1 Спецификация и демоверсия работы по русскому языку. 2 класс. Задания имеют два уровня сложности – базовый и повышенный: 16 заданий базового уровня (Б), обязательных для выполнения всеми обучающимися, и 4 задания повышенного уровня сложности (П)


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Спецификация и демоверсия работы по русскому языку
.
2 класс



1

Спецификаци
я работы по русскому языку для
2

класса

1. Назначение работы



определить уровень освоения обучающимися
основной образовательной программы начального общего обр
азования
по

предмету «Русский язык
». Результаты мониторинга могут быть использованы
д
ля построения индивидуальных образовательных траектор
ий при изучении курса
русского языка
.

2. Документы, определяющие содержание работы.
Содержание работы

построено в

соответствии:

с Федеральным Законом Российской Федерации от

29.12.2012

г. №

273
«Об

обра
зовании в Российской Федерации»͖

с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования (утвержден Приказом Министерства образования
и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373, с изм
енениями от 26 ноября 2010

г.


1241);

с Примерной основной образовательной программой начального общего
образования (Протокол от №1/15 федерального учебно
-
методического
объединения по общему образованию от 8 апреля 2015 г.,
http://fgosreestr.ru
).

3.

Характеристика работы:

работа содержит 20 задани
й с выбором ответа.
Задания
имеют два уровня сложности


базовый и повышенный
: 16 заданий
базового уровня (Б), обязательных для выполнения всеми
обучаю
щимися, и
4

задания повышенного уровня сложности (П), ко
торые позволяют установить
умения
обучаю
щихся действов
ать в

н
естандартных учебных ситуациях.

В основе работы лежат планируемые р
езультаты освоения программы
по

русскому языку во 2 классе. Задания п
роверочной работы составлены
на

материале следующих раздело
в содержания курса русского языка: фонетика и
графика, состав слова, синтаксис, орфография

и пунктуация
, развитие речи.

Задания базового и повышенного уровня чередуются
, поскольку работа
выстроена по

разделам

содержания. Полнота проверки обеспечивается
вкл
ючением всех разделов, изученных за два г
ода обучения в начальной школе.

К выполнению работы можно готовит
ь
ся по УМК "Начальная школа 21 века"
,
УМК "Перспектива"

(кроме заданий 8, 10, 11, 13, 19),
УМК "Школа России"

(кроме
заданий 8, 10, 11, 13, 19)

4
. Сод
ержание работы
.

Распределение заданий работы по разделам
содержания
курса русского языка

представлено

в

таблице
:

№ п/п

Раздел содержания

Число заданий в работе

1

Фонетика и графика

7

2

С
остав слова

4

3

Синтаксис

2

4

Орфография

и пунктуация

5

5

Развити
е речи

2

Всего

20

Электронная школа

Знаника



2

Распределение заданий по планируемым результатам обучения представлено
в

таблице:

№ раздела
содержания

Код

ПРО

Планируемые результаты обучения

Число
заданий
в работе

1

1.1

Р
азличать звуки и буквы

3

1.2

Х
арактеризовать звуки русского

языка (гласные
ударные/безударные͖ согласные твердые/мягкие,
парные/непарные твердые и мягкие͖ согласные
звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и
глухие)

6

1.3

З
нать последовательность букв в русском
алфав
ите, пользоваться алфавитом
для

упорядочивания
слов

1

2

2.1

Н
аходить в словах с однозначно выделяемыми
морфемами оконча
ние, корень, приставку,
суффикс͖
осознавать корень слова как основную
часть слова

3

2.2

Р
азличать родственные (однокоренные) слова и
слова с омонимичными корнями

1

3

3.1

К
лассифици
ровать предложения по цели
высказывания,
находить повествовательные
/

побудительные/ вопросительные предложения

1

3.2

О
пределять восклицательную невосклицательную
интонацию предложения

1

4

4.1

П
рименять правила правописания:

проверяемые
безударные гласны
е в корнях слов͖

парные
звонкие и глухие согласные в корнях слов͖

непроверяемые гласные и согласные в корнях слов
(словарные
слова, определенные программой)

4

4.2

П
роверять предложенный текст, находить и
исправлять орфографические ошибки

1

5

5.1

В соотв
етствии с содержанием текста определять
последнее предложение текста

1

5.2

Определять соответствие текста и предложенного
плана

1

5. Рекомендации к проведению работы.

Время прове
дения работы: апрель
.
Время
на выполнение работы


1 урок (45 мин).

Спецификация и демоверсия работы по русскому языку
.
2 класс



3

6. Рек
омендации по оцениванию отдельных заданий и работы в целом.

В

заданиях с

выбором ответа из 4 предложенных обучающийся должен выбрать
только один верный ответ͖ если выбрано более одного ответа, задание считается
выполненным неверно.

Верное выполнение каждо
го задания базового уро
вня сложности оценивается
1

баллом. Если ответ отсутствует, или указан неверно, или наряду с верным
ответом указан и неве
рный ответ, ставится 0 баллов.

Верное выполнение каждого задания повышенного

уровня сложности
оценивается 2

балл
ами. Если ответ отсутствует, и
ли указан неверно, или наряду
с

верным ответом указан и неве
рный ответ, ставится 0 баллов.

Максимальный балл за выполнение всей работы


24 балл
а (16 баллов
за

выполнение заданий базового уровня сложности и 8 баллов за выполне
ние
заданий повышенного уровня сложности).

Достижение базового уровня


Количество баллов

Не достиг базового уровня

0
-
7

Достиг базового уровня

8
-
12

Достиг повышенного уровня

13
-
1
6

Достиг высокого уровня

17
-
24

7
. План работы

представлен в таб
лице
. В

нем

отражены проверяемые
результаты обучения
, уровень сложности заданий и максимальный балл за
задание.



зада
-

ния

Раздел
содержания

Объект оценивания

Код
ПРО

Уровень
сложности

Макс.
балл

1

Фонетика

и графика

Различать гласные и согласные звуки
русского яз
ыка

1.1

1.2

Б

1

2

Характеризовать звуки русского языка
(согласные твердые/мягкие, согласные
звонкие/глухие)

1.2

Б

1

3

Характеризовать звуки русского языка
(согласные звонкие/глухие)

1.2

Б

1

4

Вы
бирать правильное утверждение
о

звуковом и слоговом сост
аве слова

1.1

1.2

Б

1

5

Характеризовать звуки русского языка
(гласные, согласные твердые/мягкие).
Соотносить модель слова и слово

1.2

П

2

6

Различать звуки и буквы. Различать
твердые и мягкие согласные звуки

1.1

1.2

Б

1

Электронная школа

Знаника



4

7

Знать последовательность бу
кв
русского алфавита

1.3

Б

1

8

Состав
слова

Осознавать корень слова как основную
часть слова

2.1

Б

1

9

Различать однокоренные слова

и слова
с омонимичными корнями

2.2

Б

1

10

Находить в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончание,
корень, суффикс, приставку

2.1

Б

1

11

Находить в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончание,
корень, суффикс, приставку

2.1

П

2

12

Синтаксис

Различать предложения по интонации.
Опи
раться на значение предложения
при определении знака в конце
предложения

3.2

Б

1

13

Характеризовать предложения по цели
высказывания. Находить
побудительные предложения

3.1

П

2

1
4

Орфография
и
пунктуация

Определять наличие в слове
о
рфограммы «Безударные

гласные
в

корне слова»

4.
1

Б

1

15

Находить в группе родственных слов
проверочное слово

4
.1

Б

1

16

Определять написание слова
с

орфограммой «Безудар
ные гласные
в

корне слова»

4
.1

Б

1

1
7

Подбирать правильные доказательства
написания слов

4
.1

Б

1

18

Определять наличие орфографической
ошибки, допущенной при написании
словарного слова

4.2

Б

1

1
9

Развитие
речи

Определять соответствие текста и
предложенного плана

5.2

Б

1

20

В соответствии с содержанием текста
определять последнее предложение
текста

5.
1

П

2

ИТОГО баллов

24

Спецификация и демоверсия работы по русскому языку
.
2 класс



5

Демоверсия

2 класс

Выполняя задания, выбирай правильный вариант из четырёх возможных.
Правильный ответ всегда только один.

Правильный ответ можно обводить в тексте работы или отмеч
ать значком Х в
бланке ответов.

Нельзя пользоватьс
я учебниками, рабочими тетрадями, справочниками,
калькулятором

Задание №1

Отметь ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука.

1.
в
асилёк, ф
утбол
, этаж, пет
рушка

2.
в
ишня
, э
кзамен
, рад
ость
, с
емья

3.
мёд
ведь
, ирис, шиншил
л
а, зубр

4.
л
ьёт
, йогурт,

виток, ци
рк

Задание №2

Отметь слово, в котором
третий

по счёту звук


твёрдый

согласный.

1.
мыши

2. о
слик

3.
стелаж

4.
перья

Задание №3

Отметь слово, в котором все согласные звуки
звонкие
.

1.
чаща

2.
двери

3.
з
айка

4. цы
плёнок

Задание №4

Отметь правиль
ное утверждение о звуковом составе слова
якорь
.

В слове
я
корь
:

1. первый звук мягкий со
гласный

2. первый глас
ный безударный

3. 6 звуков, 5

букв

4.
один слог

Задание №5*

Отметь слово, в котором звуки стоят в следующем порядке:

1 звук

2 звук

3 звук

4 звук

5 звук

твёрдый согласный

ударный гласный

мягкий
согласный

мягкий
согласный

безударный
гласный

1.
м
айки

2. т
учка

3. паль
то

4.
борьба

Задание №6*

Отметь с
лово, в котором есть звук [д’].

1.
лошадка

2.
тетра
дь

3.
дети

4.
обед

Электронная школа

Зн
аника



6

Задание №7

Отметь ряд, в котор
ом слова стоят в алфавитном порядке.

1.
домофон, мо
льберт, картина, ручка

2
.
горе, медведь, терпение, желтый

3.
змея, виноград, музыка, труба

4.
магазин,олимпиада, салют, хирург

Задание №8

Отметь правильн
ое утверждение о составе слóва.

1. Слово может со
стоять из приставки и окончания.

2. Слово может состоять из корня, суффикса, окончания.

3. Слово может состоять из суффикса и окончания.

4. Слово может состоять из приставки, суффикса, окончания.

Задание №9


Отметь группу родственных слов.

1.
дом,дома
шний,домино,домовой

2
.
гора,горный,гореть,горка

3.
пять, пятёрка,пятак,пятачок

4.
липа,липовый,липучка,липкий

Задание №10

Отметь слово, состоящее из приставк
и, корня, суффикса и окончания.

1.
ко
мочек

2.
с
олянка

3.
про
писка

4. о
зёра

Задание №11*

Отметь р
яд, в котором все слова имеют одинаковый состав сло
ва.

1.
земля,небо,воздух,солнышко

2.
нора,дятел,дерево,дорога

3.
малинка,ягодка,сердце,грибки

4.
письмо,посадка,перелёт,загадка

Задание №12

Отметь предложение, в конце которого нужно
обязательно

поставит
ь
восклицательный знак.

1.Н
а речке красивый мостик.

2.
Какой прекрасный чудный вечер
.

3.
В небо запустили много шаров.

4.
У кого это пухлые румяные щёчки.

Задание №13*

От
меть побудительное предложение.

1. Какой смешной рисунок у девочки!

2.
Где лежат де
тские игрушки?!

3.
Зайдите срочно в кафе!

4. Как я люблю
кашу

с молоком!

Спецификация и демоверсия работы по русскому языку
.
2 класс



7

Задание №14

Отметь слово, в котором есть орфограмма «Безударные пров
еряемые гласные в корне
слова».

1.
лето

2.
веселье

3.
зимний

4. р
о
жица

Задание №15

Отметь слово, которое являет
ся проверочным в данной группе слов.

1.
лисица

2.
лисья ( нора)

3.
лиса

4.
лисёнок

Задание №16

Отметь слово, в котором на месте пропуска нужно написать букву
о
.

1.
гр͙чи

2.
ч͙сы

3.
к͙нец

4.
стр͙на

Задание №17

Отметь правильное доказательство написания с
лова.

1.
з
а
навес



можно проверить словом
вес

2.
о
сина



можно проверить словом
осинник

3.
грядка



можно проверить словом
гряд
очка

4.
ножки



можно проверить словом
нога

Задание №18

Отметь словосочетание, в котором допущена орфографическая ошибка.

1.
колыбельная

песня

2.
читать

быстро

3.
прогулка с сабакой

4.
выходной

день

Для выполнения заданий 19,

20 нужно прочитать текст.

Сойка

На верхушке березы сидела сойка. Затем она опустилась на нижние ветки,
несколько раз прокричала громким голосом.

Услышав т
ревожный крик, птицы разлетелись в разные стороны. Сойка подлетела
к кормушке, аппетитно поела. Еще с собой корку прихватила и на старой сосне в
мелкое

дупло припрятала. (43 слова) (
из жур. «Юный натуралист»)

Задание №19


Отметь план, который соответствует

тексту.

План № 1

1. Поход в лес.

2. Встреча с
сойкой
.

План № 2

1.
Верхушка березы
.

2.
Крик птицы
.

План № 3

1.
Сигнал сойки
.

2.
Обед удался!

План № 4

1.
Обед удался!

2.
Сигнал сойки

Электронная школа

Зн
аника



8

Задание №20*

Отметь предложение, которое должно быть последним в этом

тексте.

1. Теперь

весь день можно

наслаждаться

красотой

природы
!

2. Но уснуть ей не пришлось: её потревожил
и другие птицы
.

3.
Хорошо весной в лесу!

4.
Сойка прокричала несколько раз громким голосом
.

Спецификация и демоверсия работы по русскому языку
.
2 класс



9

Ответы к
демоверсии



Ответы

1

4

2

1

3

2

4

1

5
*

1

6
*

3

7

4

8

2

9

3

10

3

11
*

2

12

2

13

3

14

2

15

2

16

3

17

3

18

3

19

3

20*

1



Приложенные файлы

  • pdf 45216844
    Размер файла: 791 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий