Учебник: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, Обществознание 11 кл., М: «Русское слово», 2008. дополнительные пособия для учителя: 1. «Обществознание 10-11 классы. Рабочие программы по учебникам А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой».


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1



АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА


Департамент образования


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 44

с углубленным изучением отдельных предметов


«Рассмотрено»

на заседании ШМО


_________________

____
_____________


Протокол № 1 от
«29» августа 2013 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР


____________________

____________________



«30» августа 2013 г.

«Утверждаю»

Директор


___________________





Булатова Е.Е.


_ «___»_______
___2013 г.

Рабочая программа


по предмету
Обществознание

для 11 класса










Составитель:

Петропавловская Е.М.

учитель истории и обществознания

высшей категории






Нижний Новгород

2013



2


Рабочая программа по
обществознанию

(11 класс. Базовый уровень
.
)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа разработана на основе:

-

БУП
-
2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.:

-

Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом
Минобразова
ния РФ от 05. 03. 2004 года № 1089

-

Федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию,
созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандар
та

-

Федерального перечня учебников, реко
мендованных (допущенных) к использованию в об
-
разовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего
(полного) общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2010
-
2011 учебный
год, утвержденного приказом Мо и Н Р
Ф от 23 декабря 2009 г. № 822;

-

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным на
-
полнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательно
го
стандарта;

программы

под редакцией :


-
Кравченко А
.И.
Программ
а курса «Обществознание»для
10
-
11 классов общеобразовательных
учреждений..
-
М.: Русское слово.2006;


-

Развёрнутого тематического планирования по программе А.И.Кравченко: «
Обществознание 10
-
11
классы. Рабочие программы по учебникам А.И.Кравченк
о, Е.А.Певцовой
»
. Базовый уровень. Автор
составитель Н.Н.Черноиванова, Волгоград, 2012.
,





Календарно
-
тематический план ориентиро
ван на использование учебников:



Учебник. А.И.Кравченко, Певцова Е.А. «Обществознание» 10 класс. М.: Русское слово.2008;




Рабочая профамма конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам
курса, Она рассчитана на 68

учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Рабочая программа предусмафивает сл
едующие
формы промежуточной и итоговой аттестации
:
практикумы
, тестирование, обобщающие

уроки
.


Изучение обществознания (включая экономику и право) направлено на достижение
следующих
целей и задач:

-

развитию личности в период


ранней юности, ее духовно
-

нравственной, политической и
право
вой

купьтуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на
уважении закона и правопорядка, слособности к самоопределению и самореа
лизации; интереса к
изучению со
циальных и гуманитарных дисциплин;

-

воспитанию общероссийской

идентичности
, гражданской отв
етственности, правового
самосоз
нания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженно
сти к гуманистическим
и демокра
тическим ценностям, закрепленным в Конституция РФ;

-

освоению системы знаний
об экономической и иных видах

деятельности

людей, об
обществе, его сферах,
правовом регулировании общественных отношений, необходимых для
взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и г
ражданина, для
последующего изу
чения

социально
-
экономических и гуманитарных дисциплин в учр
еҗдениях
системы среднего и выс
шего профессионального образования и самообразования;

-

овладению умениями получать и критически осмысливать

социальную информацию, анализи
-
ровать, систематизировать получ
енные данные; осваивать способы познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в җизни гражданского
общества и государства;

-

формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач
в области с
оциальных отношений,

гражданской и общественной деятельности; в межличностных
отно
шениях, отношениях между людьми

разных национальностей

и вероисповедании; в семейно
-
бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведен
ия,
установлен
-
ными законом; содействия правовыми способами и средстзами защите правопорядка в
3


обществе.


На начало учебного года у учащихся сформированы следующие учебные умения
и навыки
:



умеют



описывать

основные социальные объекты, выделяя их существе
нные признаки; человека как
социально
-
деятельное существо; основные социальные роли;



сравнивать

социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты
и различия;



объяснять

взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодей
ствия общества и
природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);



приводить примеры

социальных объектов определенного типа, социальных отношений;
ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей
в
различных сферах;



оценивать

поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;



решать

в рамках изученного материала познавательные и практические задачи,

отражающие
типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;



ос
уществлять

поиск

социальной информации по заданной теме из различных ее носителей
(материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в
социальной информации факты и мнения;



самостоятельно составлять

простейшие виды правовых док
ументов (заявления,
доверенности и т.п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
для:



полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;



общей ориентации в актуальных общественных событиях

и процессах;



нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;



реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;



первичного анализа и использования социальной информации;



сознательного неприятия анти
общественного поведения.


Перечисленные

познавательные и практические задания предполагают и
спользование
компьютерных
технологий для обработки, передачи информации,
презентации результатов
познавательной и
практической деятельности



Требования к уровню
п
одготовки учащихся 11

класса


В результате изучения обществознания ученик должен:
знать/понимать
:

-

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, ме
-
сто
и роль человека в смстеме общественных отношений;

-

тенденции развития о
бщества в целом как сложной динамической системы, а также важней
-
ших социальных институтов,

-

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, меха
-
низмы правового регулирования;

-

особенности социально
-
гуманитарного познания;

ум
еть
:

-

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, законо
-

мерности развития;

-

анализировать информацию о социальных объектах, выдеяяя их общие черты и различия, ус
-
танавливать соответствия между существенными чертами и п
ризнаками изученных социальных яв
-
лений
и обществоведческими терминами и понятиями;

-

объяснять причинно
-
следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
(включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и

при
-
родной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

4


-

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально
-

экономических и гуманитарных наук;

-

осуществлять поиск социальной информации, представленной

в различных знаковых системах;

-

извлекать из неадагттированных оригинальных текстов знания по заданным темам;
системати
зировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в
ней
факты и мнения, аргументы и выводы;

-

оценивать д
ействия субъектов социальной жизни, включая личностк, группы, организации с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и
аргументы по определенным проблема
м;

-

подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

-

применять социально
-
экономические и гуманитарные знания в процессе решения познава
тельных
задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседнев
ной
жизни для:

-

успешного выполнения типичных социальных ролей: сознательного взаимодействия с различ
-
ными
социальными институтами;

-

совершенствования собственной познавательной деятельности;

-

фитического восприятия инфо
рмации, получаемой в межличностном общении и в массовой
коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной соци
-
альной информации;

-

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

-

ориентиров
ки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и граж
-
данской позиции;

-

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морапи и права,

-

реализации и защи
ты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обя
-
занностей;

-

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеҗцениями, культурными
ценностями. социальным положением.


Педагогические технологии, средства обучения:

-
тестов
ые задания;

-
раздаточный материал;

-
ИКТ;

Методы преподавания и учения

Для реализации заявленных целей и задач в рамках курса используются следующие методы
преподавания и учения:



коммуникативный метод

в преподавании , предполагающий организацию учебного
об
щения как средства освоения материала и общеучебных умений;



метод реализации учебных и образовательных проектов,

предполагающий постановку
практической (прикладной, профессиональной) задачи, поиск средств ее решения
(информационные ресурсы, коммуникативны
е ресурсы и т.п.), определение порядка действий,
предъявление продукта, анализ результатов;



метод организации дискуссий и дебатов, ролевых игр,

предполагающий подбор текстового
материала по опр
еделенной тематике (проблематике), формулировку личного отношения к
проблеме в тексте, предъявление собственных позиций, обсуждение вариантов решения
проблемы в контексте отрывка;

Формы работы
:
лекции, практикум, выступления с докладами или с содокладами
, дополняющими
лекционные выступления учителя; семинар, тренинг, дискуссия, деловая игра.

Вид контроля:

o

контрольная работа по материалу

o

презентация своего короткого рассказа

o

написание анализа текста

5


o

выполнение творческих заданий по темам

o

написание эссе

Ме
ханизм оценивания результатов
:

Владение фактами:



установление причин фактов



установление взаимосвязей между фактами



отличие основных фактов и фактов второстепенных

Владение проблематикой:



формулирование проблем по теме



умение отыскать возможные пути решени
я проблемы

Владение понятиями:



раскрытие содержания понятий



установление взаимосвязей между понятиями



практическое применение понятий

Владение правилами и приемами:



формулирование правил, требований, приемов



раскрытие содержания правил, требований, приемов



характеристика действий, связанных с применением правил, требований, приемов

Проверка навыков:



моделирование ситуаций, связанных с практическим выполнением действий, составляющих
конкретное умение



выполнение комплекса действий, составляющих определенное у
мение



самоанализ результатов выполнения подобных действий

Для информационно
-
компьютерной поддержки

учебного процесса предполагается ис
-
пользование следующих
программно
-
педагогических средств
, реализуемых с помощью ком
-
пьютера:,

1.

Федеральный банк открытых з
аданий
www
.
fipi
.
ru
/


2.


Портал для подготовки к ЕГЭ
http://soc.reshuege.ru/






6



Название раздела, темы ( № п/п )

Всего часов

Раздел «Закон и право»

18

Практикум «Правонарушения»

1

Повторительно
-
обобщающий урок «За
кон и право»

1

Раздел «
Социальная сфера
»

11

Практикум «Социальная стратификация»

1

Повторительно
-
обобщающий урок «
Социальная сфера
»

1

Раздел «Взаимодействие людей в обществе»

9

Практикум «Социальное взаимодействие»

1

Повторительно
-
обобщающий урок

«Вз
аимодействие людей в обществе»

1

Раздел «Культура и духовная жизнь»

16

Практикум «Формы духовной культуры»

1

Повторительно
-
обобщающий урок «Культура и духовная жизнь»

1

Раздел «Внутренний мир человека»

4

Практикум «Внутренний мир и социализация челове
ка»

1

Раздел «Познание и прогресс»

6

Повторительно
-
обобщающий урок «Познание и прогресс»

1

Итоговое повторение

1

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Закон и право

Право в системе социальных норм. Источники права. Нормы права. Систе¬ма права. Закон.
Правоотношения. Осно
вы конституционного строя Российской Федерации. Гражданин РФ. Права
и свободы человека и гражданина. Система российского законодательства. Законотворческий
процесс в Российской Федерации.

Отрасли права. Дееспособность и правоспособность человека. Право
сознание. Правомерное
поведение. Правонарушение и юридическая ответственность. Правовая ответственность
несовершеннолетних. Механизмы защиты прав человека. Презумпция невиновности. Судебная
система в РФ. Судебное разбирательство. Гражданские правоотношения
. Гражданский кодекс РФ.
Понятия юридического и физического лица.

Гражданско
-
правовые споры. Право собственности и его зашита. Права потребителя.
Административные правонарушения. Виды административных наказаний. Экологические
правонарушения. Природоохранн
ые и природоресурсные нормы. Семейные правоотношения.
Семейный кодекс РФ. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности
супругов, родителей и детей. Трудовые правоотношения. Права, обязанности, ответственность
работника и работодате
ля. Трудовой кодекс РФ.

7



Особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях. Профессиональные союзы.
Основные понятия и институты уголовного права. Преступление и наказание. Уголовный кодекс
РФ. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Пра
вовое регулирование отношений в сфере
образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. Процессуальное право.
Гражданский процесс. Уголовный процесс. Международное гуманитарное право.

Социальная сфера

Социальная стратификация. Социальная мобильн
ость. Молодежь как социальная группа.
Особенности молодежной субкультуры. Семья и брак. Социализация индивида. Социальная роль.
Социальные роли в юношеском возрасте. Социальная группа. Человек как результат биологической
и социокультурной эволюции. Взаимо
действие людей в обществе. Социальное взаимодействие и
общественные отношения. Конфликт и протестное движение. Этнические общности.
Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их разрешения. Виды
социальных норм и социальный контроль. Социа
льные процессы в современной
России.Отклоняющееся и противоправное поведение.

Культура и духовная жизнь

Понятие «культура». Материальная и духовная культура. Культура и цивили
зация.

Многообразие и формы культуры. Мировая и национальная культуры. Диа
лог к
ультур.

Ценности и идеалы. Социальные нор
мы. Гуманизм. Патриотизм и граждан
ственность.

Мораль. Добро и зло. Долг и совесть. Законы и правила нравственности. Мо
ральный выбор.
Самооценка.

Образование и наука. Образование и самообразование. Возрастание
роли на
уки в
современном обществе.

Религия, ее функции и нормы. Миро
вые религии. Конфессии. Роль религии в культурном развитии.
Свобода совести.

Информация и способы ее распро
странения. Средства массовой инфор
мации. Манипулирование
сознанием и способы
противодействия.

Личность и духовное развитие. Ми
ровоззрение, его место в духовном ми
ре человека. Свобода и
ответственность. Обязанности человека.

Счастье, удовольствие, гедонизм.

8


Внутренний мир человека

Структура человеческой психики. Элементы человеч
еской психики и сознания. Влияние общества
на личность.

Познание и прогресс

Понятие прогресса и регресса в обществе. Познание мира. Виды человеческих знаний. Чувственное
и рациональное познание. Научное познание. Особенности научного мышления. Истина и е
е
критерии


Литература


Учебник:

А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, Обществознание 11 кл., М: «Русское слово», 2008.


дополнительные пособия для учителя:

1.

«Обществознание 10
-
11 классы. Рабочие программы по учебникам А.И.Кравченко,
Е.А.Певцовой». Базовый уровень
. Автор составитель Н.Н
.Черноиванова, Волгоград, 2012.

2.

Кравченко А.И. «Обществознание» программа для 8
-
9 и 10
-
11 классов общеобразовательных
учреждений, М. Русское слово, 2012.

3.

Баранов П.А.Обществознание: Полный справочник. Изд. перераб. и доп.
-

Москва: АС
Е:
Астрель, 2014.

4.

Федеральный банк открытых заданий www.fipi.ru/

5.

Портал для подготовки к ЕГЭ
http://soc.reshuege.ru/

6.

www.edu.ege.ru







Поурочное тематическое планиров
ание учебного материала

2013
-
2014 учебный год по курсу «Обществознание»

Учитель: Петропавловская Е.М.

Классы: 11
-
е

Кол
-
во часов в неделю: 2 Кол
-
во часов в год: 68

Учебник: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, Обществознание 11 кл., М:
«Русское слово», 2008.

Прог
рамма: Кравченко А.И. «Обществознание» программа для 8
-
9 и
10
-
11 классов общеобразовательных учреждений, М. Русское слово,
2012.


9


№ уроков

Название разделов, тем, уроков

Кол
-
во часов часов


Закон и право


1

Основные концепции о происхождении права

1

2

П
раво, его сущность и место в системе социальных норм

1

3

Структура права

1

4

Действие закона

1

5

Права человека и их истоки

1

6

Политический статус личности

1

7
-

8

Система российского права



вввввввввввывывывывыввывывыи переаааалицоугрроугрууууууууг
роз и вызовов

лллллллллллллллропм рлгнк ьтпмсвлллллллллллллиилицом угроз и вызовов

2

9

Правонарушения

1

10

Практикум

1

11.

Виды юридической ответственности

1

12.

Частное право (предпринимательство и закон)

1

13.


Частное право (труд и право)

1

14
.

Частное право (право и имущественные отношения)

1

15.

Частное право (права потребителя)

1

16.

Порядок и условия заключения брака. Правовые отношения супругов

1

17.

Международная защита прав человекам в условиях мирного и военного времени.

1

18.

Повто
рительно
-
обобщающий урок по разделу «Закон и право»

1


Социальная сфера


19.

Социальная структура.

1

20

Социальная стратификация.

















1

21

Социальная мобильность.

1

22.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры.









1

23

Практикум

1

24

Семья и брак.

1

25.

Социализация индивида

1

26.

Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.

1

27.

Социальная группа

1

28.

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции

1

29.

Повторительно
-
обобщ
ающий урок по разделу «Социальная сфера»

1


Взаимодействие людей в обществе


30.

Социальное взаимодействие и общественные отношения

1

31

Конфликт и протестное движение

1

32

Этнические общности

1

33

Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и

пути их разрешения

1

34

Практикум «Социальное взаимодействие »

1

35

Виды социальных норм и социальный контроль

1

36

Социальные процессы в современной России.

1

37

Отклоняющееся и противоправное поведение.

1

10


38

Повторительно
-
обобщающий урок по раздел
у «Взаимодействие людей в обществе»

1


Культура и духовная жизнь


39
-

40

Понятие культуры. Культура и духовная жизнь.

2

41

Духовный мир личности

1


42

Формы культуры

1

43



Религия как феномен культуры

1

44

Искусство, его формы и направления

1

45

О
бразование. Его смысл и значение

1

46

Наука. Естественные и социально
-
гуманитарные науки

1

47



Практикум «Формы духовной культуры»

1

48

Этическая основа культуры.

1

49

Нравственные чувства и моральное поведение

1

50

Мораль. Нравственные категории и
добродетель

1

51

Счастье, удовольствие, гедонизм

1

52

Справедливость и равенство

1

53

Повторительно
-
обобщающий урок по разделу «Культура и духовная жизнь»

1


Внутренний мир человека


54

Структура человеческой психики.

1

55

Элементы человеческой психи
ки и сознания

1

56

Влияние общества на личность

1

57

Практикум по теме «Внутренний мир и социализация человека»

1


Познание и прогресс


58

Понятие прогресса и регресса в обществе

1

59

Познание мира. Виды человеческих знаний

1

60

Чувственное и рациона
льное познание

1

61

Научное познание. Особенности научного мышления

1

62

Истина и ее критерии

1

63

Повторительно
-
обобщающий урок по разделу «Познание и прогресс»

1

64


Итоговое повторение

1

65
-
68

Резерв

4






Приложенные файлы

  • pdf 45162058
    Размер файла: 546 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий