— Формировать умение вести диалог: слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него. -Вот и сейчас, хоть и наступила весна, но по утрам ещё холодно, у зайки мёрзнут лапки.


Непосредственная образовательная деятельность. 2 младшая группа
Тема: «Домик для зайчика»
Направление: познавательно- речевое
Интеграция образовательных областей: познание, художественное творчество (аппликация), коммуникация.
Программные задачи:
1.Образовательная.
- Знакомить с материалами, их свойствами, поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений.
- Формировать умение вести диалог: слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.
- Способствовать развитию внимания, воображения.
2. Развивающая.
- Формировать умение наклеивать готовые формы (кирпичики), аккуратно пользоваться кистью, клеем, салфеткой;
- Способствовать проявлению сопереживания, сочувствия к персонажу, желание помочь ему;
3. Воспитательная.
-Воспитывать желание работать в коллективе.
- Формировать заботливое, внимательное отношение к окружающим.
Материал: Игрушка-заяц, изображение трех поросят, домик на картинке поросят, «кирпичики» из цветной бумаги, крыша из картона, клей, салфетки, морковка.
Предварительная работа. Рассказывание сказки С. Михалкова “Три поросенка”, рассматривание иллюстраций по сюжетам сказки.
Словарная работа: расширить словарный запас: солома, веточки, камни.
Ввести в активный словарь – прочный материал, строители.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте улыбнемся друг другу и поделимся хорошим настроением друг с другом и гостями.
- Ой, ребята, я совсем забыла. Сегодня я шла в детский сад и увидела на дорожке маленького зверька, он сидел и горько плакал. Сейчас я загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать.
Растут на макушке
Длинненькие ушки.
Он хоть и мальчишка,
А такой трусишка!
Ну-ка угадай-ка,
Как зовется?... (Зайка)

- Молодцы, вы правильно отгадали загадку. Ребята, а вы не догадываетесь, почему плакал зайчик?
( потерялся, замерз)
- Вы знаете, ребята, зайчик огорчился потому, что у него совсем нет домика- он под кустиком живёт. Зимой ему холодно от мороза, весной и летом некуда спрятаться от дождя и ветра.
-Вот и сейчас, хоть и наступила весна, но по утрам ещё холодно, у зайки мёрзнут лапки. Чтобы зайчик согрелся, я предлагаю сыграть в игру
« Зайка серенький сидит…»
- Посмотрите, зайчик согрелся. Ребята, а как вы думаете, что нужно зайчику, что бы никогда не мерзнуть, что бы ему был не страшен ни дождь, ни ветер, ни снег, ни мороз.
- Правильно ему нужен домик.
- Ребята, зайчик у нас совсем маленький, он не умеет строить дом и просит, что бы вы ему помогли. Он уверен, что вы построите крепкий красивый дом. Поможем зайчику?
- Ребята, давайте вспомним сказку « Три поросенка».
- Что построили поросята себе?
Да, поросята строили себе дома. Из чего построил себе дом Ниф-Ниф?(Слайд)

— Да, Ниф-Ниф построил дом из соломы (показываю солому, раздаю образцы). Прочный это материал? (Нет). Давайте подуем на солому. Вот как она качается. Вот поэтому, когда волк дунул, дом разлетелся в разные стороны.
— Дети, будем мы строить из соломы дом? (Нет, солома – материал непрочный).
— А из какого материала построил себе дом Нуф-Нуф?(Слайд) (Из веточек и прутьев).

— Как вы думаете, ветки – прочный материал? (Нет).
— Дети, прутики можно сломать. (Даю детям попробовать их сломать).
— Прутики, ветки — тоже непрочный материал.
— А Наф-Наф оказался самым сообразительным. Из чего он построил себе дом? (Слайд)
— Потрогайте кирпичики. Какие они? (тяжелые, крепкие).Мы можем сломать кирпич? Вот у Наф-Нафа и получился самый крепкий, надежный дом.
В этом доме и живут три веселых поросенка. А Наф-Наф учит своих братьев строительному делу. Все они строители. Давайте вместе скажем, кто они? (Строители).
— Чтобы построить дом нужно сначала выбрать материал, из которого будем строить крепкий, надежный дом.
- Какой нужен домик зайчонку? (тёплый, прочный). Какой материал нужен для такого домика?
- Я предлагаю вам вот такие кирпичики они прочные. Попробуем построить для зайчика и его друзей такой же домик как у поросят- прочный, надёжный.
-Ребята, вы помните, как надо наклеивать формы? (Нанести клей кисточкой на обратную сторону кирпичика, прикладывать стороной, намазанной клеем к домику и плотно прижимать салфеткой).
Физминутка (пальчиковая гимнастика)
( наклеивание кирпичиков).
Воспитатель: Ребята, я думаю, зайчику и его друзьям очень понравятся ваши домики. Ведь они получились надёжными, крепкими. Почему? Да, они из кирпичиков. В таком домике не страшен ни волк, ни лиса.

У него красивый дом,
Тёплый дом, крепкий дом,
В нём не страшен дождь и гром,
Дождь и гром, дождь и гром.
Большое спасибо, ребята! Вы очень помогли зайчику и его друзьям. А за это зайчик передал вам угощение.

Приложенные файлы

  • docx 39378501
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий