый класс составляет 20 учеников. 4 учащихся находятся на индивидуальном обучении. Из 76 учащихся работу по кабардинскому языку написали 73. на «5»-15, на «4»- 33, на «2» - 10.
-по кабардинскому языку качество знаний составляет 65,2%, успеваемость- 85,9%, средний балл-3,7%, степень обученности – 56,3%
Из 76 учащихся работу по кабардинскому языку написали 75 на «5»-15, на «4»- 32, на «2» - 11.
-по русскому языку качество знаний -61,8%, успеваемость -85%, средний балл -3,5%, степень обученности - 56,7%;
Из 76 учащихся работу по кабардинскому языку написали 74 на «5»-12, на «4»- 30, на «2» - 13.
- по математике качество знаний – 56%, успеваемость -82%, средний балл -3,3%, степень обученности – 52,5%.
В этой связи принять к сведению то, что для обеспечения усвоения всеми учащимися минимума содержания на базовом уровне надо применять уровневую дифференциацию учащихся. В ходе обучения ставить посильные учебные задачи и добиваться их выполнения с помощью различных дидактических средств ( наглядных пособий, раздаточных материалов и т.п.) и различных современных педагогических технологий ( в частности, групповыми формами работы, деловыми играми, средствами личностно-ориентированной педагогики).
Анализ итоговых контрольных работ в основной школе
№ Ф.И.О
учителя предмет кл кол-во уч из них писали Написали на % кач.
зн %
усп Ср
балл
5 4 3 2 1 Долова Л.И. Кабардинский язык 6б 19 16 - 9 3 4 53 76,5 3,3
2 Долова Л.И. 7а 23 19 1 5 3 10 31,5 47,3 2,8
3 Кокоева О.Д. 9а 16 13 - 5 5 3 40 77 3,1
4 Кокоева О.Д. 10б 17 12 4 6 1 1 58,8 94,2 2,8
5 Долова Л.И. 11а 20 19 6 11 1 1 89,4 94,8 4,1
6 Долова Л.И. 11б 20 19 4 10 3 2 75,6 98,5 3,8
7 Альтудова З.А. 5а 14 10 1 3 4 2 40 80 3,3
8 Альтудова З.А. 5б 16 14 1 5 4 4 42 71 3,2
Итого : 27 53,7 79,9 3,3
9 Нагоева А.Х. Русский язык 5 а 13 13 - 5 4 4 38 69,6 3
10 Якокутова М.М. 5 б 16 15 1 3 6 5 26,6 66,7 3
11 Елокова З.И. 6 а 14 14 1 3 7 3 28 78 3,1
12 Нагоева А.Х. 6 б 19 16 - 8 3 5 41,6 74 3,1
13 Дзахмишева Л.Л 7а 11 8 1 2 4 1 37,5 87,5 3,3
14 Тешева Р.Г. 7а 12 11 1 5 2 3 55 73 3,4
15 Белимготова Л.А 8а 13 11 3 2 5 1 45,5 90 3,6
16 Якокутова М.М. 8б 14 12 1 3 5 3 33,3 75 3,1
17 Белимготова Л.А 9 а 16 13 6 3 3 4 69,2 71 4,5
18 Белимготова Л. 10а 15 12 3 4 5 2 58,3 84 4,1
Итого: 30 43,3 76,8 3,4
19 Далелова Н.М. Математика 5а 14 13 1 6 4 2 53 85 3,4
20 Далелова Н.М. 5б 16 16 2 5 5 3 43 82 3,1
21 Кокоева М.В. 11а 20 14 7 7 - - 70 100 3,1
22 Кокоева М.В. 11б 20 20 2 14 4 - 80 100 3,9
23 Хамгокова М.Б. 7а 24 21 3 5 10 3 43 86 3,4
24 Хамгокова М.Б. 9б 21 20 2 7 11 0 45 100 3,6
Итого : 8 55,8 87,5 3,3
25 Долова В.М. Английский язык 7а 11 11 1 1 8 1 18,1 90,9 3,1
26 Больжатова А.Х. 7а 11 11 - 4 5 2 36,3 81,8 3,3
27 Долова В.М. 9б 11 7 1 2 4 - 42,8 100 3,5
28 Куашева Л.Б. 9б 11 11 2 5 4 - 90,9 100 3,8
29 Долова В.М. 10а 15 13 6 4 3 - 76,9 100 4,2
30 Долова В.М. 10б 18 14 3 1 8 2 28,2 85,7 3,3
31 Долова В.М. 11а 10 8 1 5 2 - 75 100 3,8
32 Больжатова А.Х. 11а 10 10 - 6 4 - 60 100 3,6
33 Куашева Л.Б. 11б 10 10 5 3 2 - 80 100 3,3
34 Больжатова А.Х. 11б 10 8 1 5 2 - 75 100 3,8
Итого: 5 56 94,3 3,6
35 Больжатова Л.Х. биолог 6а 14 13 - 4 8 1 30 90 3,2
36 Больжатова Л.Х. 6б 19 17 - 7 10 - 41 100 3,4
37 Больжатова Л.Х. 9а 16 13 - 3 9 1 23 92 3,2
38 Больжатова Л.Х. 10а 15 12 - 5 6 1 42 92 3,3
Итого 3 34 93 3,2
39 Ворокова А.А. химия 8б 14 12 1 4 7 - 41 100 3,5
40 Ворокова А.А. 10а 14 14 3 7 4 - 71 100 3,9
Итого: 0 56 100 3,7
41 Апекова Р.Л. геогр 11а 20 20 2 5 8 5 35 75 3,2
42 Каров Х.Б. 11б 20 18 2 4 11 1 33 94 3,4
43 Каров Х.Б. 8б 14 14 - 5 7 2 35 86 3,2
Итого: 8 34 90 3,3
44 Апажихова М.Х 7а 24 16 4 3 8 1 43 94 3,6
45 Апажихова М.Х физика 8а 13 13 3 4 5 1 54 92 3,7
46 Апажихова М.Х 8б 14 10 - 5 4 1 50 90 3,4
47 Апажихова М.Х 9а 16 16 3 5 8 - 50 100 3,7
48 Апажихова М.Х 9б 21 20 2 8 10 1 47,6 95,2 3,5
49 Апажихова М.Х 10б 17 11 1 4 5 1 45 91 3,4
Итого : 5 48,2 93,7 3,5
51 Бориева А.Х. обществознание 6а 14 14 2 6 6 - 57 100 4,1
52 Бориева А.Х. 6б 19 15 - 8 8 2 33 86 3,2
53 Бориева А.Х. 8а 13 9 1 1 4 - 38 100 3,6
Итого : 2 42,6 95,3 3,6
54 Аталиков З.Б. история 8а 13 9 1 4 4 - 55 100 3,6
55 Аталиков З.Б. 8б 14 14 1 6 7 - 50 100 3,5
56 Долова В.М. 7а 24 14 2 2 8 2 28,5 85,7 3,2
Итого: 2 44,5 95,2 3,4
Выводы:
На конец учебного года были проведены административные работы по предметам кабардинский язык, русский язык, математика, английский язык, биология, химия, география, физика.
предмет
% кач.
зн %
усп Средний
балл
1 2 3 год 1 2 3 год 1 2 3 год
русский язык 41 47,5 51,4 43,3 78 75,4 81,1 76,8 3 3,4 3,5 3,4
Кабардинский язык - 55,3 45,6 53,7 - 84,1 74,1 79,9 3 3,5 3,3 3,3
математика
54 43,8 55 55,8 75 79,8 92,7 87,5 3 3,3 3,5 3,3
английский язык 25 47,4 51 56 89 93,5 90,8 94,3 3 3,3 2,4 3,6
география
49 51 58 34 85 95 100 90 3 3,8 3,8 3,3
биология
44 50 58 34 87 92 98 93 3 3,6 3,8 3,2
химия
33 65 53 56 97 100 100 100 3,3 3,8 3,6 3,7
Физика - 50,8 44,4 48,2 - 91 100 93,7 - 3,5 3,5 3,5
ИТОГО: По результатам административных работ по предметам наибольшее количество неудовлетворительных оценок наблюдается по кабардинскому языку (27). Из них 10 двоек в 7 «А» классе. По русскому языку(30) двоек.
№ Кл
Iчетв IIчетверть IIIчетверть IV четверть годовая Дина
мика
% кач % усп Ср балл % кач % усп Ср балл % кач % усп Ср балл % кач % усп Ср балл % кач % усп Ср балл 1 2а - - - - - - 75,9 100 3,9 64,5 100 3,8 64,5 100 4 -
2 2б - - - - - - 78,7 100 4 64,4 100 3,8 65,9 100 3,8 -
3 3а 56,6 100 3,6 50,1 100 3,6 55,7 100 3,1 52 100 3,5 50 100 3,4 -
4 4а 58,6 100 3,7 60,3 100 3,8 61,6 100 3,7 59,3 100 3,8 48 100 3,7 -
5 4б 57,2 100 3,7 63,9 100 3,9 69 100 3,9 69,3 100 4 73,2 100 4,1 +
6 5а 66,9 99,1 4 67,1 100 3,9 73,3 99,3 4,1 61,7 100 3,8 61,7 100 3,8 =
7 5б 75,8 100 4,1 69,2 100 4,1 78 100 4,2 75,7 100 4,1 73,1 100 3,8 -
8 6а 61,4 100 3,9 62,6 100 3,9 65,4 100 4 54,6 100 3,7 54,6 100 3,7 =
9 6б 72,2 98,1 4,1 73,9 100 4,1 74 100 4,1 74,3 100 4 73,2 100 4 -
10 7а 56,3 93,5 3,8 53,4 100 3,7 60,6 100 3,4 59,9 100 3,8 55 100 3,8 -
11 8а 54,3 100 3,6 54,3 100 3,6 53,1 100 3,8 55,2 100 3,6 55,1 100 3,6 =
12 8б 56 99,5 3,7 62,6 100 3,8 60,6 100 3,9 61,5 100 3,8 61,6 100 3,8 +
13 9а 56,6 100 3,6 57,3 98,9 3,7 56,5 99,6 3,6 60 100 3,7 57,8 100 3,6 +
14 9б 61,4 99,6 4,4 63,1 100 4,2 53 98,5 3,6 60,6 100 3,8 61,3 100 3,7 -0,1
15 10а - - - 88,5 100 4,4 - - - 91,4 100 4,4 91,8 100 4,4 +
16 10б - - - 63,1 100 4 - - - 62 100 3,8 60 100 3,7 -
17 11а - - - 84,5 100 4,2 - - - 90,5 100 4,3 93 100 4,3 +
18 11б - - - 66,5 100 3,9 - - - 75,3 100 4,2 74,3 100 4,2 +
Мониторинг уровня обученности по предметам за 2012-2013 учебный год
Из приведенной таблицы видно, что
-наиболее высокие результаты сравнительно с началом учебного года показали
в 4 «Б», 6 «Б», 8 «Б», 10 «А», 11 «А», 11 «Б».
- наиболее низкие результаты показали
во 2 «А», «Б», 4 «А», 6 «А классах.
В новом учебном году необходимо включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в классах с низким процентом качества знаний учащихся, и персональный контроль учителей дающих низкий % качества по предметам.

О результатах итоговой аттестации выпускников 9-х классов
Государственную итоговую аттестацию за курс основной школы проходили 37 учащихся 9 классов.
Выпускники 9 класса сдавали 5 экзаменов, три обязательных письменных экзамена по математике, русскому языку и литературе и кабардинскому языку и литературе, остальные экзамены проводились по выбору учащихся в традиционной форме (заявления имеются). Государственная итоговая аттестация прошла в соответствии с расписанием
ГИА в новой форме
ОУ предмет Кол-во
сдававших Учитель
5 4 3 2 % кач.
знан. % успев
МКОУ СОШ им Х.К. Табухова Русский язык 37 Белимготова Лижан Аскербиевна 11 12 14 0 62,1 100
Математика 37
Хамгокова М.Б. 5 15 17 0 54,1 100

Экзамены в традиционной форме
ОУ предмет Кол-во сдававших. Учитель Из них на % кач. знан % ус
«5»
«4» «3» «2» МКОУ СОШ
им Х.К. Табухова Кабардинский язык 37 Кокоева О.Д. 2 21 14 - 62,4 100
Физика 1 Апажихова М.Х. 1 100 100
информатика 13 Деунежев Х.Р. 2 5 6 - 53,8 100
История 8 Аталиков З.Б. 1 3 4 0 50 100
Биология 15 Больжатова Л.Х. 4 6 5 - 66,6 100
Общество 37 Бориева А.Х. 10 15 12 - 67,5 100
Сопоставительный анализ годовых и экзаменационных оценок выпускников
9-х классов.
№ ФИО выпускника Алгебра Геометрия Русский язык
Годовая Экзамен. Годовая Экзамен. Годовая Экзамен.
1 Апажихова Лолита Руслановна 4 4 4 4 5 5
2 Апажихова Мадина Валериевна 4 4 4 4 4 4
3 Бозиева Нателла Хизировна 4 4 4 4 5 5
4 Гятова Марина Хасановна 3 3 3 3 3 3
5 Деунежева Зарина Олеговна 4 4 4 4 4 4
6 Дзагов Олег Юрьевич 3 3 3 3 3 3
7 Долова Асият Арсеновна 3 3 3 4 3 3
8 Калякова Рина Хусеновна 4 4 4 4 5 5
9 Кушхова Асият Арсеновна 3 3 3 3 3 3
10 Мачанова Алена Мурадиновна 4 4 4 4 4 4
11 Тешев Адам Леонидович 3 3 3 3 3 3
12 Тохова Мадина Мартиновна 4 5 4 4 4 5
13 Уначева Милана Мухадиновна 4 4 4 4 5 5
14 Уначев Ратмир Уматиевич 4 5 4 4 5 4
15 Умова Динара Зауровна 3 3 3 3 3 3
16 Шинахова Диана Зауровна 4 4 4 4 5 5
9б класс
№ ФИО выпускника Алгебра Геометрия Русский язык
Годовая Экзамен. Годовая Экзамен. Годовая Экзамен.
1 Апеков Адам Арсенович 4 3 3 3 3 4
2 Апеков Алан Рустамович 4 5 4 4 4 4
3 Апеков Али Хусенович 4 4 4 3 3 3
4 Апекова Карина Руслановна 3 3 3 3 3 3
5 Апажихова Милана Аслановна 4 3 3 3 4 4
6 Аталикова Залина Амировна 4 4 4 4 4 5
7 Азаматова Джульетта Мухарбек. 3 3 3 3 3 3
8 Белимготов Борис Амурович 3 3 3 3 3 3
9 Белимготов Мухамед Артурович 3 4 3 4 4 4
10 Далелов Заур Аниуарович 4 3 4 3 3 4
11 Карова Регина Аниуаровна 4 4 4 4 4 5
12 Кокоев Ибрагим Асланович 4 4 4 4 4 4
13 Макоев Тимур Леонидович 3 4 3 4 3 3
14 Ошноков Астемир Муратович 3 3 3 3 4 4
15 Накусов Казбек Муратович 3 3 3 3 3 3
16 Пшихачев Амин Тимурович 3 3 3 3 3 4
17 Пханеев Ахмед Анзорович 3 3 4 3 3 3
18 Тешева Жанета Аслановна 3 3 3 3 3 3
19 Уначева Асият Спартаковна 5 5 5 5 4 5
20 Хамгокова Милана Аслановна 3 4 3 5 3 5
21 Эдгулова Света Казбековна 5 5 5 5 5 5
Сравнительный анализ результатов итоговой аттестации выпускников основной школы показывает, что качество знаний выше по русскому языку на 2,7 % по сравнению с прошлым годом, а по математике – на 6,9% ниже, поэтому на следующий учебный год учителям математики совершенствовать работу по подготовке учащихся к ЕГЭ.
Сравнительный анализ в % отношении по экзаменам
предмет % учащихся подтвердивших годовые оценки % учащихся ухудшивших годовые оценки % учащихся улучшивших годовые оценки
алгебра 28(75,6%) 3 (8%) 6 (16,2%)
геометрия 30(81%) 3 (8%) 4 (10,8%)
русский язык 29 (78,3%) 2 (5,4%) 4(10,8%)
Наивысшие баллы получили
предмет ФИО учащихся балл
Русский язык
Апеков Адам Арсенович 35
Апеков Алан Рустамович 36
Апажихова Милана Аслановна 34
Аталикова Залина Амировна 37
Белимготов Мухамед Артурович 31
Далелов Заур Аниуарович 35
Карова Регина Аниуаровна 39
Кокоев Ибрагим Асланович 33
Пшихачев Амин Тимурович 35
Уначева Асият Спартаковна 37
Хамгокова Милана Аслановна 38
Эдгулова Света Казбековна 40
Апажихова Лолита Руслановна 37
Апажихова Мадина Валериевна 34
Бозиева Нателла Хизировна 37
Деунежева Зарина Олеговна 36
Калякова Рина Хусеновна 40
Мачанова Алена Мурадиновна 35
Тохова Мадина Мартиновна 37
Уначева Милана Мухадиновна 40
Шинахова Диана Зауровна 37
Алгебра Апажихова Лолита Руслановна 22
Апажихова Мадина Валериевна 22
Бозиева Нателла Хизировна 20
Калякова Рина Хусеновна 20
Мачанова Алена Мурадиновна 20
Тохова Мадина Мартиновна 25
Уначев Ратмир Уматиевич 22
Шинахова Диана Зауровна 20
Апеков Адам Арсенович 25
Аталикова Залина Амировна 21
Белимготов Мухамед Артурович 22
Карова Регина Аниуаровна 21
Кокоев Ибрагим Асланович 22
Уначева Асият Спартаковна 28
Эдгулова Света Казбековна 27
Итоги аттестации выпускников 11 классов
К государственной итоговой аттестации за курс средней школы допущены 40 учащихся. Аттестация прошла в соответствии с расписанием. Обязательными предметами в форме ЕГЭ сдавали русский язык и математику. Предметами по выбору стали биология (15), физика, (7), химия (9) , история (17), обществознание (20) учащихся
11А класс
№ Ф.И.О. Баллы по итогам ЕГЭ
Рус.яз
Рус.яз Матем. Биолог. химия физика история обществ
1 Апеков Руслан Арсенович 76 66 79 70 2 Аталиков Тимур Асланович 68 56 59 70 66
3 Больжатова Лиана Аслановна 70 48 62
4 Бориева Динара Хасбияновна 73 60 64 80 5 Гетажеева Аида Алексеевна 61 60 77 44 49 6 Губачиков Алан Урусбиевич 53 52 63
7 Деунежева Оксана Залимхановна 72 48 75 85
8 Каров Юрий Анзорович 65 48 77 68
9 Макоева Асият Арсеновна 69 60 62 92 10 Макоева Карина Гидовна 72 68 80
11 Пшихачева Амина Темуровна 53 68 52 48
12 Хамгоков Султан Муратович 58 36 70 13 Шагиров Ратмир Артурович 69 52 57 79 80
14 Шагиров Мулид Заурович 61 56 62 70 64
15 Шогенова Лаура Артуровна 69 48 69 80 42 58
16 Якокутова Арина Владимировна 73 32 72 69
17 УначевАлим Русланович 62 44 60 48
18 Балкарова Арина Аслановна 58 48 19 Дзагов Беслан Юрьевич 58 40 55
20 Шереужева Изабелла Лионовна 59 70 52
11Б класс
№ Ф.И.О. Баллы по итогам ЕГЭ
Рус.яз
Рус.яз Матем. Биолог. химия физика история обществ
1 Альтудов Мухадин Сергеевич 44 56 2 Аталикова Марьям Арсеновна 70 52 22 64 3 Губачиков Астемир Мухарбиевич 68 36 69 75
4 Деунежева Асият Аслановна 70 68 37 63
5 Деунежев Ислам Русланович 52 48 57 64
6 Деунежева Лиана Олеговна 53 66 64 63
7 Деунежева Фатима Анатольевна 71 63 82 75 8 Елоков Залим Арсенович 72 48 75 72 9 Жуев Рустам Хажисмелович 72 56 49 10 Керефова Милана Артуровна 76 48 62 92 11 Кашежева Амина Мулидовна 66 44 54 12 Насипов Астемир Тембулатович 66 56 68 63
13 Умова Марианна Хажисмеловна 82 48 71 69 14 Хамгокова Джульетта Амуровна 53 44 65 15 Апекова Альбина Аслановна 73 56 58 75 16 Апекова Лиана Арсеновна 62 32 76 17 Каляков Резуан Ахмедович 45 44 57 18 Макоев Ислам Юрьевич 48 44 19 Макоева Диана Эдиковна 61 70 63 67
20 Эльжироков Беслан Хаутиевич 50 44 69 Сравнительный анализ итогов ЕГЭ выпускников 11-х классов
за 2011-2012 и 2012-2013 учебные годы

п/п Предмет 2012 год 2013год
Всего участников %успеваемости Средний бал
Всего участников %успеваемости Средний бал
1 Русский язык 37 100 60,1 40 100 63,8
2 Математика 37 100 60,2 40 100 52
3 Литература - - - - - -
4 Англ .язык 1 5 5 - - -
5 Физика 4 100 59,2 7 100 59
6 Химия 4 100 69,2 9 100 74,2
7 Обществознание 21 100 63 20 100 64,6
8 История России 13 100 63 17 100 65
9 Биология 11 100 67 15 93,3 64
10 География - - - - - -
11 Информатика и
ИКТ - - - - - -
56 63,2

Сравнительный анализ результатов показывает, что результаты по русскому языку выше на 3,7 %, химия на 5%, обществознание на 1,6%, история на 2%.чем предыдущий 2012 учебный год;
результаты по математике ниже на 8.2 %, по физике на 0,2%, по биологии на 3% чем предыдущий учебный год.
В новом учебном году обеспечить систему диагностики результатов профессиональной деятельности учителей математики, физики и биологии, как показателя уровня развития профессиональной компетентности.
3.6. Организация работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями
3.6.1. Работа с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми – одно из приоритетных направлений работы педагогического коллектива школы. В 2012-2013 учебном году школа продолжала работу с учащимися повышенной мотивации. Учителя творчески подходят к своей работе, используют новые педагогические технологии, личностно-ориентированный подход. Это способствует развитию познавательных интересов у учащихся, логического мышления, памяти, воображения, привития интереса к учебной деятельности. Важно уже в начальной школе поддержать интерес детей к знаниям, выявляя особо одаренных учеников. Ведь именно в этот период проявляются и активно развиваются склонности, способности, таланты. В основе работы с одарёнными учащимися лежит разноуровневая дифференциация, которая широко применяется учителями начальных классов на разных этапах учебного процесса. Ученик 4 «Б» класса Карданов Алим принял участие в районной научно- практической конференции по литературному чтению, где занял первое место. Так же учащиеся школы ежегодно принимают участие в различных международных конкурсах: «Кенгуру», «Альбус», « Бульдог», «Человек и природа» и добиваются хороших результатов.

3.6.2.Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Школа обеспечивает обучение детей- инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья индивидуального обучения на дому, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий.
В 2012-2013 уч.году на дому по медицинским показаниям обучалось 10 школьников.
4.Результаты деятельности школы, качество образования
по русскому языку
математике
кабардинскому языку
№ Ф.И.О
учителя предмет кл кол-во
из них писали Написали на % кач.
зн %
усп Ср
балл Ст
об
5 4 3 2 1 Кушхова Е.М. Кабардинский язык 2а 15 15 4 7 4 0 73 100 4 66,1
2 Шагирова М.Б. 2б 15 14 1 6 5 2 50 85 3,4 49
3 Деунежева А.Х. 3а 18 14 2 7 2 3 64,2 78,6 3,5 51,2
4 Белимготова Л.Х 4а 16 15 2 6 4 3 53 80 3,4 48,5
5 Аталикова С.М. 4б 16 15 6 7 0 2 86 86 4,1 67
Итого : 80 73 15 33 15 10 65,2 85,9 3,7 56,3
11 Кушхова Е.М Русс язык 2а 15 15 3 7 3 2 66 87 3 59
12 Шагирова М.Б. 2б 15 14 2 4 5 3 42 78 3,3 48
13 Деунежева А.Х. 3а 18 15 2 9 3 1 73,3 93,4 3,8 60
14 Белимготова Л.Х 4а 16 15 3 6 3 3 60 80 3,6 52,5
15 Аталикова С.М. 4б 16 16 5 6 3 2 68 87 3,8 64
Итого: 80 75 15 32 17 11 61,8 85 3,5 56,7
Всего:
29 Кушхова Е.М Математикаа 2а 15 15 3 8 4 0 73 100 3 63
30 Шагирова М.Б. 2б 15 14 2 5 4 3 50 78 3,4 53
31 Деунежева А.Х. 3а 18 15 - 8 3 3 53,3 80 3,1 44,5
32 Белимготова Л.Х 4а 16 14 - 5 5 4 36 71 3,1 35,2
33 Аталикова С.М. 4б 16 16 7 4 2 3 68 81 3,9 67
Итого : 80 74 12 30 18 13 56 82 3,3 52,5
Выводы: проведение мониторинга во 2-4 классах по русскому языку, кабардинскому языку и математике показало результаты качества знаний, успеваемости, среднего балла и степени обученности по начальной школе:
Всего 100 учащихся. Из них первый класс составляет 20 учеников. 4 учащихся находятся на индивидуальном обучении. Из 76 учащихся работу по кабардинскому языку написали 73. на «5»-15, на «4»- 33, на «2» - 10.
-по кабардинскому языку качество знаний составляет 65,2%, успеваемость- 85,9%, средний балл-3,7%, степень обученности – 56,3%
Из 76 учащихся работу по кабардинскому языку написали 75 на «5»-15, на «4»- 32, на «2» - 11.
-по русскому языку качество знаний -61,8%, успеваемость -85%, средний балл -3,5%, степень обученности - 56,7%;
Из 76 учащихся работу по кабардинскому языку написали 74 на «5»-12, на «4»- 30, на «2» - 13.
- по математике качество знаний – 56%, успеваемость -82%, средний балл -3,3%, степень обученности – 52,5%.
В этой связи принять к сведению то, что для обеспечения усвоения всеми учащимися минимума содержания на базовом уровне надо применять уровневую дифференциацию учащихся. В ходе обучения ставить посильные учебные задачи и добиваться их выполнения с помощью различных дидактических средств ( наглядных пособий, раздаточных материалов и т.п.) и различных современных педагогических технологий ( в частности, групповыми формами работы, деловыми играми, средствами личностно-ориентированной педагогики).
Анализ итоговых контрольных работ в основной школе
№ Ф.И.О
учителя предмет кл кол-во уч из них писали Написали на % кач.
зн %
усп Ср
балл
5 4 3 2 1 Долова Л.И. Кабардинский язык 6б 19 16 - 9 3 4 53 76,5 3,3
2 Долова Л.И. 7а 23 19 1 5 3 10 31,5 47,3 2,8
3 Кокоева О.Д. 9а 16 13 - 5 5 3 40 77 3,1
4 Кокоева О.Д. 10б 17 12 4 6 1 1 58,8 94,2 2,8
5 Долова Л.И. 11а 20 19 6 11 1 1 89,4 94,8 4,1
6 Долова Л.И. 11б 20 19 4 10 3 2 75,6 98,5 3,8
7 Альтудова З.А. 5а 14 10 1 3 4 2 40 80 3,3
8 Альтудова З.А. 5б 16 14 1 5 4 4 42 71 3,2
Итого : 27 53,7 79,9 3,3
9 Нагоева А.Х. Русский язык 5 а 13 13 - 5 4 4 38 69,6 3
10 Якокутова М.М. 5 б 16 15 1 3 6 5 26,6 66,7 3
11 Елокова З.И. 6 а 14 14 1 3 7 3 28 78 3,1
12 Нагоева А.Х. 6 б 19 16 - 8 3 5 41,6 74 3,1
13 Дзахмишева Л.Л 7а 11 8 1 2 4 1 37,5 87,5 3,3
14 Тешева Р.Г. 7а 12 11 1 5 2 3 55 73 3,4
15 Белимготова Л.А 8а 13 11 3 2 5 1 45,5 90 3,6
16 Якокутова М.М. 8б 14 12 1 3 5 3 33,3 75 3,1
17 Белимготова Л.А 9 а 16 13 6 3 3 4 69,2 71 4,5
18 Белимготова Л. 10а 15 12 3 4 5 2 58,3 84 4,1
Итого: 30 43,3 76,8 3,4
19 Далелова Н.М. Математика 5а 14 13 1 6 4 2 53 85 3,4
20 Далелова Н.М. 5б 16 16 2 5 5 3 43 82 3,1
21 Кокоева М.В. 11а 20 14 7 7 - - 70 100 3,1
22 Кокоева М.В. 11б 20 20 2 14 4 - 80 100 3,9
23 Хамгокова М.Б. 7а 24 21 3 5 10 3 43 86 3,4
24 Хамгокова М.Б. 9б 21 20 2 7 11 0 45 100 3,6
Итого : 8 55,8 87,5 3,3
25 Долова В.М. Английский язык 7а 11 11 1 1 8 1 18,1 90,9 3,1
26 Больжатова А.Х. 7а 11 11 - 4 5 2 36,3 81,8 3,3
27 Долова В.М. 9б 11 7 1 2 4 - 42,8 100 3,5
28 Куашева Л.Б. 9б 11 11 2 5 4 - 90,9 100 3,8
29 Долова В.М. 10а 15 13 6 4 3 - 76,9 100 4,2
30 Долова В.М. 10б 18 14 3 1 8 2 28,2 85,7 3,3
31 Долова В.М. 11а 10 8 1 5 2 - 75 100 3,8
32 Больжатова А.Х. 11а 10 10 - 6 4 - 60 100 3,6
33 Куашева Л.Б. 11б 10 10 5 3 2 - 80 100 3,3
34 Больжатова А.Х. 11б 10 8 1 5 2 - 75 100 3,8
Итого: 5 56 94,3 3,6
35 Больжатова Л.Х. биолог 6а 14 13 - 4 8 1 30 90 3,2
36 Больжатова Л.Х. 6б 19 17 - 7 10 - 41 100 3,4
37 Больжатова Л.Х. 9а 16 13 - 3 9 1 23 92 3,2
38 Больжатова Л.Х. 10а 15 12 - 5 6 1 42 92 3,3
Итого 3 34 93 3,2
39 Ворокова А.А. химия 8б 14 12 1 4 7 - 41 100 3,5
40 Ворокова А.А. 10а 14 14 3 7 4 - 71 100 3,9
Итого: 0 56 100 3,7
41 Апекова Р.Л. геогр 11а 20 20 2 5 8 5 35 75 3,2
42 Каров Х.Б. 11б 20 18 2 4 11 1 33 94 3,4
43 Каров Х.Б. 8б 14 14 - 5 7 2 35 86 3,2
Итого: 8 34 90 3,3
44 Апажихова М.Х 7а 24 16 4 3 8 1 43 94 3,6
45 Апажихова М.Х физика 8а 13 13 3 4 5 1 54 92 3,7
46 Апажихова М.Х 8б 14 10 - 5 4 1 50 90 3,4
47 Апажихова М.Х 9а 16 16 3 5 8 - 50 100 3,7
48 Апажихова М.Х 9б 21 20 2 8 10 1 47,6 95,2 3,5
49 Апажихова М.Х 10б 17 11 1 4 5 1 45 91 3,4
Итого : 5 48,2 93,7 3,5
51 Бориева А.Х. обществознание 6а 14 14 2 6 6 - 57 100 4,1
52 Бориева А.Х. 6б 19 15 - 8 8 2 33 86 3,2
53 Бориева А.Х. 8а 13 9 1 1 4 - 38 100 3,6
Итого : 2 42,6 95,3 3,6
54 Аталиков З.Б. история 8а 13 9 1 4 4 - 55 100 3,6
55 Аталиков З.Б. 8б 14 14 1 6 7 - 50 100 3,5
56 Долова В.М. 7а 24 14 2 2 8 2 28,5 85,7 3,2
Итого: 2 44,5 95,2 3,4
Выводы:
На конец учебного года были проведены административные работы по предметам кабардинский язык, русский язык, математика, английский язык, биология, химия, география, физика.
предмет
% кач.
зн %
усп Средний
балл
1 2 3 год 1 2 3 год 1 2 3 год
русский язык 41 47,5 51,4 43,3 78 75,4 81,1 76,8 3 3,4 3,5 3,4
Кабардинский язык - 55,3 45,6 53,7 - 84,1 74,1 79,9 3 3,5 3,3 3,3
математика
54 43,8 55 55,8 75 79,8 92,7 87,5 3 3,3 3,5 3,3
английский язык 25 47,4 51 56 89 93,5 90,8 94,3 3 3,3 2,4 3,6
география
49 51 58 34 85 95 100 90 3 3,8 3,8 3,3
биология
44 50 58 34 87 92 98 93 3 3,6 3,8 3,2
химия
33 65 53 56 97 100 100 100 3,3 3,8 3,6 3,7
Физика - 50,8 44,4 48,2 - 91 100 93,7 - 3,5 3,5 3,5
ИТОГО: По результатам административных работ по предметам наибольшее количество неудовлетворительных оценок наблюдается по кабардинскому языку (27). Из них 10 двоек в 7 «А» классе. По русскому языку(30) двоек. По результатам муниципального этапа олимпиад победителями в этом году были16 учащихся
№ п.п. Фамилия,имя,отчество участника Предмет Класс Школа(по Уставу) Участие в муниципальном этапе олимпиады(победитель,призер) Место Ф.И.О. преподавателя
1 Уначева Милана Анзоровна физика 8 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Призер 3 Апажихов Мухамед Касимович
2 Керефова Милана Артуровна биология 11 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Призер 2 Больжатова Луиза Хасановна
3 Керефова Милана Артуровна химия 11 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Победитель 1 Ворокова Анюся Аскеровна
4 Кунашева Алина Маремовна русский язык 7 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Победитель 1 Тешева Раиса Гидовна
5 Больжатова Лиана Аслановна русский язык 11 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Призер 2 Белимготова Зарема Инарбиевна
6 Кунашева Алина Маремовна литература 7 МКОУ СОШ №2 с.п.Анзорей Призер 2 Тешева Раиса Гидовна
7 Макоев Инал Керимович технология 8 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Призер 3 Эльжироков А.Х.
8 Апеков Алим Хусейнович Физ- ра 9 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Победитель 1 Апеков Абуба Уматиевич
9 Колякова Рина Хусеновна Физ-ра 9 МКОУ СОШ № 2 с.п. Анзорей Призер 2 Макаев Руслан Мухарбиевич
10 Уначев Алим Русланович Физ-ра 11 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Призер 2 Макаев Руслан Мухарбиевич
11 Пшихачева Милана Руслановна Англ.язык 8 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Призер 3 Куашева Людмила Борисовна
12 Кунашева А.М. Каб. язык 7 МКОУ СОШ №2 с.п.Анзорей Победитель 1 Долова Людмила Исуфовна
13 Деунежева М.З. Каб. язык 10 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Призер 2 Шеожева Оксана Даниловна
14 Больжатова Л.А. Каб. язык 11 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Призер 2 Долова Людмила Исуфовна
15 Деунежева М.З. Англ язык 10 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Призер 3 Долова В.М.
16 Эдгулова С.К. Англ язык 9 МКОУ СОШ №2 с.п. Анзорей Призер 3 Больжатова А.Х.
На республиканский этап прошли 4 наших учащихся, но к сожалению не принесли призовых мест.
Для привлечения интереса к своим предметам большинство учителей уделяют много внимания внеклассной работе: это и предметные недели, и экскурсии, и викторины, и конкурсы и многое другое.
Конкурсы
В целях пропаганды чтения среди детей, расширения читательского кругозора детей, развития у детей навыков адекватного восприятия печатной информации, возрождения традиций семейного чтения, уровня грамотности учащихся , поиска и поддержки талантливых детей в школе учащиеся МКОУ СОШ им Х.К. Табухова под руководством учителей принимали активное участие участие в районных, республиканских, всероссийских конкурсах по разным направлениям и получили хорошие результаты.
Достижения обучающихся МКОУ СОШ им.Х.К.Табухова с.п.Анзорей за 2012-2013 уч.год в мероприятиях интеллектуальной, спортивной, творческой и социально значимой направленности
№ Мероприятия Ответственный Результат Кол-во участ
ников
1 Республиканская научно-практическая конференция «Космос» по физике. Апажихова М.Х. Уначева Милана
Анзоровна 8б кл
3 место 1
2 Республиканский конкурс «Моя родословная»
Белимготова Л.А. Уначева Милана
Анзоровна 8б кл
2 место 1
3 Районный конкурс исследовательских работ по биологии
Больжатова Л.Х. Макоева Мадина
Аскербиевна 10а кл
1место 1
4 Районный конкурс исследовательских работ по химии
Ворокова А.А. Больжатова Марьяна
Руслановна 10а Кл
2место 1
6 Районная научно-исследовательская конференция по математике «Первые шаги в науку»
Хамгокова М.Б. Кунашева Алина
Маремовна -7а класс
3 место 2
Районная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» направление «Литературоведение» Белимготова Л.А. 2место-Макоева Мадина 10а класс 1
7 Смотр-конкурс «Лучшая дружина юных пожарных 2012
Бориев М.С. 1место (команда) 7
8 Командный зачет районной спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди школьников, посвященное «Дню Защитника Отечества»
Бориев М.С. 1 место (команда) 7
9 Районный этап республиканского финала военно-спортивной игры «Победа» среди школьников
Бориев М.С. 1 место (команда)
12
10 Этап «Огневой рубеж» республиканской военно- спортивной игры «Победа»
Бориев М.С. 1место (команда 12
11 Личный зачет на этапе «Огневой рубеж» республиканской военно- спортивной игры «Победа»
Бориев М.С. Апеков Руслан
Арсенович 11а кл
1 место 2
12 Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика» районный этап
Нагоева А.Х. Эльжироков Азнаур
Арсенович 6б класс
3 место 1
13 Всероссийский игровой конкурс «British Bulldog» по английскому языку
Долова В.М. Макоева Карина
Мухамедовна 10а класс
3 место 3
14 Республиканский конкурс «Моя Кабардино-Балкарская Республика»
Ашнокова З.С
Кокоева О.Д 1 место (команда )
7
15 на районной научно-исследовательской конференции по русской литературе «Первые шаги в науку»
Кагермазова А.А. Карданов Алим Рафикович
4б класс 1место 1
16 Зачет спартакиады учащихся КБР по футболу
Апеков А.У Эльжироков Беслан
Хаутиевич 11б Кл
1 место 1
17 Районном конкурс «Декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства» в номинации «ДПИ» Макоева Л.Ю. Эльжироков Азнаур
Арсенович 6б кл
1место
1
18 Республиканский конкурс – выставка им А.Л. Ткаченко в номинации «Графика».
Макоева Л.Ю. Эльжироков Азнаур
Арсенович 6б кл
1 место 1
19 Региональный конкурс детского творчества им Ткаченко
Макоева Л.Ю. Эльжироков Азнаур
Арсенович 6б кл
2 место 1
20 Олимпус по русскому языку Учит русского языка и литературы 1м- 3, 3м-6,5м-5
Диплом лауреата-5
50
Олимпус по русской литературе Учит русского языка и литературы 3м-6, 5м-5
Диплом лауреата -12 31
21 Всероссийский конкурс «Человек и природа» Апекова Р.Л. 1место Аталиков Астемир в р-не 32ч
22 Конкурс-игра «Кенгуру» 2-4 классы
23 Конкурс рисунков по пожарной безопасности Макоева Л.Ю. 1место
3 место 5
24. Турнир по футболу «Спорт против наркотиков» Апеков А.У. 2 место команда
25 Шахматы 2 место команда
26 Конкурс военно-патриотической песни «Победа» Бориев М.С. 2 место 1
27 6-я Всероссийская спартакиада школьников ЮФО
г. Шахты Апеков А.У 3 место 1
29 111-й Международный фестиваль-конкурс «Звездный дождь» г. Ростов-на-Дону Карданов М.М. 1 место 8
30 Районный конкурс «Самый грамотный» Учит русского языка нет 7
31 Игра-конкурс «Русский медвежонок» Учит русского языка 1,2,4,5, места в р-не 4 кл, еще16 уч
32 Районная спартакиада школьников по легкой атлетике Апеков А.У 1,1,3 Утижев Алан
1м Шагиров Мулид
2м-Уначев Жантемир 3
33 Районная спартакиада школьников по прыжкам в длину Апеков А.У 2м-Хамгокова Диана 1
34 Районная спартакиада школьников по шведской эстафете Апеков А.У 1м-Гятов Астемир
1м- Альтудов Мухадин 2
Доля педагогических работников, принявших участие в творческих конкурсах, педагогических конференциях регионального, международного и федерального уровня от общего количества педагогических работников составляет 52,6 %. По резултатам конкурсов хочется отметить хорошую работу таких педагогов как:
-Белимготовой Л.А., учителя русского языка и литературы,
-Апажиховой М.Х., учителя физики,
- Кагермазовой А.А., учителя начальных классов,
-Бориева М.С., учителя ОБЖ,
- Ворокову А.А., учителя химии,
- Больжатову Л.Х., учителя биологии,
- Апекову А.У, учителя физкультуры,
- Макоеву Л.Ю., учителя ИЗО, технологии.
Никаких результатов по участию в конкурсах не имеют учителя истории, обществознания, географии, информатики. Учителям следует приложить усилия для подготовки учащихся на участие в олимпиадах и конкурсах в 2013-2014 учебном году.
5.мониторинг воспитательного процесса
5.1.Диагностика воспитанности
В этом году классные руководители продолжили работу по изучению уровня воспитанности классов. В исследовании приняло участие 406 учеников 1 – 11 классов.
Так как воспитанность выявляет сформированное отношение ученика к учёбе, природе, обществу, людям, к себе, она предполагает культуру поведения, этикет, культуру общения мы остановились на методике Капустина.
Результаты оценивались по пятибалльной шкале в оценках и определялись уровни от низкого, среднего, хорошего до высокого. Оценки учащихся обсуждались совместно с родителями и с педагогами, классными руководителями. Экспертные оценки выводились в средний балл. Анализ уровня воспитанности за последние три года представлен на рисунках.
Рис. 3. Анализ уровня воспитанности в начале 2010 – 2011 уч. года

Высокий уровень имеют 228 учащихся, что составляет 64 % от общего количества учащихся,
средний уровень 142 учащихся, что составляет 36 % от общего количества учащихся,
низкий уровень 0 учащихся, что составляет % от общего количества.
Рис. 4. Анализ уровня воспитанности в конце 2010 – 2011 уч. года

Высокий уровень имеют 246 учащихся, что составляет 67 % от общего количества учащихся,
средний уровень 124 учащихся, что составляет 33% от общего количества учащихся,
низкий уровень 0 учащихся, что составляет 0 % от общего количества.
Рис. 5. Анализ уровня воспитанности в начале 2011 – 2012 уч. года

Высокий уровень имеют 228 учащихся, что составляет 65 % от общего количества учащихся,
средний уровень 115 учащихся, что составляет 33% от общего количества учащихся,
низкий уровень 4 учащихся, что составляет 2 % от общего количества.
Рис. 6. Анализ уровня воспитанности в конце 2011 – 2012 уч. года

Высокий уровень имеют 241 учащихся, что составляет 69 % от общего количества учащихся,
средний уровень 110 учащихся, что составляет 31 % от общего количества учащихся,
низкий уровень 0 учащийся, что составляет 0 % от общего количества.
Рис.7 Анализ уровня воспитанности в начале 2012 – 2013 уч. года

Высокий уровень имеют 167 учащихся, что составляет 51,2% от общего количества учащихся (326)Средний уровень 157 учащихся, что составляет 48,2% от общего количества учащихся Низкий уровень 2 учащихся, что составляет 0,6% от общего количества учащихся
Рис.8 Анализ уровня воспитанности в конце 2012 – 2013 уч. года

Высокий уровень имеют 196 учащихся, что составляет 60% от общего количества учащихся (325)
Средний уровень 129 учащихся, что составляет 40% от общего количества учащихся
Низкий уровень 0 учащихся, что составляет 0% от общего количества учащихся
В конце учебного года проводился мониторинг за уровнем удовлетворенности деятельностью школы участниками образовательного процесса. Уровень удовлетворённости учащихся организацией учебно – воспитательного процесса
(по методике А.А. Андреева
Год Уровень удовлетворённости
2010 - 2011 87%
2011-2012 96%
2012-2013 98%
Удовлетворённость учащихся школьной жизнью стабильно соответствует достаточному уровню, что свидетельствует о комфортном социально – психологическом климате в школе.
При систематическом отслеживании уровня удовлетворённости учащихся школьной жизнью выделяется ряд вопросов, которые требуют тщательной доработки:
8 % учащихся хотели бы более разнообразить внеклассную жизнь в школе;
20 % учащихся считают, что необходимо увеличить количество кружков по интересам.
5.2. Мониторинг деятельности классных руководителей
В 2012-2013 учебном году проводится мониторинг за деятельностью классного руководителя по следующим показателям:
обеспечение жизни и здоровья учащихся;
обеспечение позитивных межличностных отношений;
содействие освоению школьниками образовательных программ;
осуществление гражданско-правового и патриотического воспитания;
реализация программы воспитания;
профилактическая работа
По данным мониторинга в начале учебного года:
высокий уровень качества выполнения обязанностей продемонстрировали 11 классных руководителей, что составляет 57,9%;
средний уровень качества выполнения обязанностей продемонстрировали 8 классных руководителей, что составляет 42,1%;
низкий уровень качества выполнения обязанностей продемонстрировали 0 классных руководителей, что составляет 0 %;
По данным мониторинга в конце учебного года:
высокий уровень качества выполнения обязанностей продемонстрировали 12 классных руководителей, что составляет 63,1%;
средний уровень качества выполнения обязанностей продемонстрировали 7 классных руководителей, что составляет 36,9%;
низкий уровень качества выполнения обязанностей продемонстрировали 0 классных руководителей, что составляет 0 %;
Результаты проведенного мониторинга представлены в таблице 6.
Общая таблица уровня воспитанности по школе
Основные направления деятельности классного руководителя Фактические значения
высокий средний низкий
Значение Кол-во* %* Значение Кол-во* %* Значение Кол-во* %*
Развитие ученического самоуправления в классе 8-10 11 57,9 6-7 8 42,1 4-5 0 0
Успеваемость учащихся класса 8-10 10 52,6 6-7 9 47,4 4-5 0 0
Содействие освоению школьниками программ дополнительного образования 7-8 11 57,9 5-6 8 42,1 3-4 0 0
Результативность проводимой профилактической работы 4-5 17 89,4 3 2 10,6 2 0 0
Уровень воспитанности учащихся 3 11 57,9 2 8 42,1 1 0 0
Уровень удовлетворенности родителей деятельностью классного руководителя 3 19 100 2 0 0 1 0 0
Определение воспитательных целей и задач, выполнение плана работы с классом 8-10 19 100 6-7 0 0 4-5 0 0
Обеспечение условий жизнедеятельности и здоровья учащихся 4-5 19 100 3 0 0 2 0 0
Обеспечение позитивных межличностных отношений с родителями обучающихся 3 19 100 2 0 0 1 0 0
Активность класса в общешкольных мероприятиях 3 11 57,9 2 8 42,1 1 0 0
Участие обучающихся класса в социально-значимой деятельности 3 11 57,9 1 8 42,1 1 0 0
Воспитанность учащихся
В начале года В конце года
Количество учащихся Уровень Кол-во % Уровень Кол-во % Динамика
на начало года
на конец года 326
325 высокий 167 51,2 высокий 196 60 8,8
Уровень воспитанности средний 157 48,2 средний 129 40 - 8,2
низкий 2 0,6 низкий 0 0 0
Высокий уровень деятельности продемонстрировали следующие классные руководители: Туркова К.А. (100%), Кушхова Е.М. (87%), Белимготова Л.Х. (80%), Пачева Л.Ю. (78%), Макоева Л.Ю. (76%), Пачева А.А. (75%), Долова В.М. (73%), Кокоева М.В. (68%), Хамгокова М.Б. (62%), Шагирова М.Б. (60%), Аталикова С.М. (53%), Якокутова М.М. (50%)
Наиболее успешно классными руководителями решаются вопросы:
Уровень удовлетворенности родителей деятельностью классного руководителя
Определение воспитательных целей и задач, выполнение плана работы с классом
Обеспечение условий жизнедеятельности и здоровья учащихся
Обеспечение позитивных межличностных отношений с родителями обучающихся
Наиболее актуальными проблемами деятельности классных руководителей являются:
Содействие освоению школьниками программ дополнительного образования
Успеваемость учащихся класса
Данные за три года представлены на рисунке 12.
6. Социальное партнерство школы
Положительное влияние на результаты работы школы в различных направлениях оказывает тесное сотрудничество с социальными партнерами
Школа взаимодействует со следующими учреждениями:
1.МУ ДОД ДДТ с.п.Аргудан- кружки « Риторика» «Золотой клубок»;
2.ДЮСШ-1 с.п.Анзорей : кружки по вольной борьбе, футболу;
3.РДК - кружки: хореографический, вокальный, драмкружок;
4. ДШИ специальности : бальный танец, национальная гармошка, изостудия ;
5. СЮТ :основы технологии
7.Перспективы развития школы в 2013-2014уч.году
Анализируя работу педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году, необходимо отметить, что большая работа проводилась по внедрению новых технологий в учебном процессе. Итоги учебного года свидетельствуют о стабильности в преподавании большинства предметов, о систематическом подходе к работе над методической темой школы «Использование ресурсов современных педагогических технологий для повышения качества образования». Но при этом по-прежнему есть проблемы, над решением которых предстоит работать в новом 2013-2014 учебном году.
Исходя из вышеизложенного, педагогический коллектив ставит в 2013-2014 учебном году следующие цели и задачи:
Цель работы школы:
Повышение качества обучения через формирование образовательной среды на основе использования современных форм и методов обучения. Подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом.
Задачи на 2013-2014 учебный год.
Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом.
Повышение научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области обучения и воспитания детей.
Расширение общего и художественного кругозора учащихся общей и специальной культуре, обогащение эстетических чувств.
Формирование основных понятий адыгэ хабзэ: представление о нравственных принципах и нормах адыгэ хабзэ как составных частях народного идеала человека, свидетельства богатства человеческой натуры, осознания основного требования адыгэ хабзэ. Недопустимость невыполнения общепринятых, наиболее распространенных национальных традиций и обычаев.
Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления, развивать творческую инициативу.
Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью
Продолжить работу над методической темой школы «Использование ресурсов современных педагогических технологий для повышения качества образования»
Продолжить работу над совершенствованием новых образовательных технологий. Уделять больше внимания работе с детьми повышенной мотивации. Расширить систему развивающих курсов по выбору учащихся, с этой целью создать максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности.
Продолжить развитие физкультурно-спортивной работы как здоровьесберегающей функции школы;

Приложенные файлы

  • docx 36982810
    Размер файла: 251 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий