Значение для растений разных периодов жизни и возрастных состояний: зародышевый период, период молодости, период зрелости. Вода в жизни растений. Поступление и удерживание, расход воды в растении. 9.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.


Пояснительная записка


Содержательной основой курса является курс «Бактерии. Грибы. Растения», изучаемый
в 6 классе. В связи с тем, что на изучение данного курс
а в программе отводится всего 35

часов, произошло сокращение экологического соде
ржания, экологическим вопросам
отводится недостаточно времени.


Данная программа направлена на экологизацию курса ботаники, в еѐ основе лежит
системно


структурный подход, необходимый для развивающего обучения.


Данный курс показывает единст
во жизни растений с живой и неживой природой,
демонстрирует экологическое разнообразие, возрастные и сезонные изменения, даѐт
основные понятия о строении, изменчивости, устойчивости и сменах растительных
сообществ. Особое внимание уделено влиянию на растит
ельный покров хозяйственной
деятельности человека, вопросам охраны и рационального использования растительного
мира.


Цель курса:
расширить экологическое содержание школьного курса биологии
в 6 классе.




Задачи курса:


1
.

П
оказать единство жизни растений с живой и неживой природой;

2.

П
оказать приоритет экологических ценностей;


3. У
довлетворить интерес учащихся к многообразию растений, условиям их


обитания;

3.

Н
аучить использовать знания в повседневной
жизни


Результаты изучения учебного предмета

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

-

овладение на уровне общего образования законченной системой экологических знаний и
умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

-

осознание ценности экологических знан
ий, как важнейшего компонента научной картины
мира:

-

сформированность устойчивых установок социально
-
ответственного поведения в
экологической среде


среде обитания всего живого, в том числе и человека.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
:

Метапредметные результаты

курса «Экология

растений»

основаны на формировании
универсальных учебных действий.

Личностные УУД:

-

осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях
(житель планеты Земля, житель конкретного региона);

-

осознание значимо
сти и общности глобальных проблем человечества;

-

эмоционально
-
ценностное отношение к окружающей среде, необходимости еѐ сохранения
и рационального использования;

-

патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

-

уважение к истории, к
ультуре, национальным особенностям, толерантность.

Регулятивные УУД:

-

способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;

-

умения управлять своей познавательной деятельностью;

-

умение организовывать свою деятельность;

-

опред
елять еѐ цели и задачи;

-

выбирать средства и применять их на практике;

-

оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

-

формирование и развитие средствами экологических знаний познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих результатов;

-
умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, еѐ преобразование,
сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

-

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно
-
следственных
связей.

-

создавать схемы с в
ыделением существенных характеристик объекта.

-

уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск
информации, анализировать и оценивать ее достоверность.

Коммуникативные УУД:

-

самостоятельно организовывать учебное взаимодействие

в группе (определять общие цели,
распределять роли, договариваться друг с другом)

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

-

называть методы изучения применяемые в экологии;



определять роль в природе различных групп организмов;



объяснять роль живых организмов в кругово
роте веществ экосистемы.



приводить примеры приспособлений организмов к среде обитания и объяснять их
значение;



объяснять приспособления на разных стадиях жизненных циклов.



объяснять значение живых организмов в жизни и хозяйстве человека.



перечислят
ь отличительные свойства живого;



определять основные органы растений (части клетки);



понимать смысл биологических терминов;



проводить биологические опыты и эксперименты и объяснять их результаты; уметь
пользоваться лабораторным оборудованием и иметь
простейшие навыки работы с
микропрепаратами.
























Содержание программы курса.


Введение


1 час


Что изучает «Экология растений». Среда обитания растений. Условия существования
растений. Взаимное влияние и взаимные связи. Растительные
сообщества. Особенности
взаимодействия растений и животных со средой: способ питания и обмен веществ. Степень
подвижности, длительность роста, количество органов и способы их образования. Реакция на
внешние воздействия, способы защиты.


Свет в жизни растен
ий


3 часа.


Необходимость света для растений. Свет и питание растений. Влияние света на рост
растений. Свет и цветение растений. Разнообразие условий освещения на Земле. Прямой и
рассеянный свет. Солнечный спектр. Экологические группы растений по от
ношению к свету.
Светолюбивые растения. Теневыносливые и тенелюбивые растения. Приспособления
растений к меняющимся условиям освещения. Регуляция условий освещения растений.


Тепло в жизни растений


3 часа.


Тепло


необходимое условие жизни. Температу
рные условия и прорастание семян.
Значение тепла для цветения растений. Тепло и созревание плодов. Источники тепла и
разнообразие температурных условий на Земле. Температура тела растений. Зависимость
температуры растений от температуры окружающей среды. П
риспособления растений к
высоким и низким температурам. Высокие температуры и состояние покоя. Особенности
строения растений, уменьшающие нагревание. Группы растений по отношению к теплу и
холоду. Улучшение температурных условий для растений.



Вода в жизн
и растений


3 часа.


Необходимость воды для растений. Поступление воды для растений. Поступление воды
в растение. Приспособления для удержания воды. Расход воды растениями. Экологические
группы растений по отношению к воде. Водные растения. Плавающие

растения, растения,
полностью погруженные в воду. Водные растения с плавающими листьями. Приспособления
водных растений к недостатку кислорода. Земноводные растения. Влаголюбивые растения
разных сообществ. Общие приспособления влаголюбивых растений. Расте
ния, требующие
умеренного увлажнения: луговые и лесные растения, эфемеры и эфемероиды.
Засухоустойчивые растения. Приспособления к увеличению поглощения воды, сокращению
расхода воды, запасанию воды. Обеспечение растений водой.


Воздух в жизни растений


2

часа.


Газовый состав воздуха в жизни растений. Значение азота, кислорода, углекислого
газа, некоторых примесей в воздухе. Ветер в жизни растений. Отрицательное воздействие
ветра на растения. Положительное влияние ветра: опыление ветром, разнос с
пор ветром,
распространение и плодов и семян. Перекати


поле. Регулирование человеком воздушных
потоков и газового состава воздуха.


Почва в жизни растений


2 часа.


Состав почвы: минеральные вещества, вода, воздух, органические вещества. почвенные
о
рганизмы. Почва


субстрат для закрепления растений. Почва


источник минерального
питания и воды. Почва


помощник в переживании неблагоприятных условий. Запас семян в
почве. Экологические группы растений пот отношению к разным свойствам почвы: растения
б
едных и богатых почв, растения засолѐнных почв. Солевыносливые растения. Растения


соленакопители. Солевыводящие растения. Улучшение почв человеком: зелѐные удобрения,
рыхление, рассоление. Охрана почв.


Практические работы:


Влияние состава почвы на ро
ст и развитие растений.


Растения и животные


3 часа.


Приспособления растений к привлечению опылителей. Животные


опылители.
Похитители нектара. Практическое значение нектара. Роль животных в распространении
плодов и семян. Распространение сочных пло
дов. Распространение сухих плодов.
Распространение семян муравьями. Распространение цепких и клейких плодов и семян.
Сверхдальнеее расселение растений. Разнообразие растительноядных животных. Выпас и его
роль в жизни растений. Результаты выпаса. Растения


хищники.


Влияние растений друг на друга


2 часа.


Формы влияния растений друг на друга. Прямые влияния. Лианы. Эпифиты. Растения


полупаразиты. Растения


паразиты. Влияния растений друг на друга через изменения среды.
Фитоклимат. Конкуренция. Выде
ление веществ, угнетающих рост.


Практические работы:


Угнетение растениями друг друга ( на примере сирени и нарциссов).


Грибы и бактерии в жизни растений


1 час.


Способы питания грибов и и растений. Круговорот веществ. Непрерывность жизни.
Сожительство растений с грибами и бактериями. Микориза, еѐ роль в жизни растений.
клубеньковые бактерии. Бактериальные и грибковые болезни растений.


Сезонные изменения раст
ений


2 часа
.


Осень и зима в жизни растений. Подготовка растений к зиме. Листопад и его роль в
жизни растения. Подготовка к зиме вечнозелѐных хвойных деревьев. Озимые однолетниеи.
Весна и лето в жизни растений. Предвесенье, ранняя весна, поздняя ве
сна. Весна в жизни
вечнозелѐных хвойных деревьев. Яровые однолетники. Лиственные леса. Фенологические
фазы. Особенности фенологических фаз у разных растений. Влияние климата и погоды на
фенологические фазы.


Экскурсия
: Растения зимой.


Изменения растений

в течение жизни


2 часа.


Продолжительность жизни растений: деревьев, кустарников и кустарничков, трав.
Периоды жизни и возрастные состояния растений. Значение для растений разных периодов
жизни и возрастных состояний: зародышевый период, период мол
одости, период зрелости.


Практическая работа:

1.

Определение возраста ветки растения по годичным кольцам.


2.

Опред
еление возраста сосны по веткам.


Разнообразие условий
существования и их влияние на

растения


2 часа.


Условия существования растений. Р
азличия растений в зависимости от условий
существования. Жизненное состояние растений как показатель условий их жизни. Уровни
жизненного состояния.


Жизненные формы растений


2 часа.


Разнообразие жизненных форм растений. Разнообразие деревьев: деревья
лесной зоны,
деревья пустынь, деревья саванн, деревья вечнозелѐных тропических лесов. Деревья


удушители и деревья


рощи.


Растительные сообщества


4 часа.


Естественные растительные сообщества. Искусственные растительные сообщества.
Устойчивость е
стественных растительных сообществ. Результаты взаимных влияний
растений в сообществе. Видовой состав естественных и искусственных растительных
сообществ. Постоянство видового состава. Количественные отношения видов в
растительном сообществе. Разнообразие
растений одного вида в природном сообществе.
Строение растительных сообществ. Наземные ярусы. Размещение подземных органов.
Значение ярусов и слоѐв. Горизонтальная расчленѐнность растительного сообщества.
Изменения растительных сообществ: суточные, сезонн
ые, годовые. Обратимые и
необратимые изменения. Зарастание озѐр. Воздействие человека на растительность.


Экскурсия:

Сообщество водоѐма.


Охрана растительного мира


3

часа.


Редкие и охраняемые растения. Красная книга. Охраняемые территории и их значени
е.
Календар
но



тематическое

план
ирование на 2017
-
2018

учебный
год




Заня
-
тия


Дата

проведения


Тема занятия

Форма занятия

1.



Введение.




Свет в жизни растений


3 часа.

2.


Свет в жизни растений. Разнообразие условий
освещения на Земле


3


Экологические группы растений по отношению к
свету.


4


Приспособления растений к меняющимся условиям
освещения




Тепло в жизни растений


3 часа.

5


Тепло в жизни растений. Источники тепла и
разнообразие температурных условий на Земле.


6


Температура тела растений. Зависимость температуры
растений от температуры окру
жающей среды.


7


Приспособления растений к высоким и низким
температурам.


Вода в жизни растений


3 часа.

8


Вода в жизни растений. Поступление и удерживание,
расход воды в растении.


9


Экологические группы растений по отношению к
воде.


10


Обесп
ечение растений водой.



Воздух в жизни растений


2 часа.

11


Газовый состав воздуха в жизни растений


12


Приспособления растений к опылению ветром и
распространению ветром. Регулирование челов
еком
воздушных потоков.



Почва в жизни растений


2 часа.

13


Почва в жизни растений. Состав почвы. Улучшение
почвы человеком.


14


Экологические группы растений по отношению к
разным свойствам почвы.



Растения и животные


3 часа.

15


Животные


опылители, распространители плодов и
семян


16


Растения и растительноядные животные.


17


Растения


хищники



Влияни
е растений друг на друга


2 часа.

18


Прямые влияния растений друг на друга.


19


Влияние растений друг на друга через изменения
среды



Грибы и бактерии в жизни растений


1 час.

20


Сожительство растений с
грибами и бактериями.
Бакт

ериальные и грибные болезни растений.



Сезонные изменения растений


2 часа
.

21


Осень и зима в жизни растений


22


Весна и лето в жизни растений. Фенологические фазы.




Изменение растений в течение жизни


2 часа.

23


Продолжительность жизни растений


24


Периоды жизни растений и возрастные состояния
растений.



Разнообразие условий существования и их влияние на растения


2 часа.

26


Где и как обитают растения


27


Жизненное состояние растений. Изменение
размеров растений.



Жизненные формы растений


2 часа.

28


Разнообразие жизненных форм растений.


29


Разнообразие деревьев.




Растительные сообщества


4 часа.

30


Состав растительных сообществ


31


Количественные соотношения видов в
растительном сообществе.


32


Строение растительных сообществ


33


Изменения растительных сообществ, возд
ействие
человека на сообщество.



Охрана растительного мира


2 часа.

34


Редкие и охраняемые растения. Красная книга.


35


Охраняемые территории и их значение





















Учебно


методическое обеспе
чение курса:

Список
литературы

для учителя
:

Былова А.М., Шорина М.И. Экология растений.


Вентана


Граф. 2003.


И.В. Измайлов, В.Е.Михлин, Э.В.Шашков и др.
Биологические экскурсии.






М.:Просвещение, 1983.

Генкель П.А. Физиология растений.


М.: Просвещение, 1984.

Голубев И.Р., Новиков Ю.В. Окружающая среда и еѐ о
храна: Пособие для

учителей.


М.:





Просвещение, 1985.

Жизнь растений: 6 том


М.: Просвещение, 1982.

Культиасов И. М. Экология растений.


М.: Изд


во МГУ,1982.


Набор открыток «Удивительные растения».

Папорков М.А., Клинковская Н.И., Милованова Е.С. Уч
ебно


опытные работы


на пришкольном участке


М.: Просвещение, 1980


Познавательная энциклопедия. Экология.


Кристина и К, 1994.

Семѐнова


Тян


Шанская А.М. Мир растений и люди.


Л.: Наука,1986


Тетюрев В.А. Методика эксперимента по физиологии рас
тений: Пособие для учителей.


М.:
Просвещение,1980

Хрипкова А.Г. и др. Естествознание.


М., Просвещение 1995.


Что было до нашей эры. Серия «Экология цивилизации». М., Педагогика
-

Пресс, 1994


.Экологическое образование школьников/ под ред. И.Д. Зверева и И.Т

Суравегиной
.






М.: Педагогика,1983.



Список литературы для учащихся:

Акимушкин И. Занимательная биология.


М., 1972

Алексеев Б.Д. Гиганты и пигмеи растительного мира.


М., 1978

Головкин Б.Н. Рассказы о растени
ях


переселенцах.


М., 1984

Книга для чтения по ботанике/ Сост.Д.И. Трайтак.


М.: Просвещение,1986

Петров В.В. Из жизни зелѐного мира
.


М., 1982

Энциклопедия для детей. Биология.


М., Аванта +, 1996.

Энциклопедия для детей. Экология.


М., Аванта +,
2003.

Иллюстративный материал:


рисунки, картины с изображением растений разных видов;


гербарные экземпляры.



Приложенные файлы

  • pdf 45204191
    Размер файла: 501 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий