АННОТАЦИЯ к рабочим программам по балкарскому языку для 1-4 классов. Рабочая программа по балкарскому языку для 1-4 классов разработана на основе регионального компонента государственного


АННОТАЦИЯк рабочим программам по балкарскому языкудля 1-4 классов
Рабочая программа по балкарскому языку для 1-4 классов разработана на основе регионального компонента государственного стандарта начального общего образования с учетом возрастных особенностей младших школьников, составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 31.12.2015г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373» Письмом Министерства образования и науки РФ «О рабочих программах учебных предметов» от 28.10.2015г. № 08 – 1786), требованиями Планирование по балкарскому языку разработано на основе программы по балкарскому языку для 1-4 классов.
Авторы: Габаева А.Б., Созаев Б.Т., 2011год.• Учебник Габаева А.Б «Малкъартил» 1-4 класс, Нальчик «Эльбрус», 2015 год• Рабочая тетрадь к учебнику «Малкъартил» 1-4 класс Дажиева Ж.М. Конакова Л.А. Нальчик «Эльбрус», 2014 годКоличество часов по учебному плану: 1 полугодие - 3 ч в неделю, 2 полугодие - 3 ч в неделю. Всего 99 часов (1 класс), 102 часа (2-4 классы).
Целями обучения балкарскому языку являются:
• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;• формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма;• развитие устной и письменной речи учащихся;• развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.
Задачи:
• формирование у младших школьников научного представления о системе и структуре родного языка;• развитие логического и абстрактного мышления, представления о родном (балкарском) языке как части окружающего мира;• формирование умений находить, вычленять и характеризовать языковые единицы изучаемого уровня;• формирование навыков самоконтроля;• формирование умений правильно отбирать и использовать языковые средства исходя из условий речевой ситуации
обеспечивать овладение обучающимися умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания (в том числе рассуждения) и письменные тексты-описания и тексты-повествования небольшого объема; воспитывать у учеников позитивное эмоционально-ценностное отношение к балкарскому языку, пробуждать познавательный интерес к языку, стремление совершенствовать свою речь.
АННОТАЦИЯучителя балкарского языка и литературы МКОУ «Прогимназия №65»Теммоевой М.М.к рабочим программам по балкарской литературедля 2-4 классов
Рабочая программа по балкарскому литературному чтению для 2-4 классов разработана на основе регионального компонента государственного стандарта начального общего образования с учетом возрастных особенностей младших школьников, составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 31.12.2015г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373» Письмом Министерства образования и науки РФ «О рабочих программах учебных предметов» от 28.10.2015г. № 08 – 1786), требованиями УМК:
Учебник Борчаев А.И. «Анатил» 2 классНальчик «Эльбрус», 2015 год
Учебник Будаев А.Ж., Биттирова Т.Ш. «Ана «Харфлыкъ» 1 классНальчик «Эльбрус», 2015 год
Учебник Мусукаев Б.Х. «Анатил» 3 классНальчик «Эльбрус», 2008 год
Учебник Габаева А.Б. «Анатил» 4 классНальчик «Эльбрус», 2011 год
Рабочая тетрадь к учебнику «Анатил» 2-4 классыДжангуразова Л.Х. Дажиева Ж.М. Нальчик «Эльбрус», 2010 год.
Количество часов по учебному плану: 1 полугодие - 2 часа в неделю , 2 полугодие - 1 часа в неделю.
Всего на один учебный год (2017-2018) –68 часов (2-4 классы), 2 часа в первой полугодии в неделю и 2 час во втором полугодии в неделю. В результате прохождения программного материала обучающиесяовладевают разнообразными предметными компетенциями.
Цель уроков чтения – научить детей читать художественную литературу, подготовить к ее систематическому изучению в средней школе, вызвать интерес к чтению и заложить основы формирования грамотного читателя.
Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
формирование техники чтения и приемов понимания текста – правильного типа читательской деятельности;
одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать;
введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей; воспитание личности со свободным и независимым мышлением;
приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной, через введение элементов литературоведческого анализа текстов и практическое ознакомление с отдельными теоретико-литературными понятиями;
развитие устной и письменной речи (в том числе значительное обогащение словаря);
развитие творческих способностей детей.
Задачи уроков чтения:
развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;
формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, ассоциативное мышление;
развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;
формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;
формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;
обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;
расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навыки чтения и речевые умения;
работать с различными типами текстов;
создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.

Приложенные файлы

  • docx 37521178
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий